Мастерская критического мышления
Проект “……” направлен на формирование клуба методологов практик мышления и социально-коммуникативных форматов в системе концептуальных задач патриотизма будущего из числа преподавателей высших учебных заведений, сотрудников библиотек, архивов, музеев, домов культуры, органов по работе с молодежью, профильных учреждений и организаций, работающих с молодежью, через организацию методологической мастерской критического мышления “Перспективы” к 31.12.2022 для дальнейшего формирования позитивного отношения молодёжи к российской истории и историческим заслугам лидеров изменений.
Для достижения цели предлагаются современные практики мышления и письма (письмо рассматривается не как конечный результат процесса мышления, а как один из основных его инструментов), технологии социального проектирования, которые не только формируют самостоятельность, но и позволяют в планировании и реализации действий применить идеи, смыслы, интеллектуальные когнитивные конструкции, возникшие в практиках мышления и письма, реализовать рефлексивность, рациональность, толерантность, развивать навыки критического мышления, а значит, позволяют видеть причины и следствия, избегать автоматизма восприятия, не становиться жертвой манипуляций в информационных потоках.
Предлагаемый методологический инструментарий будет представлен в виде “пакета” научных, методических, публицистических, художественных текстов (в широком понимании), характеризующих тот или иной аспект отношения к достижениям и ценностям российских народов, к заслугам российских лидеров изменений, позволяющий в режиме тренингов развивать навыки критического мышления (мышления, направленного на глубокое понимание процессов) и социального проектирования, использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.
В апробации и внедрении технологии примут участие 30 представителей целевых групп из города ....., которые в рамках 4-х дневной методологической мастерской критического мышления “Перспективы” через теоретическое и практическое погружение в письменные практики, практики работы с научными и публицистическими текстами, практики мышления, освоят не только перечисленные практики, но и спроектируют собственный маршрут по внедрению технологии в практику. По итогам каждый координатор методологических групп апробирует технологию (тест-драйв) через проведение мастерских “Перспективы” с целевой аудиторией (молодёжью).
Результаты проекта будут описаны в виде комплекта методических и дидактических материалов, включая рекомендации по внедрению технологии в работу с молодёжью на базе учреждений и организаций (“Дайджест письменных практик”, включающий антологию и рекомендации по работе с ней).

Русская весна
Проект направлен на вовлечение молодёжи ......... области в осмысление и формирование представлений о целях и задачах СВО по защите ДНР и ЛНР на Украине. В рамках проекта запланированы организация и проведение в феврале 2025 г. ......... межрегионального молодёжного форума «Русская весна: история рядом» с участием сибирской молодежи, делегатов из приграничных к зоне СВО регионов и участников СВО. На форум также будут приглашены представители заинтересованных организаций и органов власти. Важная роль в работе форума отводится молодежным делегатам из приграничных к зоне СВО регионов, их общению со студентами сибирских вузов и колледжей, молодёжным дебатам в рамках дискуссионных площадок, и неформальному общению делегатов из разных регионов. В центре внимания участников форума - не только сами боевые действия, но и актуальные молодёжные проблемы в контексте военных событий: буллинг и одиночество, кризис самоопределения, проблемы самореализации и поиска себя. Юноши и девушки из ....... и прифронтовых регионов - поделятся, насколько эти проблемы актуальны у них в регионе, и какую специфику они отмечают в решении молодёжных проблем. Задача организаторов форума - перенести мнение молодёжи из соцсетей в реальное общение и живой диалог, дать возможность участникам проекта высказаться и найти общие точки в разных позициях и мнениях друг у друга. Дискуссионные площадки форума будут действовать на базе трёх вузов ........., состоятся встречи студентов с приглашёнными гостями, участниками событий "Русской весны". В рамках подготовки к форуму с ноября 2024 г. по январь 2025 г. проводится мониторинг мнений среди молодёжи и студентов о событиях, связанных с СВО, на базе нескольких вузов, колледжей и школ. Мониторинг осуществляется двумя методами: очный опрос-анкетирование случайных респондентов среди учащихся, а также опрос в фокус-группах студенческих активов. Сравнительный мониторинг предполагает две выборки - из ......... области и из Луганска. Всего в опросах и работе фокус-групп примут участие не менее 350 юношей и девушек, результаты опроса будут доступны для заинтересованных организаций, выйдет видео «Молодёжь ....... об СВО» с мнениями участников проекта. Всего в мероприятиях проекта примут участие не менее 1000 студентов и старшеклассников, состоится не менее 10 публичных мероприятий в формате встреч и дискуссий, будут изданы отчетный тематический журнал «Русская весна: история рядом» и одноимённый видео-блог форума.