Интеграция незрячих людей в жизненное пространство
Работа в рамках Проекта рассчитана на людей с нарушением функций органов зрения - членов ........ городской организации (на учёте 982 инвалида по зрению) и учеников коррекционной школы № 127 г. ........ (250 учеников). В рамках проекта будет проведена огромная социальная работа – это оказание содействия человеку, нуждающемуся в помощи, с целью обеспечения культурного, социального и материального уровня жизни, как его, так и его семьи, а также реабилитация инвалидов по зрению средствами физической культуры и спорта. Популяризации двигательной активности физической реабилитации, привлечение инвалидов по зрению к занятию современными адаптивными видами спорта (настольные игры, шашки, дартс). Потеряв зрение, человек теряется в этой жизни. В данной ситуации просто необходима помощь специалистов Инвалиду по зрению необходимо объяснить и доказать на примере, что с потерей зрения жизнь не останавливается. Занятия оздоровительной физкультурой и спортом необходимы для восстановления сил инвалидов по зрению, способности координировать свои действия, развития скорости и выносливости для детей и молодёжи, укрепления здоровья для всех инвалидов. Через занятия физкультурой, незрячий человек восполняет потребность выражать жизненную радость и удовлетворение, заложенные в каждом человеке. Физкультура и спорт - средство интеграции инвалидов по зрению в гражданское общество, мощный стимул установления контакта с окружающим миром, расширения круга общения. Проект «.......» даёт возможность объединить несколько существующих направлений реабилитации инвалидов, которые пройдут участники проекта: - психофизиологическую реабилитацию – занятия в спортивных секциях помогают научить позиционировать себя как здорового человека без проблем со зрением, приобрести навыки общения среди незнакомых людей, вести себя уверенно, а значит, позволяют быстрее влиться в социум; - медицинскую реабилитацию в процессе физической нагрузки идёт процесс закрепления мышц корсета, исправления осанки. осуществляется развитие координации и чувство стоп; - ориентировка в пространстве – дойти до общественного транспорта, до реабилитационного центра, до зала занятий по хореографии и актёрскому мастерству, двигаться внутри незнакомого помещения; - реабилитацию физической культуры и спорта - в рамках реализации проекта будут проведены соревнования и товарищеские встречи по обмену опытом работы с инвалидами по зрению. Реабилитационные мероприятия инвалидов следует рассматривать как причину и следствие их включённости в общественно-полезную жизнь. Реабилитация инвалидов способствует переходу их от потребительства к конструктивной деятельности, к свободе выбора занятий, которые соответствуют задаткам, способностям человека и интеграции в социум. Занимаясь физкультурой и спортом, незрячие люди вступают в соревнование с самим собой, стремясь улучшить свою работоспособность, доказывают на личном примере, что слепота – это ещё не приговор!

Поддержка слепоглухих
С 2015 г. в рамках программы «Региональное развитие» Благотворительного Фонда поддержки слепоглухих «……» в ........ области работает 6 Досуговых центров для слепоглухих. За последний год ДЦ проведено 85 мероприятий. Из них: развлекательные и культурно-массовые – 40; выездные, паломнические, культ- и турпоходы – 30; физкультурно-спортивные и оздоровительные – 15. С 2016 года ........ое региональное отделение Федерация спорта слепых тесно сотрудничает с Досуговыми центрами слепоглухих и проводит реабилитационные спортивные мероприятия для слепоглухих ........ области - это спортивные праздники и Областные мероприятия: чемпионат области по русским шашкам и чемпионат области по настольным играм. Также слепоглухие активно участвуют в спортивных мероприятиях, которые организует Федерация спорта для инвалидов по зрению.
