Формирование повседневной экологической культуры
Основной целью проекта является улучшение экологической ситуации в городе ............. через экологическое просвещение, формирование экологической культуры среди активных жителей Ленинского и Центрального районов города ............. путем создания обученной команды волонтеров. Реализация проекта предусматривает пять основных этапов.
На первом этапе будет осуществлен отбор участников команды волонтеров - «ЭкоСфера74». Отбор будет проводить координатор группы волонтеров путем проведения интервью для определения уровня начальной компетенции, знаний и навыков, а также заинтересованности в экологическом просвещении населения. По результатам интервью будет отобрано 10 участников команды волонтеров.
Второй этап заключается в непосредственном обучении команды волонтеров по экологическому направлению. Всего будет проведено 20 занятий по 4 часа. Вести занятия будут преподаватели, специализирующиеся в экологическом просвещении населения. Также дополнительно будут привлечены специалисты из различных сфер: озеленение, уборка мусора, проведение субботников и так далее.
Третий этап заключается в проведении командой волонтеров встреч с активными жителями Центрального и Ленинского районов города ............. с целью экологического просвещения, формирования экологической культуры. Всего будет проведено 20 встреч. Встречи будут проводиться под руководством координатора группы волонтеров.
Четвертый этап реализации проекта станет заключительным. Будет проведена официальная встреча команды волонтеров и команды проекта. Участникам команды волонтеров будут вручены Сертификаты о прохождении обучения. На встрече члены команды волонтеров обменяются опытом экологического просвещения населения.

Формирование экологической культуры у подрастающего поколения
Создание лаунж-зоны «PRO-экологию» на базе Детской районной библиотеки в пгт. .......... .......... района будет способствовать формированию экологической культуры у подрастающего поколения в возрасте до 14 лет включительно. В лаунж-зоне «PRO-экологию» будут проходить культурно-просветительские мероприятия с использованием интерактивного оборудования: мастер-классы, викторины, лекции-диалоги, активности не только для детей, но и родителей, с участием граждан старшего поколения - «серебряных» волонтеров в возрасте от 55 лет. А также будут установлены боксы для раздельного сбора вторсырья, что позволит избежать смешивания разных типов отходов и загрязнения окружающей среды. В рамках реализации проекта пройдет не менее 18 культурно-просветительских мероприятий по экологическому просвещению, в которых примут участие не мене 80 человек. В деятельность проекта будут вовлечены 5 «серебряных» волонтеров. Будет открыт 1 основной пункт сбора вторсырья в пгт. .........., а также 2 дополнительных в близлежащих населенных пунктов п. Кормужиханка и пгт. Андра.

Повышение экологической культуры детей
Проект направлен на создание на базе Центра «……» отряда «Бережные туристы», состоящего из детей подопечных семей с трудной финансовой ситуацией. Дети получат возможность обрести знаний по действиям в ЧС, оказанию первой помощи, примут участие в экологических акциях, туристических походах, экскурсионных программах, научатся дружить и быть частью коллектива. Изучив природу своего края, будут гордиться его мощью, научатся беречь природу, станут экотуристами и смогут делиться своими знаниями с друзьями и одноклассниками. Проект
Задачи
: организация досуга, формирование бережного отношения к природе, повышение уровня экологической грамотности, помощь в профориентации. Реализация проекта будет в двух направлениях: теоретические знания и практические навыки. Перед каждым выездом отряд будет собираться в штабе, учить правила безопасности. Каждый выезд будет сопровождаться природоохранной акцией. Например, поход в городской бор на экскурсию по «Тропе исследователей» включает также программу о растительном мире .............. Поездка в национальный парк «……» не только познакомит с природой, но позволит очистить кормушки и пополнить их кормом. Знакомство с животными приютов «….» и «…..» будет сопровождаться высадкой кедров, саженцы которого предоставлены проектом «…..». Зимой мы посетим национальный парк «….» и дом лося «….». Летом лоси расходятся по территории парка, а зимой им не хватает еды, мы привезем пропитание и покормим животных. Дети будут участвовать в «…..», убирать мусор на одном из участков ............. и соревноваться с другими командами. Экскурсия в КСК «….» готовит знакомство с лошадями, возможность их покормить и прокатиться. Со своей же стороны «….» высадят выращенную ими рассаду цветов в клумбы конного комплекса. Поездка на озеро «Тургояк» включает в себя встречу с представителями Школы Путешественника Федора Конюхова, знаменитого Уральского путешественника, рассказ о нем, совместное мероприятие с детьми лагеря ШПФК. В поездке «Чистые горы - …..» ребята будут убирать мусор с горных вершин. В национальном парке «…..» они узнают животном и растительном мире парка. Баландино удивит порогами, скалами, пещерами и мраморными карьерами. Дети пройдут посвящение в Бережные туристы с вручением паспортов и отличительных знаков, получат грамоты, призы и фотографии. Благодаря проекту дети смогут заинтересоваться такими профессиями, как эколог, экскурсовод, спасатель.

Биоэтика для школьников
Проект «....», реализуемый Центром спасения животных «....», представляет собой цикл занятий со школьниками 3-7 классов на тему бережливого и гуманного отношения к домашним, бездомным и диким животным в формате образовательно-просветительской программы.
Сутью проекта является проведение мероприятий, которые призваны привить детям младшего и школьного возраста основы ответственного отношения к животным, окружающей среде и природе, носят информационно-просветительский и практико-ориентированный характер, в формате интерактивного общения вовлекают детей в процесс бережного отношения к нашим «соседям по планете».
Проект включает следующие мероприятия:
1. Проведение теоретических и интерактивных занятий в школах города ....... и ....... района на тему ответственного и гуманного отношения к животным, а именно:
- ответственное и правильное обращение с домашними питомцами (основы ухода, кормления, посещения ветеринара, основы зоопсихологии);
- обращение с бездомными животными (техника безопасности, самостоятельная помощь, обращение в разные службы, приюты, фонды);
- бережное отношение к природе и ее обитателям (основы экологии, осознанного потребления, правила поведения на природе);
- животные в искусстве (литературе, архитектуре, скульптуре, музыке, живописи, фильмах).
2. Проведение практических занятий на базе приюта для кошек «.......»:
- организация экскурсий в приют для школьников;
- демонстрация ряда полученных теоретических знаний на практике (уход, кормление, лечение по рекомендациям ветеринара);
- рассказ о приюте, работе зооволонтеров;
- проектная и волонтерская работа.
3. Написание школьниками проектов на базе приюта.
4. Разработка, печать и распространение в школах и приюте наглядных обучающих материалов: плакатов и памяток по обращению с животными и окружающим миром.
Реализация проекта рассчитана на 12 месяцев, в течение которых будет проведено не менее 30 теоретических занятий и не менее 15 практических занятий для учащихся из 6 школ.
Проект позволит в доступной и интересной форме рассказать школьникам о правилах обращения с животными, ответственности за них, любви и заботе о домашних питомцах, а также об основах бережного отношения к природе и окружающей среде.
Проект носит социальный, воспитательный, зоозащитный и экологический характер. Предлагаемые мероприятия поддерживаются администрацией ....... района и администрациями школ ....... и ....... района ....... области.