Обмен педагогическим опытом
АНОО ....... успешно реализовало в 2020 году социальный проект в рамках президентского гранта по формированию индивидуального образовательного маршрута педагога, в рамках которого модернизирован информационный продукт «Личный кабинет педагога». Теперь сотни педагогов г...... используют инновационные механизмы, заложенные в информационный продукт.
В рамках нового проекта по расширению форматов обмена опытом в среде молодых педагогов города .... планируется дополнить функционал информационного продукта и провести мероприятия по внедрению новых - сетевых форматов обмена опыта между педагогами общеобразовательных организаций города .....
В ходе проекта педагоги образовательных организаций города ..., имеющие свои педагогические разработки через информационный ресурс «Личный кабинет педагога» ( skola59/ru) , разместят их на информационном ресурсе на в специальном разделе по обмену опытом для того, чтобы другие участники - молодые педагоги выбрали для обмена опытом лучшие разработки и присоединились к ним на информационном ресурсе для того, чтобы перенять и обсудить педагогический опыт. Присоединение к разработке будет осуществляться путем согласия педагога с участием работы в тематической группе в режиме Он-лайн, состоящей из участников: - автора, куратора-опытного педагога, участников-получателей опыта. Для комфортной работы будет разработан и включен в структуру Личного кабинета педагога информационно-педагогический модуль, в рамках которого будет осуществляться процесс обмена опытом.
Процесс представления педагогических разработок и размещения их на информационном ресурсе будет курироваться модератором.
По итогам размещения будет проведен экспертный анализ и лучшие разработки станут участниками второго этапа, на котором к лучшим разработкам присоединятся участники , пожелавшие изучить передовой педагогический опыт, которым поделились педагоги-победители.
Процесс обмена опытом и общение будет осуществляться через информационный ресурс - Личный кабинет педагога, на котором будут обеспечены функции обсуждения, кураторства со стороны опытных педагогов, оценки и другой функционал, который востребован при Он-лайн взаимодействии. Новая сетевая форма позволит выявить активных педагогов из числа молодых работников, предоставить возможность обмена опытом со своими коллегами, сформировать новый продукт повышения квалификации педагогов - сетевой обмен опытом.
Обмен педагогическим опытом
Описание проектов
Клуб педагогов
Идея создать клуб педагогов единомышленников зародилась в году, гп. ............, инициаторами стали Лаврова Т.И., Чебоненко Н.И. Название Пеликан было выбрано не случайно. Это единственная птица, которая заботится о свих птенцах до вылета из гнезда. Пеликан так неуклюж на земле и превращается в настоящего красавца, когда поднимаясь ввысь и размахивая своими гигантскими крыльями, начинает свой величественный полет. Это происходит и с молодым педагогом. Первые шаги в педагогике для него очень сложны. И вот тут особую роль должны сыграть наставники-педагоги, педагоги, имеющие результаты., у которых «глаза горят». Целевая группа - молодые педагоги (учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования). Сегодня в Октябрьском районе 130 молодых специалистов . Проект выступает потенциальным ресурсом для развития педагогических и помогающих профессий. Он предполагает создание педагогического сообщества объединенное 1) идеологией «проводников перемен» в образовании, 2) открытием новых граней педагогики, 3) получением нового бесценного профессионального опыта. Сообщество будет поддерживающим и помогающим разрешать трудные педагогические ситуации, повышать уровень компетенций педагога. Станет своего рода агрегатором педагогических технологий с возможностью их апробации на практике. Базово предполагается реализовать 7 треков:
- «Я - педагог!»» (популяризация профессий среди для старшеклассников-брифинги, мастер-классы, интеграция педагог-ученик)
- «Вместе с психологом» » (восстановительные и корректирующие тренинги, индивидуальные онлайн-консультации для молодых специалистов)
- «Наставничество» (сопровождение и подготовка к конкурсам молодых педагогов)
- «Научная лаборатория» (слеты, встречи с победителями конкурсов профессионального мастерства (в том числе онлайн) молодых педагогов);
- «Нетрудные дети» (проблемно-творческая группа молодых специалистов, испытывающих трудности в работе с отдельными подростками, для эффективных решений предлагается в группу включить наставников, психологов, родителей, другие вспомогательные службы)
- Стремление» (повышение квалификации молодых педагогов с помощью стажировок у педагогов -новаторов)
-» Полезный отдых» (разработка для молодых педагогов туристских водных и пешеходных маршрутов по ХМАО-..........)
