Социальная реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ
Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Так, посещение многофункционального центра при Благотворительном Фонде позволяет семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов получить комплексную, высококвалифицированную социальную психолого-педагогическую реабилитацию не выезжая в другие города. Реализация программы многофункционального центра реабилитации и абалитации детей с ограниченными возможностями здоровья при Благотворительном Фонде помощи нуждающимся «Добро без границ» - «Мозаика особенного детства» рассчитана на период с 01.07.2019 по 31.12.2020гг. Мы ставили следующие цели: 1. Социальная реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ как системное восстановление и формирование способностей несовершеннолетнего, позволяющих ему успешно выполнять различные социальные роли и быть включенным в различные сферы социальных отношений и жизнедеятельности; 2. Психолого-педагогическая реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ - коррекция, имеющихся у ребенка нарушений: двигательных, речевых, поведенческих, личностных расстройств, нарушений общения, недостаточности высших психических функций через подключение компенсаторных возможностей несовершеннолетнего с ОВЗ для максимально полной адаптации к жизни в обществе; 3. Творческая реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья через развитие способности самовыражения, как главного условия гармоничного развития личности. Мы ставили перед собой следующие задачи: 1. Организация комплексной социальной психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ; 2. Коррекция и профилактика нарушений развития психических процессов и психоэмоциональной сферы детей и подростков с ментальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра; 3. Коррекция и профилактика нарушений физического развития, в том числе опорно-двигательного аппарата детей и подростков, посещающих Центр; 4. Развитие межличностного взаимодействия детей и подростков с родителями в детском коллективе; 5. Формирование и развитие социальных навыков; 6. Создание условий для самовыражения и раскрытия индивидуальных творческих, физических, интеллектуальных и др. потенциальных возможностей каждого ребенка. Важной составной частью социальной психолого-педагогической реабилитации и абилитации ребенка с ОВЗ, в ходе реализации программы, является подключение его компенсаторных возможностей путем вовлечения их в творческие, интеллектуальные, спортивные, развлекательные, коллективные дела, которые носят интегративный характер и совмещаются с сенсо-моторной и нейропсихологической коррекцией.

Социальная реабилитация и развитие творческого потенциала
Центр развития «Реченька» посещает 96 человек в возрасте от 2 до 7 лет, из них 26 детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Создание для ребят, требующих особого внимания, благоприятных условий для социальной реабилитации и развития творческого потенциала – основная задача специалистов Центра развития. Поскольку мы живём в современном мире, необходимо использовать инновационные методы воздействия, так как традиционные менее эффективны. В связи с этим появилась идея создания проекта по организации деятельности сенсорной комнаты «Открываем мир по-новому!». Пребывание в сенсорной комнате создает ощущение комфорта, что способствует восстановлению работоспособности. В процессе реализации проекта появится возможность использовать сенсорную комнату для социальной реабилитации и развития творческого потенциала детей с ОВЗ дошкольного возраста. В «волшебной» комнате предусмотрены разные виды стимулирующего воздействия. Важно, чтобы ребёнок принимал активное участие в этом процессе, а индивидуальные и групповые занятия по развитию мотивации, осознанных волевых усилий, освоению двигательных навыков были посильными. По истечении определённого времени задания будут усложняться. Для этого необходимы модули расслабляющего и активизирующего направления, благодаря которым можно создать комфортную обстановку.
Развивающее сенсорное оборудование в сочетании с интерактивными занятиями по песочной терапии поможет детям преодолеть имеющиеся проблемы с речью, нарушением поведения, интеллектуальным развитием. Главная особенность сенсорной комнаты – необычные эффекты звука и света, объемных предметов, неповторимых ощущений и незабываемых ароматов. Настенное и напольное покрытия, пуфики, подушки помогут детям приятно отдохнуть, у ребят появится возможность принять удобную позу, располагающую к комфортному общению. Расслабляющие и активизирующие модули, сухой бассейн помогут в освоении и совершенствовании двигательных навыков. Занятия в сенсорной комнате будут сопровождаться различными источниками звука, света, запаха. Эпизодическое и многократное посещение детьми с ОВЗ сенсорной комнаты способно решить основные задачи социальной реабилитации и развития творческого потенциала.
Проект по организации деятельности сенсорной комнаты способен обеспечить полноценное всестороннее развитие ребят по различным направлениям: художественное, эстетическое, физическое, познавательное, речевое и социально-личностное. Благодаря проекту по организации деятельности сенсорной комнаты в гп. ......... откроется новая социальная площадка, которая способствует реабилитации детей с ОВЗ, раскрытию их творческого потенциала, развитию коммуникативных и познавательных навыков.

Социализация детей с ограниченными возможностями
Проект «................» направлен на реабилитацию и социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья на базе Центра помощи детям с ОВЗ «Особый путь». Помещение расположено по адресу: г................., ул. Карла Либкнехта, 139 (общая площадь 196 кв.м.) согласно договора безвозмездного пользования объектом. Целевая аудитория не менее 30 семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. По данным ведомства Отдела Образования и Управления социальной защиты населения в нашем городе 171 ребёнок со статусом «инвалид-детства», из них 50 детей ввиду определённых заболеваний не посещают общеобразовательные дошкольные и школьные учреждения. Инвалидность ребенка становится причиной глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи, эмоциональное состояние родителей заставляет порой отказаться от большего количества привычных контактов. Длительность психического стресса, который испытывают родители, приводит к различного рода психосоматическим расстройствам. Со временем стресс не только не уменьшается, но может и увеличиться: растут заботы, связанные с взрослеющим ребенком, растет тревога за его будущее. Так, в декабре 2019г. по инициативе активных родителей, которые объединились, чтобы совместными усилиями решать социально-значимые актуальные проблемы своих детей с особенностями развития, возник Центр помощи детям с ОВЗ «Особый путь». Был проведён опрос среди родителей, 98 % опрошенных отметили острую необходимость создания проекта, направленного на реабилитацию и социализацию детей с ОВЗ. Проект рассчитан на 6 мес., будет реализовываться по 3 направлениям:
1. Диагностическое. Диагностика уровня актуального развития с заключением и рекомендациями
2. Коррекционное. Индивидуальные и групповые психолого-педагогические занятия (метод «Монтессори», АВА-терапия, АРТ-терапия, пескотерапия, телесно-ориентированный метод «Со-Творение»)
3. Оздоровительно-развивающие. Занятия адаптивной физической культуры (индивидуальные АФК-занятия, оздоровительно-развивающие групповые занятия с использованием технических средств реабилитации, специального спортивного инвентаря).
Для ................ городского округа инновация проекта заключается в создании особого реабилитационного пространства для детей с ОВЗ, с применением специализированного оборудования.

Инвалиды по слуху, адаптация в современном обществе
Целевая аудитория данного проекта инвалиды по слуху проживающие в ......... крае, а так же члены их семей. Основная проблема людей с нарушением слуха - это недостаток общения, недостаток информации. Данный проект необходим для закрепления достигнутых положительных результатов, для дальнейшего развития работы по улучшению качества жизни инвалидов по слуху.
Для реализации проекта запланированы мероприятия:
1. Мастер - класс для желающих повысить уровень мастерства в номинации Жестовое искусство (мастер класс проведут артисты Театра Мимики и Жеста г. Москва).
2. Провести учебно- инструктивный семинар работников и специалистов системы ВОГ, оказывающих социальные услуги инвалидам по слуху.
3. Провести подписку на специализированный журнал "В Едином Строю.
4. Конкурс "АВТОЛЕДИ"