Социализация в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья
Проект «........» направлен на адаптацию к образовательной деятельности и успешную социализацию в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного возраста города ........, ........ района и обучающихся ГБОУ АО «........ СКОШИ, через реализацию комплексных программ психолого-педагогической коррекции. Проект предусматривает создание сенсорной комнаты, где специалисты ГБОУ АО «........ СКОШИ» окажут квалифицированную помощь и создадут специальные условия для совершенствования работы всех видов анализаторов, развития психических процессов и моторики детей и стабилизации психоэмоциональных процессов, формирования эмоционально-волевых качеств. В рамках проекта будет организована работа сенсорной комнаты для 25 (5 детей дошкольников, 20 обучающихся ГБОУ АО «........ СКОШИ») детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития: с интеллектуальными нарушениями (умеренной и глубокой умственной отсталостью), нарушениями опорно-двигательного аппарата, для детей с расстройством аутистического спектра (имеющими проблемы в поведении, общении и взаимодействии с другими людьми), с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (нарушения поведения), Синдромом Дауна, и другими особенностями, которые препятствуют дальнейшей успешной социализации и адаптации детей в обществе. Предполагается приобретение специального оборудования для сенсорной комнаты. В результате работы проекта, будет проведено не менее 407 коррекционно-развивающих занятий. В ходе реализации проекта и на занятиях в сенсорной комнате будут привлечены родители – 20 человек. Будет создан родительский клуб «Мы вместе». В ходе работы клуба, родители смогут получить психологическую и коррекционную помощь в вопросах обучения и развития детей, индивидуальные консультации по созданию оптимальных условий в семье для социализации детей с ОМР, практические умения на занятиях с детьми в сенсорной комнате. К участию в проекте будут привлечены педагоги-психологи школы-интерната. В результате деятельности проекта по реализации комплексных программ, у детей с ОВЗ повысится уровень сенсорной (тактильной) чувствительности, разовьется мелкая моторика, пробудится интерес к окружающей среде, уменьшится тревожность, детские страхи, снизится конфликтность, гиперактивность, сформируются навыки самоконтроля. Создание соответствующей коррекционной помощи в условиях сенсорной комнаты, использование современных технологий, учёт индивидуальных особенностей детей, а также система взаимодействия с родителями позволит преодолеть проблемы адаптации и успешной социализации детей с ОВЗ.

Формирование положительного, толерантного отношения к детям-инвалидам и детям с ОВЗ
Наш проект направлен на преодоление границ между участниками обучающей, реабилитационной деятельности, между активистами социальных проектов.
В рамках проекта предусмотрены различные виды обучающих программ, охватывающих различные целевые группы. Мы поможем представителям СО НКО всех районов региона преодолеть границы своих районов и тематики деятельности. 14 команд из представителей СО НКО ....... обучатся друг у друга самым успешным практикам создания местных проектов. Разработают и реализуют проекты вместе в смешанных командах: обучаясь техникам, подходам друг у друга, обучаясь объединяться в общих делах. Будет создан фильм о работе над проектами. В обсуждении и оценке проектов будут участвовать представители власти ....... области. Именно такое преодоление границ помогает реализовать социальные проекты, улучшающие жизнь территории - ведь, как известно, реальные проблемы не имеют строгого разделения на тематические разделы и в большинстве случаев комплексные. Команда проекта имеет опыт проведения Гражданского форума “........” в 2022 году. А также богатый опыт создания проектов, коммуницирующих НКО и обучающих проектов для НКО. О площадке проведения, питании и трансфере существует договоренность с Комитетом общественных коммуникаций ....... и Администрацией ....... района.
В рамках инклюзивного обучения мы поможем преодолеть неправильные социальные представления о “не таких как мы” детях с ОВЗ. Сформировать положительное, толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья у учеников, учителей общеобразовательных школ и жителей ....... района и ........
Короткометражный фильм ........ расскажет о четырех семьях, воспитывающих детей-инвалидов с разными диагнозами, которым помогает наш фонд. С чем семьи сталкиваются в быту и в жизни? Как инклюзивные встречи и уроки помогают нормотипичным детям формировать позитивное отношение к людям с инвалидностью? Фильм будет распространен в соцсетях, привлечет внимание к проблеме и покажет, почему не должно быть барьеров для дружбы.
Пройдут 20 "Уроков толерантности" в общеобразовательных школах, и колледжах для школьников и студентов, а также для жителей ....... района и ....... области, демонстрация фильма, обсуждение и практические занятия, помогут увидеть, что ограниченные возможности - не барьер для дружбы и общения.
20 инклюзивных уроков для детей-инвалидов, в том числе детей с ОВЗ и нормотипичных детей ....... района пройдут в школах г....., помогут преодолеть социальные, физиологические и психологические барьеры на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщению к жизни в социуме. Акцент на ценности и уникальность каждого человека, внедрение в сознание детей мысли о том, что любой из них, несмотря на индивидуальные особенности, может учиться, общаться со сверстниками, заниматься творчеством, поможет преодолеть границы. Также пройдет инклюзивная ДоброЁлка для детей-инвалидов ........