Профилактика асоциального поведения
Цель проекта – создание и реализация модели позитивной профилактики асоциального поведения учащихся с ОВЗ, проживающих в городе .... и .... районе. Категория участников проекта – учащиеся 7-8 классов с ОВЗ образовательных учреждений г..... и .... района.
Основная идея проекта – реализация модели позитивной профилактики асоциального поведения, а именно профилактика употребления ПАВ, профилактика ранних сексуальных связей среди подростков, формирование ЗОЖ для учащихся с ОВЗ, проживающих в г..... и .... районе.
Модель включает в себя следующие направления:
1. Работа с учащимися:
- участники проекта посетят групповые тренинги по профилактики асоциального поведения, а именно профилактика употребления ПАВ, профилактика ранних сексуальных связей среди подростков, а также тематические экскурсии на предприятия, направленные на позитивную профилактику и формирование ЗОЖ.
- каждый участник проекта посетит 2 тематических тренинга, 5 тематических экскурсий на предприятия и просмотрит 3 интерактивных видеоурока по формированию ЗОЖ, разработанных фондом «………».
2. Работа с родителями:
- для родителей учащихся, принимающих участие в проекте, а также для всех желающих родителей будут организованы вебинары, видеоуроки по профилактике употребления ПАВ, профилактике ранних сексуальных связей среди подростков, формированию ЗОЖ в семье, подготовлены и выпущены методические и информационные материалы, разосланные в образовательные учреждения, для распространения. Также для родителей будет создан telegram-канал где в дальнейшем будет выкладываться информация по вопросам обучения и воспитания подростков с ОВЗ.
3. Работа с педагогами:
- для педагогов (классных руководителей, психологов, социальных педагогов) г..... и .... района будут проведены обучающие семинары, с Целью изучения основных подходов позитивной профилактики и формирования ЗОЖ.
- создан telegram-bot, где будут освещаться основные подходы, методы профилактики асоциального поведения и формирования ЗОЖ среди подростков с ОВЗ.
- проект модели позитивной профилактики асоциального поведения и формирования ЗОЖ для учащихся с ОВЗ будет представлен и оформлен в методический сборник в виде инфографики, с Целью тиражирования технологии.
На выходе каждый учащийся - участник проекта проходит 2 тренинга, направленных на профилактику асоциального поведения, а именно профилактика употребления ПАВ, профилактика ранних сексуальных связей среди подростков, а также 3 тематических экскурсий и просматривает 3 интерактивных видеоурока, с Целью формирования ЗОЖ. Педагоги образовательных учреждений г..... и .... района получают методические рекомендации, рабочие материалы, которые смогут использовать в своей работе, проводить тематические классные часы, психологические занятия и социальные беседы. Родители учащихся также получают методические рекомендации, как в формате семьи осуществлять профилактику асоциального поведения.

Профилактика ассоциативного поведения
Социальный проект «.................» - это инновационный проект по профилактике асоциального поведения, связанного с противоправными действиями несовершеннолетних (сбыт наркотиков через «закладки»). Целевая аудитория - учащиеся 8-10 классов (не менее 1000 учеников) из не менее 16школ ................. и ................. районов г. .................... Проект нацелен на формирование у подростков ценностного отношения к своей жизни, получение знаний о правильном социальном поведении.
В ходе реализации проекта специально обученные студенты ВУЗа (общая реальность с ЦА поможет получить более качественный эффект) с помощью психологов обсудят тему в школах (в т.ч.через показ фильма с участием молодежи, отбывающих наказание за наркозакладки). Для оценки результата проведут анонимное анкетирование учащихся (на знание о проблеме и представление ее социальной опасности в начале и конце встречи).
Для большего результата психологи и сотрудники УНК ГУ МВД России по ................... области проведут встречи с родителями (не менее 200) и педагогами (не менее 50) этих же школ, расскажут о «признаках», указывающих на то, что ребенок уже переступил черту закона или на грани этого действия, предложат и обсудят варианты дальнейших действий, если такое произошло. На встречах также будет показан фильм с участием заключенных за наркозакладки .
По итогу встреч из учащихся будут отобраны ребята (активные ребята - не менее 240чел.) для участия во 2ой части проекта, где на арендованных площадках в ДПШ им. Крупской состоится открытый диалог с «реальными героями» (бывшими заключенными), встреча с психологами и юристом. Здесь же пройдет интерактивная игра «Золотой монокль» и игра «40 моих способов заработать деньги», в ходе которых в игровой форме будут разобраны различные ситуации «из жизни», а также найдены способы, где и как можно заработать подростку деньги законным способом. Специалисты совместно с участниками проекта разберут различные социальные и юридические вопросы, связанные с закладками, выявят особенности поведения закладчиков, изучат характер правонарушений, найдут пути решения проблем, которые, по мнению участников, могут быть причиной данных действий, и выход из той или иной ситуации. Также будет показан еще один фильм на тему проекта.
Считаем проект уникальным, т.к.на сегодня этой проблемой занимаются только соответствующее подразделение МВД, чьи мероприятия носят в основном чисто информационный характер. В итоге у подростка нет четкого осознания всей опасности темы для практически каждого из них. Благодаря же реализации проекта будет проведена не только профилактическая работа теоретического характера, но и пройдет некое полное погружение в тему, и будут отработаны варианты исключения ее из своей жизни, а благодаря работе специалистов произойдет социальная переориентация целевой аудитории, и у ЦА сформируется отношение к наркозакладкам как уголовно наказуемому процессу. Также ценно в проекте то, что связка «ребенок +родитель +педагог» усилит и ускорит желаемый эффект.