Видеоролики об обитателях подводного мира
Море является частью не только географический, но и культурной идентичности ........ края. Это место силы нашей малой Родины. Источник энергии и вдохновения, место жизни, работы ........ и притяжения людей с разных уголков страны. Но многим ли известно, что там, под водой? Какие тайны скрывает океан, как надо беречь природу моря? А ведь и поток туристов увеличивается, и своих, приморских ребят надо учить культуре отношения к морю как минимум со школьной скамьи. Чтобы не оскудел океан, чтобы был интерес к выбору морских профессий, изучению морской среды, и в целом жизни и работы у моря и на море – в .........
Концепция проекта «........» нацелена на создание познавательного, интересного, легко воспринимаемого подростковой аудиторией, популяризаторского инновационного продукта из 20 видеороликов и дополняющей их иллюстрированной брошюры с текстами и QR ссылками для перехода на видео, дающие представление об обитателях подводного мира .... моря, воспитывающие бережное отношение к природе моря, патриотизм, гордость за свой край. Помимо размещения в электронном виде на сайте экологического пресс-клуба ".....", брошюра будет напечатана в количестве 2000 экз. для отправки в не менее 500 школ ........ края, проведения презентаций в образовательных, просветительских учреждениях, СО НКО и на мероприятиях журналистского сообщества в ........ для продвижения проекта и идентификации моря как части культурного кода .........
Проект ориентирован, прежде всего, на подростков 12-14 лет, которые открыты новым знаниям и только выбирают свой жизненный путь. В команде – опытные журналисты, режиссер, оператор подводных съемок, биолог, педагог. Но уникальность проекта в том, что экспертами, участвующими в создании «морских уроков», станут сами подростки – учащиеся 8 «В» класса СОШ № 52 г. ......... Эта идея была подержана ребятами и педагогом на встрече в классе, проведенной в феврале 2024 года (Мнения школьников прилагаются к проекту). Ребята будут знакомиться с членами команды проекта, отсматривать смонтированные видеоуроки, давать свои рекомендации, чтобы они были понятны и интересны их сверстникам, участвовать в записи предисловий к «морским урокам». В итоге каждый видеоурок будет представлен подростком из фокусной группы, а в брошюре, подготовка которой начнется с января 2025 года, появится специальная страница с комментариями и мнения ребят из 8-В. Таким образом, как мы полагаем, будет повышен «кредит доверия» к морским видеороликам и брошюре с текстами «морских уроков» у подростков из других школ ........
Познавательный вариативный видеоматериал, который можно смотреть в любом порядке и дополняющая их брошюра будут представлены в 2025 году в рамках проекта не только школьной аудитории, но и журналистам на ......... МедиаСаммите, Школе экологической журналистики «....», на Фестивале «....». Потому что продвижение этого проекта, внедрение его в СМИ, поиск партнеров в СМИ, которые могут и хотят показать и рассказать о «Морских уроках» – тоже задача, которую мы ставим.