Ремесленный клуб
Идея проекта-создание инклюзивного ремесленного клуба, где планируется освоение традиционного ремесла, такого как гончарное дело и современные ремесленные направления: изготовление гелиевых свечей, сувенирного мыла. Проект направлен на решение социально -значимой проблемы- социализацию детей инвалидов, создания необходимых условий для включения этих детей в процесс творчества и нахождение методов, адекватных их психофизиологическим особенностям, помогающих формированию позитивного мышления и способности инвалида к конструированию собственного здоровья. Проект будет реализован на территории ТГОО «………….» для членов этого центра. В рамках проекта будет создана и оснащена гончарная мастерская, в которой каждую неделю будут проходить мастер-классы по работе с глиной. Целевая аудитория: дети -инвалиды, их сестры, братья и нормотипичные дети. Занятия будут проходить в группах по 10 человек. Планируется сформировать четыре группы по способностям и психофизическим возможностям детей. Группа «Дошколята» от 3 до 7 лет, 2 группы «Умники и умницы» от 8 до 18 лет, группа родителей «7-Я». Мастер-классы для родителей помогут приобрести навык того направления, в котором будет развиваться их ребенок. А следовательно, весь полученный опыт в проекте уже целой семьей они смогут продолжать и в домашних условиях. Каждый мастер-класс разбит на два занятия: лепка или вытягивание глиняного изделия за кругом и его декорирование цветной глиной , глазурью. Идея проекта проста- каждый сам творец своего счастья, и творить его можно и нужно из любого подручного материала - от глины до правильного настроя на предстоящий день. Поэтому в рамках проекта мы хотим дать нашим детям возможность почувствовать и понять, что все в их руках , в том числе и та творческая энергия, которую мы так часто отодвигаем на задний план. Глина учит терпению, пониманию того, что для достижения цели нужно понять определенные правила и четко следовать им, только тогда появится возможность творить- все как в жизни. Глина учит жить в гармонии с собой и окружающими. Основная задача - вернуть в ходе мастер-классов чувство внутренней радости, ликования от осознания, как много мы можем достичь-узнать, тем самым дав толчок к дальнейшему развитию. Лучшие изделия будут отобраны на итоговую выставку проекта. Также в рамках проекта будет создан и оборудован кабинет для творческих занятий по изготовлению сувенирного мыла, гелиевых свечей. Занятия будут проводиться еженедельно в группах по 10 человек. Планируется сформировать три группы. Группа «Дошколята» от 3 до 7 лет, 2 группы «Умники и умницы» от 8 до 18 лет. Руководитель проекта профессионально освоила гончарное ремесло, получила навыки посредством обучения у мастеров гончарного дела в областном центре , в городе ...... в гончарной мастерской «Колокол», где дети центра были на мастер-классе. По окончанию курсов получен сертификат.

Ремесленные мастерские
Проект « » направлен на реализацию комплекса мероприятий по созданию универсальной, понятной среды инклюзивных ремесленных мастерских, а также организации системы длительного сопровождения с целью полного и эффективного включения молодых людей с ментальными и иными нарушениями в рабочий процесс, формирования у них навыков социального поведения, трудового взаимодействия, жизненных компетенций и профессиональных умений.
Наш полуторагодовой добровольческий опыт организации пространства полезной занятости для молодёжи с ментальными нарушениями выявил необходимость применения специальных технологий и структурирования в инклюзивных мастерских, формулирования общих принципов и правил работы, понятных всем участникам трудового процесса, а также налаживания коммуникации внутри рабочего коллектива. Учитывая, что благополучатели проекта имеют преимущественно первую и вторую группу инвалидности в ментальной сфере, мы планируем привлечь профессионального дефектолога и клинического психолога. Специалисты определят задачи, формы, методы социальной работы с благополучателями, наладят коммуникацию профессиональных мастеров, волонтёров и молодых людей с инвалидностью с опорой на единые правила, разработают систему визуальных подсказок и инструкций для создания понятной и безопасной среды в четырёх инклюзивных мастерских ( керамической, швейной, свечной, Скрап-дизайн) и на тренировочной кухне. Будет организована система длительного сопровождения, благодаря которой молодые люди с ментальными нарушениями получат возможность многократного участия в тех или иных видах деятельности, что позволит эффективно закрепить полученные трудовые, социально-бытовые и коммуникативные навыки, принять и усвоить правила участия в рабочем процессе.
Работа инклюзивных ремесленных мастерских будет иметь широкое информационное освещение в социальных сетях и средствах массовой информации с целью привлечения внимания общественности к необходимости организации полезной занятости людей с ментальными нарушениями для преодоления их социальной и трудовой изоляции и включения в жизнь общества. Также будет создан сайт, понятно и последовательно представляющий возможности включения ребят с ментальной инвалидностью в работу четырёх инклюзивных ремесленных мастерских и тренировочной кухни, а также демонстрирующий результаты и социальную значимость их труда.