Социализация и адаптация детей и подростков-инофонов
Исследование личностных особенностей и механизмов психологической и социальной адаптации у детей и подростков –инофонов, так как препятствиями к социальной адаптации детей и подростков –инофонов является ослабленная мотивация к социализации в новой среде, а также влияние развитой сети этнических диаспор с высоким уровнем социальной автономии.
Методы исследования: применение психодиагностических методов для исследования мотивационной, ценностной, эмоциональной сфер в исследуемой группе.
1.Тест Люшера - определение ведущих потребностей, индивидуальных личностных свойств, актуального функционального состояния испытуемого. Экспериментальный материал: цветные карточки (синяя, зеленая, красная, желтая, фиолетовая, коричневая, черная, серая).
Методика: «Несуществующее животное». Предназначена для исследования личностных качеств. Экспериментальный материал: лист бумаги, простой карандаш, ластик.
4. Методика: «Дом – Дерево – Человек». Оценка агрессивности и других видов нарушений поведения ребенка (ДДЧ). Экспериментальный материал: лист бумаги, простой карандаш, ластик.
5.Проективная методика «Волшебник» В. И. Петрова, модиф. Д. А. Тулинов - изучение ценностных ориентаций учащихся младших подростков. Необходимый материал: ручки, бланки с вопросами
6. Методика: Анкета исследования ценностных ориентаций (М. Рокич). Данная методика основана на прямом ранжировании списка ценностей. Необходимый материал: анкеты, ручки, запись на доске.
7. Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» по Н.Г. Лускановой - методика определяет, как дети относятся к школе, взаимоотношение с учителем и сверстниками, а также мотивационную готовность к обучению в школе.
8. Тест агрессивности Басса-Дарки – исследование уровня агрессивности у подростков. Материал: бланки с вопросами, ручки
9. Опросник социально-психологической адаптированности (СПА) К. Рождерса и Р. Даймонда - личностный опросник, направленный на выявление особенностей личности тестируемого и степени социально-психологической адаптации к новой среде, условиям и правилам поведения. Материал: бланки с вопросами, ручки.
10. Методика «Изучение удовлетворенности учителей своей профессией и работой». Методика разработана Н. В. Журиным и Е. П. Ильиным для выявления степени удовлетворенности учителей своей профессией и различными сторонами профессиональной деятельности. Материал: бланки с вопросами, ручки