Слепоглухие люди являются, с одной стороны, равноправными и полноценными членами общества, с другой стороны, они нуждаются в создании специальных условий, чтобы стать конкурентоспособными, мобильными, самостоятельными. Проект реализуется в интересах 406 инвалидов с одновременным нарушением слуха и зрения (слепоглухих) ........ области. Планируется задействовать в качестве активных участников мероприятий проекта 200 слепоглухих, привлечь к сотрудничеству 30 новых добровольцев, создать 5 любительских объединений по настольным спортивным играм под руководством тренеров и действующих спортсменов по адаптивному спорту для слепоглухих ........ области, закупить необходимое оборудование для организации тренировочного процесса, адаптировать его и передать в Досуговые Центры слепоглухих при местных и областной организациях ВОС для организации систематических занятий со слепоглухими людьми, выехать с мастер-классами в эти организации и подробно наглядно продемонстрировать возможности и функционал каждой игры, записать видеоуроки по использованию оборудования и тренировочному процессу с наложением сурдопереводчика для доступности просмотра людям с нарушением слуха, провести 2 практических семинара для тренеров, специалистов и волонтеров, работающих со слепоглухими людьми по сопровождению и тифлокомментированию для слепоглухих, провести отборочные соревнования по игровым видам адаптивного спорта в Досуговых Центрах слепоглухих в Муниципальных образованиях и Чемпионат области по настольным адаптивным спортивным играм. Актуальностью проекта является привлечение слепоглухих к занятиям игровыми видами спорта, их доступность, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни и двигательной активности, улучшение физической формы, а также адаптации слепоглухих к спортивным занятиям и участия в соревновательной спортивной жизни наравне со слепоглухими и другими категориями инвалидов. Обеспечение мероприятий тифлокомментированием расширит возможности для участия слепоглухих в спортивной жизни общества, снизит информационные барьеры и позволит сделать услуги для инвалидов более доступными.

Адаптивный спорт для воспитанников дома интерната для слепоглухих детей
Данный проект охватывает учащихся коррекционных школ для детей с нарушением зрения и детского дома-интерната для слепоглухих детей и молодых инвалидов, расположенных на территории ............. области. Воспитанники и учащиеся коррекционных школ и детского дома-интерната имеют стойкие нарушения зрения, которые медицина не в состоянии принципиально изменить, но качество жизни таких детей
в будущем напрямую зависит от состояния здоровья, наличия широкого круга знаний, умений и навыков, способствующих к мотивированному саморазвитию и адаптации к окружающему миру. Это и есть главная Цель проекта: дать детям возможность помимо школьной программы получить дополнительные знания, умения и навыки, которые в дальнейшем помогут им самостоятельно определить Цель движения во взрослой жизни.
Детям, имеющим стойкие нарушения зрения, которые уже невозможно изменить медицинскими методами, необходимо помочь принять себя такими, какие они есть, научиться жить со своим заболеванием и адаптироваться к окружающему миру, воспринимая себя, как полноправного члена общества. Для этого им необходимо помочь проявить свои самые лучшие качества, дав им возможность проявить себя в нескольких различных сферах: адаптивный спорт (настольный теннис для слепых, как личный вид спорта и мини-футбол для слепых как командный вид спорта), интеллектуальные конкурсы, как стимул стремления к большим знаниям, проведение познавательных экскурсий и семинаров.
Реализация проекта будет проходить в четыре этапа:
1. Приобретение необходимого спортивного оборудования и инвентаря, подготовка материала для организации и проведения интеллектуальных конкурсов (приобретение для коррекционных (специальных) учреждений оборудования и инвентаря для игры в спортивные дисциплины спорта слепых, сотрудничество с преподавателями образовательных учреждений и Культурно-спортивным реабилитационным комплексом для подготовки к проведению интеллектуальных конкурсов.
2. Проведение тренировок и мастер-классов по мини-футболу, настольному теннису для слепых, подготовка детей для участия в интеллектуальных конкурсах (наработка новых навыков и умения во всех сферах, определение уровня интереса детей).
3. Проведение соревнований и конкурсов среди детей внутри коррекционных учреждений с Целью выявления заинтересованных и талантливых детей. Проведение ряда познавательных экскурсий, обучающих семинаров Каждому ребенку необходимо понимать ради чего и для чего он занимается, в данном случае, слова, «Что это может понадобиться в будущем!», не всегда имеют стимулирующий характер. Ребенку необходимо здесь и сейчас уже получать результат своих трудов. Третий этап позволит, как можно большему количеству детей почувствовать себя победителем и получить награду за свои старания и усилия.
4. Проведение спортивного фестиваля и интеллектуального конкурса между учащимися коррекционных школ и детского дома-интерната как подведение итогов гранта и, как отборочный этап в команды ............. области для участия в Российских мероприях