Исторический клуб
В рамках проекта будут проведен цикл уроков истории в новом необычном формате, на которых преподаватели истории среднеобразовательных школ в полевых условиях расскажут школьникам о значимых сражениях Великой отечественной войны, а дети, совершив пеший марш (зимой на лыжах) смогут подержать в руках образцы стрелкового вооружения времен Великой Отечественной войны, прикоснуться к экспонатам, найденным поисковыми отрядами. Школьникам будет предложено побывать в роли бойцов РККА, которым необходимо оборудовать место днёвки, развести огонь, оказать помощь раненному товарищу и т.д. Ветераны спецподразделений, выступающие в роли командиров РККА научат школьников как правильно расставить охранение лагеря, бесшумно ходить по лесу, снять часового, разобрать и собрать оружие (масса-габаритные макеты) для чистки и многое другое. С учетом того, что мероприятия будут проходить в двух районах .......... автономного округа-.......... (......... и .......... районе) ожидается, что новые знания и навыки получат около 300 детей (40 из них с ОВЗ). Завершающим этапом проекта будет являться викторина проведенная в формате онлайн между двумя муниципалитетами, на которых дети проверят свои знания, полученные на полевых уроках истории.

Школьный музей
Археология Севера – это специфическая, в силу своих природных условий, область в археологии, значение и важность которой не подлежит сомнению. Но совместно с научной деятельностью и сохранением памятников необходима работа по популяризации археологического наследия.
Одним из наиболее значимых и современных способов популяризации является размещение тематических видеопубликаций в открытом доступе сети Internet. Такие видео включают в себя текст, звук, видео, графику, анимацию и выглядят как полноценные мультимедийные продукты. А это значит, что археологическая проблематика может быть раскрыта в них с максимально выгодных сторон: визуальная реконструкция артефактов, видеоцитаты, фотодетали, дополненная реальность, показательная работа с картами. Даже беглый анализ социальной сети www.youtube.com показывает, что спрос аудитории на качественные мультимедийные продукты в категории «История. Археология» превышает предложение.
...........ий автономный округ - .......... включает большую часть таежной зоны Западной Сибири. Площадь .......... составляет 535 000 кв. км. На сегодня в регионе государством учтено около 5 800 объектов археологии, в числе которых жилые, хозяйственные, промысловые и культовые объекты, функционировавшие в разные эпохи, начиная с периода позднего палеолита.
По общему количеству археологических памятников .......... превосходит сопредельные регионы с аналогичными ландшафтно-климатическими условиями.
Высокая плотность населения Севера Западной Сибири в разные эпохи является уникальной особенностью региона. Этот ...........ий археологический феномен до сих пор остается не изучен учеными. Исследование памятников малоизученных исторических эпох позволит раскрыть эту загадку, а также ответить на вопросы истории .......... в период от начала расселения человека до эпохи Российского государства, которые наиболее волнуют современных жителей региона.
В то же время об археологии у людей очень смутные представления, и начинать изучать её нужно уже в школе. Археологи не участвовали в написании учебников, но археологическая наука продолжает развиваться и добиваться многих достижений, в том числе, и в ........... Эти открытия имеют международное значение, становятся частью мировой культуры, но недоступной широкой общественности, детям и взрослым.
Мы считаем, что заполнять пробел знаний о регионе нужно начинать со школы. И мы хотим создать универсальный учебный музей для помощи педагогам в преподавании истории первобытного общества, краеведения – истории .......... и в принципе продукт информационный, позволяющий в удаленных населенных пунктах вообще обойтись без специалистов-педагогов. Это будет включать учебную коллекцию реплик копий артефактов, картографические, фотоматериалы, историческую живопись, видеоконтент в форме учебных анимационных фильмов и мастер-классов (видеоуроки), создание 3D-моделей и апробация этого на базе школы 2 в ..........

Музеефикации времянки первопроходцев
Проект «Наследие первопроходцев ..........» разработан на основании задач, обозначенных в пунктах 5 и 12 Указа Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», с учетом предложений приоритетного общественного проекта «Многовековая ..........» и посвящен 90-летию со Дня образования .......... автономного округа - ...........
В региональной политике ХМАО – .......... указан путь регионов на изучение, сохранение и использование культурного наследия округа, поэтому данный проект полностью ориентирован на содействие реализации государственной политики в области сохранения своеобразия населенных пунктов в процессе их развития и формирования духовно-культурных ценностей и соответствующих установок у населения, в том числе, у подрастающего поколения ........... района и ближайших муниципальных образований.
На сегодня остается проблема в отсутствии у молодежи недостаточных знаний истории своей малой родины, а именно, героического трудового подвига предков, приехавших на Север осваивать природные богатства Западной Сибири в период 60-70 годов ХХ века. А это огромный исторический пласт экономического, социального и культурного развития территории и страны в целом.
В городском поселении ......... сохранился построенный в 1965 году жилой объект – времянка семьи Иванова Александра Николаевича - первопроходца, рабочего леспромхоза, строителя железнодорожной линии «Ивдель - Обь». Данный объект является свидетельством традиционного уклада быта советской рабочей семьи.
Объекты деревянной постройки стремительно утрачиваются в среде бытования, а создание на их базе образовательной площадки - музея под открытым небом позволит сохранить исчезающий пласт наследия и создать практико-ориентированную площадку для изучения краеведения, истории родного края.
Суть проекта «Наследие первопроходцев ..........» заключается в интеграции исторического пространства в окружающую среду: именно подлинное, а не заново отстроенное временное жилье первопроходцев с прилегающими хозяйственными постройками, приусадебным участком, станет одновременно образовательной площадкой и музейным объектом под открытым небом в городе ........., местом, где есть возможность обратиться к первоисточнику, почувствовать сопричастность к исторической среде, пополнить свои знания.
Культурно-исторический объект «Времянка первопроходцев» станет одной из ключевых составляющих действующего культурно-исторического комплекса «Ворота в город», включающего в себя Аллею первопроходцев, стелу «Первопроходцам ...........», фотостену «......... в лицах» и Сквер писателей. Времянку планируется разобрать, провести восстановительные работы, перенести и установить на новом подготовленном месте. Часть работ будет выполнена волонтерами - подростками и молодежью, в том числе, «группы риска» под наставничеством представителей Советской районной общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны и труда.

Создание городского иммерсивного музея
Создание городского иммерсивного музея «Линия фронта». Подача информации в настоящем взаимодействии с актерами для передачи всей полноты трагической картины Великой Отечественной войны. Экскурсиируемая группа попадает в круговорот событий которые разворачиваются вокруг нее, тем самым заставляя взаимодействовать, переживать ощутить на себе все тяготы жизни солдат на «Линии фронта».