Психологическое сопровождение «трудных» семей
Проект «........» является одним из итогов реализации волонтерского проекта «Родительское Кафе» (РК), который реализуется в ...... области с 2009 года благодаря побратимским связям городов-партнеров ...... и Эмдена (ФРГ), сотрудничеству АРОО «Гильдия специалистов помогающих профессий» (......, РФ) и «Родительское Кафе в Диалоге: Эмден - ......» (Эмден, ФРГ), сотрудничеству университетов-побратимов Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова (САФУ) и университета прикладных наук Эмден-Леер (ФРГ). Концепт РК как формы психолого-педагогического сопровождения семьи группы риска является немецким и адаптирован в российских условиях. Основные формы работы РК: еженедельные встречи «за чашкой чая» специалистов с родителями в течение учебного года и выездные мероприятия (Летние родительские школы, психологические кризисные практикумы приемных семей, эколого-трудовые лагеря и т.д.). В разные периоды времени на базе образовательных, социальных учреждений, администрации поселков АО, НКО, объединяющих родительские сообщества, было открыты 11 постоянно-действующих РК. В настоящее время на волонтерской основе работает 5 площадок РК: в ...... (Региональное РК САФУ, РК Гильдии СПП «Ресурс», РК в Точке кипения САФУ), ......... (РК .........ого КЦСО) и .......... Идея нового проекта возникла благодаря реализации проектов «Психологические мастерские Гильдии СПП» при поддержке Губернаторского центра АО (2023-2024) и «РК как форма психологического сопровождения семей с детьми с ОВЗ» при поддержке БФ Тимченко в партнерстве с БФ «Добрый город Петербург» (2023-2024). Одним из результатов реализации проектов является усиление интереса у специалистов АО, работающих с семьей группы риска, к практике РК. Уникальность проекта состоит в том, что будет: 1) создана комфортная среда для непрерывного образования и обновления профессиональных компетенций специалистов в сфере психологического сопровождения родительства в г.Коряжма и Коношского района АО; 2)осуществлена консолидизация усилий и ресурсов специалистов разных государственных учреждений, НКО, работающих с трудной семьей, на площадке Родительского Кафе; 3)удовлетворена потребность профессионалов в саморазвитии через получение психотерапевтического эффекта в процессе обучения; 4)осуществлена профилактика и коррекция эмоционального выгорания через приобретение опыта участия в групповых супервизиях. Один из главных постулатов РК «Счастливые родители - счастливые дети» сегодня преобразовался в утверждение: «Счастливые специалисты - счастливые семьи: вместе сильнее». Актуальность проекта состоит в том, что впервые будут созданы условия для тиражирования практики РК в ...... области. Со специалистами Коряжмы и Коношского района будут поведены: шесть обучающих семинаров, посвященных технологиям психологического сопровождения семей; шесть марафонов супервизии в помогающих профессиях, два круглых стол и научно-практическая онлайн-конференция с подведением итогов реализации проекта. АРОО «Гильдия СПП» выступит как ресурсно-информационный центр и организатор мероприятий. Все мероприятия для специалистов - бесплатные.

Психолого-педагогическая помощь родителям
Основная идея проекта «.......» заключается в предоставлении квалифицированной психолого-педагогической помощи родителям в выявлении и решении проблем развития ребёнка, консультировании по широкому кругу проблем детского развития и семейного воспитания.
Основными направлениями проекта является:
- подготовка родителей (законных представителей) и будущих первоклассников к обучению в школе,
- повышение психологической и педагогической компетентности родителей в области воспитания, обучения, развития и взаимодействия с детьми, повышение эффективности семейной социализации дошкольников через центр игровой поддержки ребенка.
Целевая аудитория:
•родители (законные представители) детей от 0 до 7 лет;
•родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, в том числе не имеющих возможности посещать дошкольную образовательную организацию;
•ближайшее социальное окружение детей (бабушки, дедушки, другие родственники);
•несовершеннолетние родители;
•педагоги и специалисты учреждений ......... района.
Местная общественная организация многодетных семей «София» совместно с социальными партнерами проекта будет заниматься организацией и проведением мероприятий, направленных на оказание психолого-педагогической, диагностической, консультативной помощи родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет, а также имеющих нарушения развития (дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды) на основании календарного плана реализации проекта и соглашений с социальными партнерами.
Для родителей и детей запланированы мероприятия: родительские лектории, Дни открытых дверей, мастер-классы, консультации, коррекционные занятия, мероприятия и конференции и т.д.
Значимые ожидаемые результаты:
1.Создание системы сред и сервисов для удовлетворения разнообразных образовательных запросов населения и подрастающего поколения, поддержки самообразования и социализации.
2.Содействие родителям детей раннего дошкольного возраста в решении профилактики проблем развития ребенка раннего возраста, изменение отношения родителей к социальному окружению и самим себе, успешная адаптация и преодоление возникающих затруднений.
3.Повышение качества информированности родителей об особенностях развития детей дошкольного возраста в соответствии с их запросами.
4.Развитие вариативных форм сопровождения развития детей дошкольного возраста.
5.Создание в системе дошкольного образования детей равных возможностей для получения качественного образования и позитивной социализации детей.
6.Формирование образовательной сети и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих равный доступ населения к качественным услугам дошкольного образования и услуг.