Каждый трек сопровождает лучший профессионал в этой области, что создаст лучший эффект от погружения в данную тему.
Сегодня компетентности педагогов недостаточны для ответов на вызовы современной школ – у опытных педагогов слишком велик межпоколенческий и ментальный разрыв с современными детьми, высока степень выгорания, а у молодых – недостаточен опыт практической работы и низок уровень устойчивости, поэтому сегодня очень важно замкнуть круг и получить от этого соединения уникальный опыт и изменить ситуацию.
Идея создать клуб педагогов единомышленников зародилась в году, гп. ............, инициаторами стали Лаврова Т.И., Чебоненко Н.И. Название Пеликан было выбрано не случайно. Это единственная птица, которая заботится о свих птенцах до вылета из гнезда. Пеликан так неуклюж на земле и превращается в настоящего красавца, когда поднимаясь ввысь и размахивая своими гигантскими крыльями, начинает свой величественный полет. Это происходит и с молодым педагогом. Первые шаги в педагогике для него очень сложны. И вот тут особую роль должны сыграть наставники-педагоги, педагоги, имеющие результаты., у которых «глаза горят». Целевая группа - молодые педагоги (учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования). Сегодня в Октябрьском районе 130 молодых специалистов . Проект выступает потенциальным ресурсом для развития педагогических и помогающих профессий. Он предполагает создание педагогического сообщества объединенное 1) идеологией «проводников перемен» в образовании, 2) открытием новых граней педагогики, 3) получением нового бесценного профессионального опыта. Сообщество будет поддерживающим и помогающим разрешать трудные педагогические ситуации, повышать уровень компетенций педагога. Станет своего рода агрегатором педагогических технологий с возможностью их апробации на практике. Базово предполагается реализовать 7 треков:
- «Я - педагог!»» (популяризация профессий среди для старшеклассников-брифинги, мастер-классы, интеграция педагог-ученик)
- «Вместе с психологом» » (восстановительные и корректирующие тренинги, индивидуальные онлайн-консультации для молодых специалистов)
- «Наставничество» (сопровождение и подготовка к конкурсам молодых педагогов)
- «Научная лаборатория» (слеты, встречи с победителями конкурсов профессионального мастерства (в том числе онлайн) молодых педагогов);
- «Нетрудные дети» (проблемно-творческая группа молодых специалистов, испытывающих трудности в работе с отдельными подростками, для эффективных решений предлагается в группу включить наставников, психологов, родителей, другие вспомогательные службы)
- Стремление» (повышение квалификации молодых педагогов с помощью стажировок у педагогов -новаторов)
-» Полезный отдых» (разработка для молодых педагогов туристских водных и пешеходных маршрутов по ХМАО-..........)
Каждый трек сопровождает лучший профессионал в этой области, что создаст лучший эффект от погружения в данную тему.
Сегодня компетентности педагогов недостаточны для ответов на вызовы современной школ – у опытных педагогов слишком велик межпоколенческий и ментальный разрыв с современными детьми, высока степень выгорания, а у молодых – недостаточен опыт практической работы и низок уровень устойчивости, поэтому сегодня очень важно замкнуть круг и получить от этого соединения уникальный опыт и изменить ситуацию.
Программа развития педагогического мастерства
1 сентября 2022 года в общеобразовательных организациях ....... реализуют свою деятельность 255 советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Статус советника-наставника в современном обществе является очень значимым, его важность подтверждена Президентом РФ ......ым в рамках заседания Президиума Государственного Совета Российской Федерации, 25 августа 2021 года., отметившим особый статус представителей профессии. Заметим, что 2023 год в России объявлен годом педагога и наставника.
Комплексная программа развития педагогического мастерства « ....... » направлена на улучшение состояния воспитательной среды в образовательной организации, а также повышение профессиональных компетенций специалистов в области воспитания. От уровня организации воспитательного процесса в школе зависит гражданская позиция подрастающего поколения.
