Нужные работники —гончары и плотники
Проект "…….." реализуется совместно с Учреждением ..…….. Проект направлен на социализацию и трудовую реабилитацию подростков и молодежи с особенностями ментального развития (далее - ОМР) от 18 до 35 лет, а также подростков, попавших в тяжелую жизненную ситуацию от 14 до 18 лет. В рамках проекта будут проводиться инклюзивные занятия в керамической и столярной мастерских Дневного Центра с целью овладения их участниками основами керамического и столярного ремесла. Для освещения результатов проекта будет создан фильм "….." в технике пластилиновой анимации. В работе над фильмом примут участие все участники проекта, что повысит их самооценку, а сам фильм позволит продемонстрировать опыт совместной деятельности. К проекту присоединятся волонтеры из числа ПТЖС, предварительно прошедших обучение в проекте "Не боги горшки обжигают". Волонтеры обеспечат сопровождение участников проекта во время занятий и будут участвовать в подготовке и проведении выставок и выездных мастер-классов.
Основной идеей проекта "………." является развитие гибких и эффективных форм вовлечения подростков и молодежи с ОМР и ПТЖС в трудовую и творческую деятельность и помощь в социальной адаптации. Инклюзивные занятия будут способствовать социализации подростков и молодежи с ОМР и ПТЖС, позволят им полноценно включиться в различные сферы общественной жизни: образование, профессиональную деятельность, творчество. Мы надеемся создать на обучающих занятиях атмосферу доверия, соучастия, добросердечия и понимания индивидуальности другого человека, что улучшит качество жизни всех участников проекта. Создание фильма в технике пластилиновой анимации станет финалом деятельности по проекту, яркой завершающей кодой.
Инклюзивные выставки на различных площадках города дадут возможность участникам проекта получить опыт совместной творческой деятельности.
Ожидаемый результат проекта - получение ремесленных и творческих навыков у 30 подростков и молодых людей с ОМР и ПТЖС, позитивная социализация и активная жизненная позиция участников проекта.

Инклюзивная мастерская - Гончарное дело
Проект направлен на организацию социально-трудовой реабилитации детей и молодёжи с ОВЗ и инвалидность путём улучшения производственной инфраструктуры Инклюзивной мастерской ......... . В связи с острым ограничением площади помещения и её многофункциональным использованием Инклюзивная мастерская ......... будет располагаться по новому адресу г……., где есть возможность увеличения ее площадки и проведения необходимых коммуникаций. Проектом предусмотрена комплектация двух комнат мастерской недостающим оборудованием и инвентарем для работы с глиной, а также мебелью, отвечающей требованиям инклюзии.
Деятельность Инклюзивной мастерской ......... будет включать два направления: приобщение к народному промыслу в Клубе «…..» и социально-трудовую реабилитацию в рамках практических занятий и мастер-классов в АртСтудии «…..». В мастерской дети в возрасте от 10 до 17 лет и молодые люди от 18 до 35 лет с особенностями развития в АртСтудии «…..» в процессе трудовой терапии обретут навыки общения в трудовом коллективе, чувство ответственности и самоуважение, овладеют приемами профессиональной деятельности, используя наиболее развитые качества. В процессе трудотерапии будет происходить становление личности, преодолеваться психологические комплексы, формироваться новые межличностные взаимоотношения, повысится уровень адаптации в социуме. Внедрение новых техник в работу с глиной в рамках мастер-классов, позволит ребятам освоить новые навыки, выбрать и использовать для себя оптимально доступные техники при изготовлении сувенирной продукции. Для участия в работе инклюзивной мастерской будет создана фокус-группа из 50 ребят, в том числе 30 ребят с нарушениями развития.
Специалистами проекта в рамках Клуба «….» предусмотрено знакомство целевой группы с деятельностью лаврских мастерских Троицкого дома ремесел Свято-Троицкой Сергиевой лавры в г. Сергиев Посад, посещение мастер-классов. Ребята получат представления о русских монастырских ремеслах, проникнутся желанием поддерживать и сохранять традиционное ремесленничество. Изготовление сувенирной продукции фокус-группой проекта будет осуществляться из плешковской глины. Выезд в д. …. …. района, с целью ее добычи, будет организован при поддержке партнеров проекта. Реализация сувениров, изготовленных командой и целевой группой проекта при участии добровольцев, предусмотрена через участие в благотворительных мероприятиях и ярмарках, в сувенирных лавках г. ......... . Вырученные средства будут направлены на дальнейшее развитие мастерской.
Благодаря реализации проекта на базе Инклюзивной мастерской доброты будет организована региональная площадка Национального чемпионата «Абилимпикс» по компетенции «Гончарное дело». Не менее 15 ребят с инвалидностью и ОВЗ со всего региона смогут приобрести навыки работы с глиной и проявить свои таланты, что сможет положительно повлиять на их дальнейшую трудовую занятость и качество жизни.

