Деятельность по проекту предполагает организацию и проведение интеллектуальных мероприятий по теме «Естествознание – астрономия» (выбранной теме из анкетирования).
Событие предполагает два масштабных мероприятия:
- Квест-игра «Через чтение к звёздам»
- Квиз-игра «Теория большого взрыва»
Названия мероприятий могут меняться в зависимости от выбранной темы по интересам молодёжи. Предполагается увеличение уровня сложности от игры к игре.
Подготовительный этап.
1. Формирование сценария на квест и квиз игру с заранее обработанной литературой и подготовленными материалами по выбранной тематике.
2. Реклама мероприятий на информационных площадках - афиша мероприятий (на сайтах: .... и в социальной сети Вконтакте , Telegram канале).
3. Формирование списков участников на первый этап проекта (Квест-игра «Через чтение к звёздам»).
4. Сбор участников. Выбор капитана и названия команды. Знакомство с правилами игры.
Основной этап.
Квест-игры «Через чтение к звёздам» (по мотивам кинофильма «Интерстеллар).
Цель квеста: найти потерянные книги астронавта Купера, который застрял в чёрной дыре. В самих книгах Купер делал разные пометки, которые предстоит расшифровать молодым людям (на страницах книг будут визуальные подсказки). Ребятам будет предложено несколько станций: Городская библиотека и Центральная детская библиотека (поиск книг), сквер «Улыбка» и Будённовский краеведческий музей (поиск свитков с библиографическим описанием книг). Последняя станция приведёт участников в городскую библиотеку, где ребятам предстоит выбрать книги - названия или тематика которых, описаны в свитках, собранных на предыдущих станциях. Работать с этими книгами нужно очень внимательно. Ведь именно это принесет команде победу в следующем этапе проекта.
Заключительный этап.
Квиз-игры «Теория большого взрыва». В квизе будут использованы вопросы из книг, которые были найдены в ходе квест-игры. Планируется использование музыкальных вопросов, фрагментов из фильмов (мультфильмов), использование вопросов о космических компьютерных играх, которые предстоит угадать командам.
Наградой для команды могут стать не только грамоты и сертификаты участников, но и иные формы поощрения. Например, благодаря президентскому гранту в нашей библиотеке был приобретён телескоп с авто наведением. Команда победителей будет приглашена на вечернюю поездку за город с возможностью понаблюдать за звёздным небом.

1 этап. Организация родительского собрания при участии специалистов АНО «....». В рамках собрания, специалисты помогут детям рассказать своим родителям об увлеченности компьютерными играми и значении современных игровых сленговых выражений. Родителям и детям будет рекомендована к прочтению литература, на основе которой были созданы игры.
2 этап. Проведение мероприятия по разбору книг, в основу которых легли игры. Демонстрация и обсуждение книг (персоналии, исторические события, географические описания) на основе которых были созданы игры.
3 этап. Тренинг по информационно-коммуникативным технологиям, призванный показать иные возможности виртуальной реальности.
4 этап. Тренинг «Семья без конфликтов» предоставит возможность участникам тренинга получить опыт конструктивного решения конфликтных ситуаций;
5 этап. Проведение интерактивной игры «Читая игры», в которой участники должны различить факты из мира литературы от вымышленного сюжета игры.
6 этап. По итогам ряда мероприятий, направленных на раскрытие творческого потенциала молодежи, станет создание собственной интерактивной, подвижной или настольной игры на основе выбранного литературного произведения.
7 этап. Завершение проекта посредством презентации творческих работ участников.

