Формирование у выпускников детских домов понимания семьи
Цель
Формирование у выпускников детских домов понимания семьи, позволяющего самостоятельно преодолевать возникающие проблемы, сохраняя свои семьи.
Задачи
Работа по формированию у родителей самостоятельности, воспитание чувства долга, родительского инстинкта. Определение основных проблем, с которыми сталкиваются выпускники при создании семьи, демонстрация традиционных семейных ценностей.
Работа по формированию моральной готовности к проблемам в жизни и самостоятельному решению, проявление здоровой инициативы в обществе. Определение лидеров, проживающих в квартале ....... для дальнейшего успешного взаимодействия с общественными организациями.
Работа по формированию ответственности за свою семью и детей, демонстрация ответственности коллективом. Выстраивание границ в семье и обществе как способ преодоления проблем в семье.
Работа по формированию осознанности как инструмента меняться и менять поведение в семье, выстраивание здорового социального поведения. Профилактика зависимости и зависимого поведения.
Работа по формированию психологических знаний, осуждение полученных знаний в ходе проекта. Изменение детско-родительских отношений в семье через групповую психологическую работу, понимание вины, обиды и благодарности.
Изучение эффективности проведенного проекта итоги проделанной работы, оценка коллективной работы.

Социально-бытовая адаптация молодых людей в постинтернатный период
Цель
Создание в ....... центра поддержки молодых людей в постинтернатный период и реализация программы их успешной социально-бытовой адаптации во взрослую жизнь.
Задачи
Создать и оборудовать пространство – Центр адаптации «…….» для организации систематической работы с молодыми людьми в постинтернатный период.
Организовать прием благополучателей по типу горячей линии для оказания оперативной помощи и поддержки, перенаправления к профильным специалистам.
Реализовать комплексную программу по адаптации молодых людей в постинтернатный период, включающие такие разделы как: правовой, хозяйственно-экономический, бытовой, досуговый, семейный и пр.
Организовать личное консультирование детей-благополучателей по вопросам их профессиональной направленности, образовательного пути и личного профессионального плана.
Провести серию арт-терапевтических занятий и мероприятий по раскрытию творческого потенциала молодых людей в постинтернатный период.