Вовлечение молодежи города в социальную активность
....... по праву считается молодежной столицей России - сотни образовательных организаций высшего и среднего-профессионального образования, тысячи молодежных сообществ, общественных и волонтерских объединений вовлекают в социальную активность и мероприятия государственной молодежной политики жителей из всех районов города. Но развитие социальных сетей создало тенденцию на появление "микросообществ", чья деятельность выпадает из внимания институциональных организаций. Для повышения качества реализации инициатив на местах важно вовлекать и поддерживать молодых лидеров, которые еще не задействованы в городской повестке.
"....... " - это всесторонняя программа вовлечения молодежи города в социальную активность. За 5 месяцев, с мая по сентябрь 2024 года, 200 участников (молодежь ....... , в возрасте от 18 до 35 лет, лидеры неформальных местных сообществ) пройдут обучение, спроектируют и реализуют собственные мероприятия, направленные на повышение качества жизни петербуржцев.
Программа пройдет в 3 этапа:
1. Отбор участников (из 350 заявок, на основании автобиографических справок и эссе на тему "Как я могу сделать свой город лучше", будут определены участники программы);
2. Образовательный трек (5 встреч с состоявшимися управленцами в формате "Диалог на равных" и 5 мастер-классов по темам "Гражданские медиа", "Ораторское искусство", "Местное самоуправление", "Управление проектами" и "Развитие сообществ");
3. Реализация инициатив (в проектном офисе участники получат проектную, медиа и юридическую поддержку при проведении не менее чем 20 социальных мероприятий на территориях муниципалитетов ....... ).
В ходе программы участники приобретут необходимые знания и навыки для реализации устойчивых социальных проектов, контакты для их ресурсного обеспечения и развития. Постоянное освещение в социальных сетях всех активностей программы и деятельности участников, дополнительные мероприятия в формате открытых дискуссий, инициация и создание инфраструктуры работы их собственных сообществ, позволят в долгосрочной перспективе получить высокие результаты в социальной сфере, а так же вовлечь в социальную деятельность не менее 2000 молодых петербуржцев через просмотр видео-контента.

Вовлечение молодежной аудитории в развитие восточных районов
Команда «…...» в рамках социального проекта предлагает реализацию комплексного вовлечения молодежной аудитории в развитие восточных районов ......... края. Инициатива позволит объединить ученическую, студенческую и работающую молодежь, повысить престиж восточных районов края. Комплексное вовлечение предполагает развитие молодых людей по нескольким направлениям:
- формирование проектного мышления молодежи: обучение социальному проектированию, оформление инициатив, внедрение в районах при поддержке кураторов, экспертов, возможность представить свою идею аудитории, получить обратную связь для доработки и совершенствования;
- обучение молодежному предпринимательству, возможность внедрить пилотную версию проекта, проанализировать идею исходя из реальных откликов, опираясь на сильные и слабые стороны инициативы;
- развитие среды, формирование инициатив, которые непосредственно направлены на улучшение окружающей среды, благосостояния районов края
индивидуальное саморазвитие: мотивация, развитие надпрофессиональных компетенций, востребованных и актуальных для современного общества;
- командное развитие: формирование бренда «Молодежь Востока .........», развитие культурной, спортивной, патриотической деятельности в районах, личностное развитие молодежи.
Форматы, предполагаемые для работы с молодежной аудиторией: общий образовательный интенсив, спортивные мероприятия, культурные события, образовательные мастер-классы, единый день района, в рамках которого участники презентуют пилотные версии своих проектов. Среди основных результатов необходимо выделить:
- формирование инициативной молодежной команды восточных районов ........., готовых к изменениям – команда ………..
- создание условий для внедрения проектных инициатив молодёжи в районах;
- подготовка проектных заявок для участия в окружных и федеральных грантовых конкурсах;
- с целью развития интеллектуального и спортивного развития молодежи – формирование районных лиг по футболу и интеллектуальным играм.
Реализация проекта позволит снизить депрессивные настроения молодых представителей районов, отсутствие желания жить, работать и развиваться в своем районе. Кроме того, результатом проекта станет снижение социальной нестабильности в молодежной среде восточных районов ........., будет способствовать самореализации и социальной адаптации молодежи к условиям проживания и возможностям на местном уровне, повысит уровень гражданственности и патриотизма, а также личностному развитию.
За все время реализации проект охватит около 800 молодых людей в возрасте от 14 до 35 лет, проживающих в восточных районах ......... края.

Поддержка проектных начинаний школьников-старшеклассников
Проект представляет собой работу экспериментальных наставнических площадок, созданных в виде проектного школьного акселератора "……." на базах средних общеобразовательных школ и колледжей г. ....... . В рамках проекта будет запущена системная работа по поддержке проектных начинаний школьников-старшеклассников и создан многоуровневый школьный акселератор, который объединит экспертов, наставников, кураторов и лидеров школьных проектов. В рамках работы акселератора участники получат групповые и индивидуальные консультационные услуги, что поможет в реальной реализации школьных инициатив. Во второй части проекта будут увеличены количественные показатели целевой аудитории за счет привлечения новых площадок и, как следствие, произойдёт больший охват школьников, что соответственно увеличит количество созданных проектов. Для этого будет организовано обучение школьных активистов и лидеров по следующим тематическим направлениям:
1. О мерах по поддержке школьной проектной деятельности Правительством Российской Федерации и его подведомственными организациями. Концепции и основные понятия современного проектирования.
2. Методика и практика проектных исследований. Методы диагностики и принятия управленческих решений в проектной деятельности.
3. Ценность проекта и проектное бюджетирование.
4. Современные инструменты позиционирования проектирования. PR. Брендинг.
5. Грантовая политика в проектировании.
6. Оценка результатов проектной деятельности. Практика заполнения проектных заявок.
В завершении акселератора, традиционно состоится итоговая контрольная защита проектов, созданных в результате прохождения курса и их дальнейшее размещение в виде грантовых заявок. Данный предлагаемый для поддержки проект сам по себе уникален по нескольким параметрам. Основным уникальным пунктом является то, что вместе с экспертами в проекте задействованы реальные победители грантовых конкурсов, своим трудом и опытом доказавшие, как можно получить заветный грант, начиная со стадии идеи. Кто же, как не они смогут донести до школьной целевой аудитории все нюансы участия в грантовых программах и кому же поверит выбранная целевая группа как не им! Этим и объясняется название проекта - «Путь победителей». Проект, кроме обучения, включает в себя наставническое сопровождение оффлайн и онлайн, деловые игры, приёмы фасилитации, пост-рефлексию и др. - т.е. полную консультационную поддержку – личный (в т.ч. выездной) и групповой (в т.ч. – онлайн) консалтинг. В программе разбираются лучшие победные кейсы и практики деятельности школьных проектов, поэтому результатом данного проекта, несомненно, является приобретение новых компетенций. Учебный план приложен в полном описании проекта.