Специалисты в сфере образования
Главное направление работы Лаборатории – оказать поддержку молодым специалистам образования и культуры, работающим с подростковой аудиторией. Наша целевая группа сталкивается с дезориентацией на рабочем месте – инструменты и подходы к современным подросткам им не известны, подростки, в силу возраста, постоянно их испытывают, а сообщество не предлагает механизмы поддержки. Специалисты, поработав 2 – 5 лет, выгорают и покидают сферу.
Поэтому наша основная Цель - организовать и провести курс образовательных мероприятий для 50 молодых специалистов из сферы образования и культуры, работающих с подростками, по навыкам проектной деятельности, управления групповой динамикой подростковых коллективов и профилактики профессионального выгорания для актуализации их самоактивности и построения горизонтальных межинституциональных связей.
При поиске актуальных форматов с молодежной аудиторией мы обратились к двум флагманам этого направления – Музею современного искусства PERMM и АНО «Молодёжный эксперт». Обе институции обладают колоссальным опытом реализации подростковых и молодежных проектов, поэтому выступают нашими главными партнерами.
Участниками проекта будут классные руководители в возрасте 21 - 30 лет, впервые взявшие классное руководство подростковых коллективов (всего 30 человек), а также специалисты по работе с подростковой аудиторией в музее, театре, культурном центре, библиотеке, в возрасте 21 - 30 лет (всего 20 человек), работающие в .... и прошедшие конкурсный отбор. За время Проекта общее количество участников может уменьшиться до 35 человек.
Главные реперные точки Лаборатории – октябрьский трёхдневный Семинар, декабрьская Антиконференция и февральская презентация страницы на сайте PERMM с разработанными участниками материалами. На октябрьском Семинаре мы будем обучать молодых коллег инструментам работы с подростковыми группами (стадии развития группы, конфликтология, профилактика травли), проектному менеджменту (Цель, поиск заказчиков, мотивация) и технологиям самоподдержки (методы рефлексии и эффективная коммуникация). Каждый участник определится с темой, волнующей его, объединится в группу с участниками с подобными темами. Группа будет работать с наставником до декабря, решая поставленный ею вопрос. В начале декабря пройдет Антиконференция, где все участники представят результаты своей работы и поделятся впечатлениями о пережитом опыте. На основе методических разработок участников будет составлен электронный банк материалов для широкого пользователя, он будет размещен на сайте Музея PERMM.
По итогам работы возникнет межинституциональное сообщество, где родятся проекты, развивающие социальную сферу региона. Молодые специалисты получат опыт кооперации, ощутят, что любую проблему можно решить. Они получат инструменты самоподдержки и разработают личные профессиональные треки для дальнейшего развития.
Команда Лаборатории не оставит сформировавшееся сообщество, а будет поддерживать его дальше через неформальные мероприятия.

Профессиональное педагогическое становление молодых специалистов
В рамках проекта "......" для педагогов с муниципалитетов ........ края будет проведен комплекс просветительских мероприятий, мастер - классов, деловых игр, воркшопов и т.д. Весь комплекс мероприятий позволит создать условия для профессионального педагогического становления молодых специалистов. Мероприятия с участием психолога, тренинг-менеджера, юриста, участников краевых и всероссийских конкурсов педагогического мастерства, модераторов-членов Ассоциации молодых педагогов ........ направлены на раскрытие педагогического мастерства, нацелены на формирование у молодых людей условий для их профессионального роста, реализации творческого потенциала, повышения социального статуса педагогических работников. Участники проекта смогут обменяться актуальными педагогическими практиками, создадут ресурсную базу молодых педагогов ........ края.