Планируется:
1. Проведение митапа по вопросам развития воспитательной среды в образовательной организации, который объединит советников директора по воспитанию, председателей первичных отделений ....... , руководителей детских объединений в школе (театральных студий, музеев, медиацентров), лидеров ученического самоуправления. Будет проведена проектная сессия и сделан упор на развитие внутришкольных детских объединений, количество которых является минимальным в школах в ....... .
2. Проведение ....... программы на лучшее школьное сообщество лидеров ученического самоуправления, которая включает в себя следующие этапы: отборочный этап (презентация работы органа ученического самоуправления в школе), обучающая программа в количестве 10 часов, включающая лекции и практические занятия по организации работы органа усу в школе, завершится проведением командой итогового мероприятия.
3. Проведение Республиканского семинара-совещания по вопросам организации воспитательного процесса в образовательной организации. Работа семинара будет организована по 9-ти площадкам: развитие школьного театра, медиацентра, волонтерского отряда, туристического клуба, органа ученического самоуправления, работа с родительским сообществом, работа с детьми, состоящими на различных видах профилактического учета, развитию первичной организации ....... , а также по развитию сообщества советников директора в муниципалитете. По итогам семинара будет созданы методические рекомендации по развитию детского сообщества внутри образовательной организации.
4. Проведение республиканского конкурса по номинациям «Лучший Советник года ....... » и «Лучший муниципальный координатор ....... ». В рамках конкурса участники выполнят конкурсные задания, заключающиеся в подготовке портфолио, создании методической практики работы по итогам 1,5 лет реализации проекта, а также запись видео по проведению мероприятия. Лучшие практики будут направлены в образовательные организации
1 сентября 2022 года в общеобразовательных организациях ....... реализуют свою деятельность 255 советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Статус советника-наставника в современном обществе является очень значимым, его важность подтверждена Президентом РФ ......ым в рамках заседания Президиума Государственного Совета Российской Федерации, 25 августа 2021 года., отметившим особый статус представителей профессии. Заметим, что 2023 год в России объявлен годом педагога и наставника.
Комплексная программа развития педагогического мастерства « ....... » направлена на улучшение состояния воспитательной среды в образовательной организации, а также повышение профессиональных компетенций специалистов в области воспитания. От уровня организации воспитательного процесса в школе зависит гражданская позиция подрастающего поколения.
Планируется:
1. Проведение митапа по вопросам развития воспитательной среды в образовательной организации, который объединит советников директора по воспитанию, председателей первичных отделений ....... , руководителей детских объединений в школе (театральных студий, музеев, медиацентров), лидеров ученического самоуправления. Будет проведена проектная сессия и сделан упор на развитие внутришкольных детских объединений, количество которых является минимальным в школах в ....... .
2. Проведение ....... программы на лучшее школьное сообщество лидеров ученического самоуправления, которая включает в себя следующие этапы: отборочный этап (презентация работы органа ученического самоуправления в школе), обучающая программа в количестве 10 часов, включающая лекции и практические занятия по организации работы органа усу в школе, завершится проведением командой итогового мероприятия.
3. Проведение Республиканского семинара-совещания по вопросам организации воспитательного процесса в образовательной организации. Работа семинара будет организована по 9-ти площадкам: развитие школьного театра, медиацентра, волонтерского отряда, туристического клуба, органа ученического самоуправления, работа с родительским сообществом, работа с детьми, состоящими на различных видах профилактического учета, развитию первичной организации ....... , а также по развитию сообщества советников директора в муниципалитете. По итогам семинара будет созданы методические рекомендации по развитию детского сообщества внутри образовательной организации.
4. Проведение республиканского конкурса по номинациям «Лучший Советник года ....... » и «Лучший муниципальный координатор ....... ». В рамках конкурса участники выполнят конкурсные задания, заключающиеся в подготовке портфолио, создании методической практики работы по итогам 1,5 лет реализации проекта, а также запись видео по проведению мероприятия. Лучшие практики будут направлены в образовательные организации
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».