История о прадеде и прабабушке, которые жили во время Великой Отечественной войны
«Дневник семейных историй» объединяет в себя серию мероприятий направленных на запись историй о каждом прадеде и прабабушке, которые жили во время ВОв. Для записи историй будет изготовлен красивый дневник, в который дети буду записывать истории. В процессе сбора историй, связанных с каждым родственником дети будут общаться с родителями, бабушками и дедушками. Таким образом будут записаны воспоминания о тех, кто жил во время ВОВ. Воспоминания о всех родственниках помогут подрастающему поколению увидеть, как жили их прародители: не только через историю наград, но и через истории женщин и детей.
Во время реализации проекта будет проведено несколько встреч с каждой группой участников, которые будут включать: презентации, уроки, игры, показ фильмов, творческие занятия.
Будут проведены конкурсы мероприятий, разработок с использованием интересных предметов (семейных реликвий). Будут разработаны новые формы проведения мероприятий. Волонтеры проекта и участники конкурса проведут свои мероприятия для других учеников.
В мае пройдет акция, во время которой ученики попробуют записать имена всех своих прадедушек и прабабушек, которые жили во время ВОВ.
Благодаря записанным биографическим данным дети в будущем смогут воспользоваться архивами и сайтами по поиску информации.

История моей семьи
Проект ориентирован на восполнение дефицита достоверных знаний у подростков о Великой Отечественной войне и получение опыта сильных эмоциональных переживаний, связанных с событиями прошлого. Ключевое действие в проекте - акция «Я и великая Победа». Она инициируется местной газетой, позволяет погрузить в совместную деятельность по изучению отечественной истории большое количество людей разного возраста. На первом этапе – это учителя, дети и родители. «Судьбы, опаленные войной» - экскурс в историю своей семьи. Создание командами участницами постеров на основе артефактов из семейного архива о вкладе семьи в дело Победы. Второй этап – посещение командами экспозиций о Великой Отечественной войне в музеях округа. Создание командой видеоролика «Вклад земляков в Великую Победу», размещение их на сайте. Таким образом, расширяется круг участников проекта. К нему привлекаются работники и организаторы музейных экспозиций. Третий этап - интеллектуальная игра «По дорогам памяти», посвященная основным событиям Великой Отечественной войны на уровне страны, проводится с участием представителей общественности - «Совета ветеранов», других общественных организаций. Элемент состязательности команд в борьбе за главный приз – поездку в один из главных музеев страны, поддерживает высокую мотивацию участников. Четвертый этап – поездка трех команд победителей в музей Великой Отечественной войны «Дорога памяти». Внутри этапа – подготовка к поездке через создание специальных условий для совершения «Образовательного путешествия». Эта технология позволяет индивидуализировать процесс и результаты деятельности участников в поездке, учесть интересы каждого, максимально задействовать эмоциональную сферу подростков. Пятый этап – подведение итогов. Формат «круглого стола» позволяет не только представить продукты «Образовательного путешествия» участниками, но и обсудить итоги всей акции, ее перспективы. На круглом столе у участников появляется возможность стать соавторами зарождения новой традиции своего округа – изучения истории Великой Отечественной войны в логике: от истории семьи через историю района к Великой Победе. Проект представляет собой уникальную возможность объединения представителей разных поколений в процессе погружения в историю Великой Отечественной войны, зарождения и поддержки чувства гордости за свою семью, своих земляков и свой народ в борьбе с фашизмом. Культурно-средовой подход, на котором основана реализация проекта, предполагает соблюдение ряда принципов: добровольность, продуктивность действия, сотрудничество, взаимоуважение, системность, поддержка детских инициатив. Следование им позволяет достичь важных социальных результатов и эффектов: вовлечение в процесс изучения истории подростков и их семей; получение глубоких (основанных на личном переживании) достоверных знаний о войне; создание личностно значимых продуктов; установление связей между поколениями; ценностное отношение к интеллектуальному труду; эмоциональный «след» в душе подростка.

Семейная геральдика
Семейная история – это просветительский проект, направленный на изучение истории, традиций семьи и ее места в России, на укрепление детско-родительских отношений через совместную творческую работу (разработку родового герба), поиск точек соприкосновения интересов "отцов и детей" и установления прочных межпоколенческих связей.
В современном мире, когда обстановка вокруг быстро меняется, увеличивается скорость жизни - человеку крайне необходим фундамент, основа. Фундаментальная основа нашего общества - гражданское общество. Основа гражданского общества - семья. Основа семьи - это ее история, ее связь с событиями в стране и мире, а также самоопределения роли и места каждой семьи в истории нашей страны.
Просветительский проект «Семейная история» включает в себя обучающую часть (просветительские занятия, семинары) и практическую (разработка семейного герба).
Целевая группа проекта - школьники в возрасте до 18 лет. Вместе с тем, проект оказывает влияние на другие группы людей - родительское сообщество, педагогическое сообщество, студенты педагогических учебных заведений. Таким образом, проект оказывает влияние на широкие массы людей.
Просветительский проект состоит из 3 самостоятельных блоков:
1. Блок - "Введение в семейную геральдику"
Создание и распространение видеоматериалов по темам личной геральдики, генеалогического древа, семейного герба.
Для реализации обучающей части разрабатываются анимационные видеоролики (хронометраж – от 3-х до 5-и минут) по ключевым темам:
- исторические основы родовой и личной геральдики в России;
- генеалогическое древо;
- принципы составления и использования семейного герба.
2. Блок - "Семейная геральдика: от теории к практике"
На втором этапе проекта участникам предлагается погрузиться в научную составляющую вопроса и более осознано и с применением научных подходов продолжить изучение семейной истории и формирования атрибутов будущего семейного герба.
Для участников проведут экспертные семинары по ключевым темам блока:
- геральдические цвета;
- геральдические элементы;
- алгоритмы и смыслы формирования семейного герба и др.
3. Блок - "Семейная геральдика. Конкурс"
Каждая семья, которая разработает герб приглашается к участию в конкурсном отборе "Мой Герб-Моя Семья-Моя Крепость".
Участники (школьники и их родители), при использовании материалов обучающего этапа, полученных знаний и опыта, разрабатывают семейный герб при использовании компьютерных технологий и графических редакторов, либо с помощью традиционных способов - рисование от руки. Готовые работы участники присылают организаторам для оценки экспертным жюри.
Экспертная комиссия оценивает работы и выбирает лучшую.
Победителю конкурсного отбора будет предложена помощь в отрисовке герба экспертами-дизайнерами.
На основе готового семейного герба будет создан альбом с вариантами применения элементов семейной геральдики в жизни.