Коммуникативные дискуссионные площадки
Проект ставит своей целью формирование вдумчивой, созидательной гражданской позиции у подростков и молодёжи от 14 до 21 года путём создания и развития девяти коммуникативных дискуссионных площадок в ......... области. Площадки будут созданы и будут развиваться как место регулярных встреч для содержательной коммуникации, обмена мнениями между подростками, молодёжью и экспертами по актуальной (злободневной) тематике. В основание деятельности коммуникативных дискуссионных площадок положен механизм просветительской дискуссии. ......... областная детская библиотека им. А. М. Горького совместно с .......им региональным общественным военно-патриотическим движением «Защитник» (соорганизаторы проекта) в 2021 – 2024 г. г. освоили и используют методику просветительской дискуссии, в мае 2023 года было подготовлено методическое пособие, этот опыт будет использован в рамках реализации Проекта. Проект рассчитан на 9 месяцев и состоит из трёх этапов. На первом этапе будут выявлены основные информационные запросы подростков и молодёжи от 14 до 21 года в г. ........., р. п. ......., г. ......., г. ........., п. г. т. Маслянино, г. Барабинск, р. п. ......., г. Обь, г. Кольцово по темам, оказывающим в настоящий момент значительное влияние на формирование их гражданской позиции. На втором этапе будет организована работа коммуникативных дискуссионных площадок в девяти населенных пунктах ......... области и использована технология просветительских дискуссий с участием отобранных экспертов. На этом этапе развития проекта к основному просветительскому продукту (дискуссии) будет добавлено создание подкастов по темам, выбранным подростками и молодежью. Запись и выпуск подкастов предполагается организовать в рамках деятельности дискуссионной площадки Проекта в городе .......... Заключительный этап проекта – трансляция опыта организации коммуникативных дискуссионных площадок для специалистов, работающих с подростками и молодёжью. Всего будет проведено 19 дискуссий в девяти муниципальных образованиях ......... области (3 дискуссии в ......... и по 2 дискуссии на остальных площадках), записаны и распространены 3 подкаста. Запланированы выезды экспертов в ..... В дискуссиях примут участие зрители в режиме онлайн и офлайн, что позволит охватить большое число юных жителей ......... области (не менее 1000 человек в режиме офлайн и не менее 10 0000 человек в режиме онлайн). По результатам дискуссий будет снято не менее 9 видеороликов (с ответами на самые актуальные вопросы аудитории проекта), проект будет освещен в городском пространстве и в сети интернет. Исходим из того, что после официального завершения Проекта девять дискуссионных площадок продолжат свою работу, что опыт будет перенят специалистами.

Литературные конкурсы и чтения, презентации, творческие встречи и выступления
Проект "....." направлен на сохранение российского литературного наследия, поддержание и развитие лучших традиций отечественной литературы. Проект проводится с 2009 года, его поддерживают органы государственной власти, ОМСУ, учреждения культуры и профессиональные писательские сообщества. С 2015 года проект поддерживает губернатор ....... области . МФ "...." 16 лет предоставляет русскоязычным авторам стихов и прозы, проживающим за рубежом и в РФ, доступную площадку для совместной творческой реализации, интегрируя в современный российский литературный процесс наших зарубежных соотечественников и предоставляя им возможность почувствовать себя причастными к жизни исторической Родины. Любителям русского языка и литературы в РФ и в зарубежных странах наш проект предоставляет доступ к современной русскоязычной литературе. В проекте за весь период его проведения приняли участие русскоязычные поэты и прозаики из 80 регионов России и 44 стран мира. Фестиваль проводится ежегодно в дистанционном и очном форматах. Мероприятия проекта проходят в течение всего календарного года, его ключевое (заглавное) оф-лайн мероприятие традиционно проводится в марте в п. ..... области. Проект включает в себя: литературные конкурсы и чтения, презентации, творческие встречи и выступления, мастер-классы, выставки, панельные дискуссии, патриотические акции, церемонии награждения победителей конкурсов. Важной частью проекта является ежегодное издание литературно-публицистического альманаха «.......», который в своё время стал первым литературным журналом, издаваемым в современной ....... области. В альманахе публикуются произведения победителей фестивальных конкурсов и произведения приглашённых авторов - профессионально признанных писателей и публицистов. Альманах распространяется в ....... области, в РФ, включая новые регионы, за рубежом. Ежегодно главной темой проекта становятся значимые даты, отмечаемые в нашей стране. В 2024 году он посвящён 80-летию полного снятия блокады Ленинграда, в 2025 году - 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Актуальность проекта состоит ещё в том, что он является действенным инструментом «народной дипломатии», объединяющим жителей разных стран, и ярким презентационным продуктом, демонстрирующим миру современную российскую литературу и культуру, что в сложное время внешних вызовов нашей стране служит созданию её позитивного имиджа и помогает укреплению дружественных международных связей. Получение гранта поможет достичь цель проекта: масштабирование и поддержание востребованной площадки для творческой реализации российских и зарубежных русскоязычных авторов, позволяющей интегрировать в российский литературный процесс зарубежных соотечественников и предоставлять любителям русской литературы произведения, созданные в лучших российских традициях, что способствует укреплению позитивного имиджа России в мире.