Поддержка семей, воспитывающих детей с нарушениями развития
Деятельность проекта направлена на поддержку и содействие семьям, воспитывающих детей с нарушениями развития, а также детей с риском их возникновения в возрасте от 0 до 3 лет. Так как именно в первые годы жизни наиболее активно развиваются нейронные связи головного мозга,необходимо создание развивающей среды и заботливых взрослых рядом.
Постановлением Правительства России от 31 августа 2016 года № 1839-р утверждена Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.
В ..........округе и в ........... районе на сегодняшний день не развита ранняя помощь семьям, поэтому реализация проекта поможет решению этой важной социальной задачи в нашем районе, а в дальнейшем и в округе.
В настоящее время родители детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития находятся длительное время в медицинских организациях. Находясь в медицинских учреждениях, а также после выписки домой, родители не получают должной информационной поддержки по вопросам развития и воспитания ребенка в естественных жизненных условиях:как правильно общаться с ребенком, как понимать сигналы малыша, позиционирование, укладки, питание др.
В рамках проекта мы хотим поддержать семьи, где родился ребенок группы риска. Но для такой работы особенно важна квалификация специалистов. Поэтому на протяжении 18 месяцев 2 специалиста (психолог, врач-педиатр) будут повышать свою квалификацию по оказанию услуг ранней помощи на базе «Санкт-Петербургского института раннего вмешательства», ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава РФ, перенимать опыт раннего вмешательства у других организаций на территории РФ. Полученные знания мы будем распространять среди специалистов, оказывающих услуги ранней помощи детям в г........... А также в рамках проекта будет организован кабинет ранней помощи, на базе которого специалисты будут оказывать диагностическую, консультативную и психолого-педагогическую помощь родителям детей от 0 до 3 лет с нарушениями развития или риском их возникновения.
В рамках деятельности проекта специалисты, прошедшие обучение по технологии ранней помощи детям,имеющим множественные нарушения в развитии, будут оказывать услуги семьям на дому. Формат домашних визитов особенно важен для ослабленных младенцев, т.к. при посещении различных центров существует риск инфекционных заболеваний. Визиты консультантов будут проходить 1-2 раза в неделю по 60 минут каждый при непосредственном участии родителей, которые будут включены в процесс реабилитации. А это значит, что все новые стратегии, полученные в результате такого взаимодействия, смогут максимально встраиваться в повседневные дела, благодаря чему реабилитация станет непрерывной и наиболее эффективной.

Мобильная помощь семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья
На современном этапе одной из важнейших задач социальной сферы в .......... является формирование системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям. Раннее начало комплексной помощи содействует максимально возможному достижению потенциала развития ребенка, поддержанию его здоровья, а также успешной социализации и включению ребенка в образовательную среду с последующей интеграцией в общество.
Мобильный центр ранней помощи детям группы риска и их семьям «ЛОГОлактика» станет системным ресурсом для развития и адаптации детей раннего возраста группы риска и/или с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также детей, испытывающих сложности в социальной адаптации, использующим комплексный подход в абилитации и реабилитации, обеспечивающим квалифицированное психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста.
В 2019 году при реализации образовательных мероприятий, участии межведомственных комиссий, работе с родителями, центром «Веста» было проведено анкетирование и интервьюирование (1560 респондентов), которое показало, что наибольшие затруднения при организации ранней помощи вызывает дефицит кадров, имеющих требуемые компетенции, а также удаленность консультативных пунктов, оказывающих данные услуги.
В связи с этим деятельность в рамках проекта содержит четыре блока:
1. Образовательный блок проекта (курсы повышения квалификации, мастер-классы и вебинары, а также проведение супервизионных групп) предполагает обучение специалистов образовательных, медицинских и социальных организаций из нескольких муниципалитетов .......... АО– .......... (г..........., ......... район, г............ и .......... район, г............ и район, и других по запросу).
2. Создание оборудованных центров ранней помощи «Логолактика» в г. ........... и сельских поселениях ........... района .......... АО-.......... и мобильных консультативных пунктов на базе медицинских или образовательных организаций в удаленных поселениях .......... автономного округа – .........., испытывающих дефицит специалистов, имеющих необходимые компетенции.
3. Также предусмотрено индивидуальное сопровождение для детей с ОВЗ, проживающих в г. ........... и сельских населенных пунктах ........... района, в форме реализации индивидуальной программы развития. Создание мобильной службы будет способствовать повышению доступности услуг узких специалистов.
4. Создание он-лайн платформы, которая позволит транслировать апробированный опыт и успешные методические наработки во все муниципалитеты .......... автономного округа – .........., заинтересованные в системном решении данных задач.
«Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом»