Издание о культурном наследии
В жизни каждого человека присутствуют семейные традиции и обычаи, ведущие свое начало из глубины веков. У всех народов есть заповеди предков, которые передаются от дедушки внуку, от отца сыну. Этника татар занимает достойное место в общемировом культурном наследии. Всем известны татарские узорные сапожки - читек из сафьяновой кожи, ювелирное искусство казанских татар, золотое шитье, тамбурная вышивка, татарские головные уборы түбәтәй, калфак и удивительно колоритная национальная одежда... В современном мире развитие гражданского единства, гармонизации межнациональных отношений, культуры является залогом устойчивого развития российского общества. Согласно Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2025 года: «многообразие этнического состава и религиозной принадлежности населения России, исторический опыт межкультурного и межрелигиозного взаимодействия, сохранение и развитие традиций проживающих на ее территории народов являются общим достоянием российской нации». Соответственно актуальной задачей деятельности, в т.ч. и СОНКО, является сохранение и развитие неповторимой культуры различных этносов на территории РФ, традиций народов исконно проживающих в России. Следовательно, необходимо обеспечить человеку возможность самоидентифицироваться как представителю того или иного народа определенной национальной культуры. Культурный фактор самоидентификации включает в себя, прежде всего, национальный язык, систему традиций и обычаев, поведенческие стили, образ жизни и т.д. Известно, что формирование личности происходит эффективнее и результативнее в раннем возрасте, т.е. в семье и в школе. Еще К.Д. Ушинский говорил: «Детская природа ясно требует наглядности...». Наряду с живым словом педагога, средства наглядного обучения являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства наглядного обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты – цели, содержание, формы, методы. К сожалению, современные законодательные акты в системе образования не предусматривают комплектацию образовательных учебных заведений средствами наглядного обучения. Однако наблюдается острая необходимость подобных пособий в школах (в т.ч. воскресных). Для повышения престижа .......... языка и качества знаний обучающихся, ............. практической помощи обучающимся, воспитателям и учителям предполагается разработать, изготовить и распространить методический материал для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методический материал, а именно раскраски будут включать два блока: .......... узор и .......... национальный костюм. К раскраскам будет приложен вкладыш с цветными наклейками. Каждый рисунок будет сопровождаться краткой информацией на русском и татарском языках. Тираж в 3000 экземпляров с помощью добровольцев предполагается распространить по ............. ............. и регионам России.