Профессиональная реабилитация в керамической мастерской
Проект задуман как продолжение и развитие модели комплексного жизнеустройства людей с инвалидностью "……..", в которую входит трудозанятость, социокультурная инклюзия и сопровождаемое проживание, апробированную при поддержке ФПГ в в 2020-2021 году. В рамках проекта планируется описание стандартов услуг для жизнеустройства людей с ментальной инвалидностью и апробация их по следующим направлениям:
Профессиональная реабилитация с целью дальнейшей трудозанятости в керамической мастерской. Мастерская будет дооснащена необходимым оборудованием, в т.ч. для людей передвигающихся на инвалидных колясках. Для двух мастеров будут проведены курсы повышения квалификации по базовым и профессиональным навыкам работе с керамикой. В мастерской будут проводиться занятия по обучению керамическому ремеслу инвалидов и подготовке их к трудоустройству. Мастерская станет профориентационной площадкой для школьников из коррекционных школ ……., а итогом направления станет создание профессиональной керамической мастерской с доступной средой, в которой люди с инвалидностью могут проходить трудовую адаптацию и профориентацию.
Сопровождаемое проживание выпускников ПНИ и детских-домов для инвалидов для подготовки к самостоятельной жизни. Будет организовано сопровождение 4х выпускников ПНИ и детских домов на рабочих местах, собственной и тренировочной квартире. Им будет оказана поддержка в подготовке с самостоятельной жизни в собственных квартирах и доме сопровождаемого проживания. Будет оказана консультативная, правовая, психологическая, социально-педагогическая и иная помощь, будет организовано сопровождение на рабочих местах и помощь в решении бытовых вопросов - приготовление пищи, финансовое планирование, самостоятельные походы в магазин, уход за собой, уборка в квартире и помощь в получении и восстановлении необходимых документов. Итогом направления станет переход 3 выпускников ПНИ и детских домов для инвалидов в новый реконструированный дом сопровождаемого проживания, 1 выпускник перейдет на самостоятельное проживание с минимальной поддержкой специалистов.
Апробация культурного и ремесленного направлений проекта "…." в …... Будет арендована площадка в г. ….., для создания на ее базе двух творческих студий и швейной мастерской для людей с инвалидностью. Результатом направления будет создание первого инклюзивной творческого пространства в г. Талица, которое на постоянной основе смогут посещать до 20 человек с инвалидностью. Для них будут проводиться творческие занятия по танцевальному и театральному искусству, а также профориентационные занятия по обучению швейному ремеслу. Курировать работу пространства будут специалисты НКО "…..".
Специалистами НКО "….." совместно с Министерством социальной политики будет разработано предложение по стандартам услуг - трудозанятость, сопровождаемое проживание и культура. Результаты будут показаны на Общественном совете Министерства социальной политики СО.

Гончарная мастерская для женщин, отбывающих наказание в исправительной колонии
Проект "………" направлен на проведение дополнительной работы по ресоциализации женщин, отбывающих наказание в исправительной колонии в ....... . Для них будет создана гончарная мастерская с комплектном переносного оборудования. На ее базе будут проходить систематические занятия по гончарному ремеслу. Каждое занятие нацелено на знакомство с новым материалом, новой техникой лепки и декорирования. Они призваны дать возможность экспериментировать с глиной, развивать образно-ассоциативное мышление. Адаптированная программа поможет сделать курс целостным, с одной стороны, каждый раз будет что-то новое, с другой стороны, пройдя совокупность уроков, участники получат базовые навыки работы с керамикой. Мастера научат женщин самостоятельно изготавливать посуду из глины. Все встречи будут сопровождаться психологом. Он поможет благополучательницам разобраться со своими ощущениями, настроить их на позитивный лад, научит простейшим аутотренингам по преодолению гнева. Мероприятия будут посещать женщины, которым необходима профориентационная работа и получение новых профессиональных навыков, которыми можно будет воспользоваться после отбытия наказания. Таким образом, они не просто смогут разнообразить свое времяпровождение, но и попробовать себя в роли гончара, то есть получат дополнительную возможность устроиться в дальнейшем. Курсы проведут известные мастера г. ....... , они смогут увлечь участниц, научить делать действительно эксклюзивные вещи из глины. Помимо этого они будут являться примером успешной самореализации, применения ручного труда на самом высоком уровне - создания авторских изделий. Все участвующие в проекте женщины получат сертификаты о прохождении курсов и рекомендательные письма для устройства на работу по новой профессии. В качестве заключительной точки проекта команда проведет выставку работ. На нее будут приглашены родственники участников, представители общественности, СМИ, органов власти и управления, а также руководство УФСИН России по ....... . Это позволит презентовать результаты проекта, а также показать оступившихся женщин с другой стороны - их внутренний мир через их умения, мастерство рук и творческий полет.