Основы компьютерной грамотности и цифровой экономики
Организация проведения Курсов "……." для части населения ....... области, испытывающей трудности в освоении современных компьютерных технологий, в том числе льготных категорий граждан (граждане пенсионного возраста, люди с ограниченными возможностями здоровья, безработные граждане, малоимущие, многодетные, студенты и другие льготные категории граждан). Цифровое неравенство нарастающее в условиях четвертой промышленной революции, постоянно развивающиеся технологии, появление новой формы экономического развития неизбежно заставляют человека использовать технические средства в повседневной жизни. В связи со сложной эпидемиологической ситуацией в регионе и мире в целом, переход в онлайн-формат происходит в экстримальных условиях. Проект направлен на снижение такого неравенства среди населения региона путем просвещения в области компьютерной грамотности не менее 250 человек по 2х-уровневой программе (для начального и среднего уровней), разработанной специально для ....... области. В качестве основных площадок проекта выступит развитая сеть Центров общественного доступа к правовой и социально значимой информации через информационно-телекоммуникационную сеть Интернет на базе муниципальных библиотечных систем ....... области, а тьюторами станут сотрудники данных ЦОДов, имеющих опыт проведения подобных курсов. Так же площадками проекта останутся учебные заведения ....... области, а тьюторами - преподаватели информатики.

Цифровая и информационная грамотность родителей школьников
Проект направлен на решение проблемы цифровой и информационной грамотности родителей школьников муниципалитетов ....... области. Основной целевой аудиторией являются родители школьников, которые занимаются техническим творчеством на базе образовательных организаций, в том числе обучающихся в рамках проекта "……", участников инженерных соревнований и конкурсов.
Актуальность проекта состоит в том, что родители, не знакомые с современными технологиями, не могут оказать своим детям полноценную поддержку в их занятиях техническим творчеством. Кроме того, большинство родителей препятствует своим детям работать с современными техническими устройствами и программным обеспечением. Особо остро эта проблема стоит в отдаленных населенных пунктах, где население не знакомо с передовыми технологиями. Все это лимитирует деятельность школ и организаций доп.образования по вовлечению детей в инженерно-техническое творчество, по подготовке участников инженерных соревнований, проектных групп и в перспективе тех, кто должен стать кадровым резервом цифровой экономики региона и страны.
Основными качественными результатами проекта являются:
1. Повышение компетентности родителей в области цифровых технологий, технологий НТИ через проведение серии мастер-классов по hard-компетенциям (очных или онлайн).
2. Повышение компетентности родителей в области информационной и компьютерной безопасности, soft-компенций, навыков коммуникации с подростками, в том числе для повышения мотивации детей к обучению и современным технологиям путем проведения серии вебинаров (онлайн).
3. Создание активного сообщества родителей школьников - участников инженерных соревнований и конкурсов через выполнение совместных проектов в тандеме "родитель-ребенок" для решения реальных социальных задач с помощью передовых технологий, с получением конкретного продуктового результата.
4. Создание лояльной родительской аудитории в муниципалитетах ....... области, замотивированной на поддержку детей для занятий инженерно-техническим творчеством через telegram-канал, сайт, информационную поддержку.
Основными количественными результатами являются:
Количество муниципалитетов в охвате проекта: 8
Количество разработанных и проведенных мастер-классов - 8
Количество разработанных и реализованных проектов - 8
Количество активных участников проекта - 30 чел. в каждом муниципалитете
Количество благополучателей (участников очных и онлайн мероприятий, онлайн сообщества (telegram-канала ) - 240 чел.
Информационный охват - 800 чел.
Продуктовыми результатами проекта являются:
Устройства, конструкции, программы, инсталляции и т.п., произведенные в результате мастер-классов и проектов
Telegram-канал для родителей школьников, занятых техническим творчеством
Навигаторы (методические указания) для проведения мастер-классов и проектов
Лэндинг (сайт), включающий график мероприятий и методическое сопровождение для мастер-классов и проектов