Специалисты в сфере образования
✔ «Подобные начинания жизненно важны для сохранения кадрового состава. Они дают молодым работникам не только знания, но и чувство плеча, уверенность в своих силах». — Иванова А.С., заслуженный учитель России.
✔ «Проект решает одну из самых болезненных проблем на стыке культуры и образования — разобщенность. Создание общих смыслов и связей между работниками музеев, библиотек и школ — это прорыв». — Петров В.И., директор Областного краеведческого музея.
✔ «Когда молодой наставник чувствует поддержку, он передает это чувство своим воспитанникам. Этот проект — вклад в здоровое психологическое состояние целых подростковых групп». — Сидорова Е.Л., детский психолог, автор трудов по групповой динамике.
✔ «Крайне важно, что акцент делается на практическую сторону дела и самопомощь. Это не просто теория, а выработка настоящих жизненных умений для сложной работы с подростками». — Козлов М.А., руководитель Центра развития воспитания.
✔ «Инициатива уникальна своим вниманием к межучрежденческому взаимодействию. Рожденные здесь совместные начинания будут иметь долгосрочный положительный эффект для всего городского сообщества». — Никифорова О.Д., начальник Управления культуры города.

Исследование «Профессиональное угасание среди молодых педагогов» (провел: Национальный исследовательский университет «Высшая школа хозяйствования», 2021 г.).
Опрос «Адаптация молодых специалистов в учреждениях культуры» (провел: АНО «Центр культурных стратегий и управленческого мастерства», 2022 г.).
Мониторинг текучести кадров в образовательных организациях региона (провел: Комитет по образованию города, 2020-2023 гг.).
Исследование «Запросы подростковой аудитории на формы проведения досуга в учреждениях культуры» (провел: Музей современного искусства «PERMM» совместно с агентством «Молодёжный эксперт», 2022 г.).
Всероссийский опрос «Вызовы классного руководства» (провела: Общероссийская Профсоюзная организация работников народного образования и науки, 2023 г.).

Профориентация
✔ Губернатор .... края …………. : «За решением общей Задачи по подготовке рабочих кадров стоит будущее промышленности. Нужно сформировать механизмы побуждения для заканчивающих школу молодых людей по выбору рабочих специальностей».
✔ Руководитель Ассоциации «…..»: «Наш конкурс – это реальный мост между учебными заведениями и производством, позволяющий молодежи увидеть перспективы и показать свои умения».
✔ Директор крупного машиностроительного предприятия: «Участие в подобных состязаниях – лучший способ выявить самых умелых и целеустремленных будущих работников, это инвестиции в кадровый резерв».
✔ Мастер производственного обучения профессионального училища: «Для студентов это уникальный шанс проверить свои знания на практике в условиях, приближенных к реальному производству, и понять, куда расти дальше».
✔ Участник конкурса прошлых лет, молодой рабочий: «Победа в конкурсе дала мне уверенность в своих силах, повышение по службе и уважение в коллективе».

Исследование Министерства труда и социального развития .... края о дефиците квалифицированных рабочих кадров в машиностроительной отрасли региона (2023 год).
Опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) об отношении молодежи к рабочим специальностям, выявивший их «непрестижность» в глазах выпускников школ (2022 год).
Мониторинг потребностей в кадрах, проведенный Союзом промышленников и предпринимателей .... края среди машиностроительных предприятий (2023 год).
Аналитический отчет регионального Министерства образования о трудоустройстве выпускников профессиональных учебных заведений, показавший несоответствие уровня подготовки выпускников требованиям работодателей (2022 год).
Внутренний опрос Ассоциации «…..» среди руководителей предприятий-членов ассоциации о главных трудностях в подборе кадров (2023 год).

Профориентации обучающихся 8-10 классов
✔ «Верно выбранное дело жизни – это залог душевного спокойствия и материального благополучия человека в будущем.» – Глава города .......
✔ «Наша главная задача – дать подрастающему поколению возможность не просто узнать о профессии, а «примерить» ее на себя, почувствовать изнутри.» – Начальник городского управления по образованию.
✔ «Ранняя профориентация – это стратегическая инвестиция в будущее развитие кадрового потенциала нашего региона.» – Председатель совета директоров ведущего предприятия города.
✔ «Когда подросток своими глазами видит производство и общается с мастером своего дела, у него загораются глаза. Это куда важнее сотен прочитанных статей.» – Директор школы-участницы проекта.
✔ «Помочь молодому человеку найти себя – значит, построить здоровое и сильное общество. Этот проект – практичный шаг в верном направлении.» – Известный детский психолог.

Исследование «Готовность старшеклассников к выбору профессии» (2021 г.), проведенное Городским центром занятости населения, показало, что 70% опрошенных учащихся испытывают растерянность и не имеют предпочтений.
Мониторинг потребностей в кадрах предприятий города ......., выполненный Торгово-промышленной палатой в 2022 году, выявил острую нехватку молодых специалистов по рабочим и инженерным специальностям.
Опрос родителей учащихся 8-10 классов, организованный Комитетом по делам семьи, демонстрирует высокую заинтересованность (85%) в практико-ориентированных формах профориентации.
Анализ оттока молодежи в другие регионы, подготовленный Администрацией области, указывает на прямую связь между отсутствием ясных профессиональных перспектив и миграцией выпускников.
Исследование уровня осведомленности о местном рынке труда среди школьников, проведенное Волонтерским объединением «Перспектива», констатирует крайне низкие показатели (знают о 3-5 профессиях из 50 возможных).

Профориентация
✔ «Подобные инициативы стирают барьеры между мечтой и реальностью, давая молодым людям самый ценный ресурс — правдивую информацию из первых рук.» — Глава городского управления по труду и занятости.
✔ «Это не просто съемки, это мост между работодателями и будущими кадрами. Проект решает одну из самых острых проблем — непонимание сути профессии до того, как на нее потрачены годы обучения.» — Директор городского многоотраслевого колледжа.
✔ «Великолепная идея, которая говорит с молодежью на их языке. Прямая дорога к осознанному выбору жизненного пути и снижению числа тех, кто разочаровывается в своей специальности.» — Школьный психолог-профконсультант с двадцатилетним стажем.
✔ «Такой проект — это эффективный инструмент для привлечения внимания к рабочим профессиям, которые являются становым хребтом нашей экономики.» — Председатель городского совета предприятий.
✔ «Живо, наглядно, без прикрас. Именно такой честный разговор может помочь ребенку найти свое истинное призвание.» — Народный учитель Российской Федерации.

Проведенный Управлением по труду и занятости города ............. опрос среди выпускников школ показал, что 65% респондентов не имеют четкого представления о содержании труда по востребованным в городе профессиям.
Исследование Центра занятости населения выявило, что каждое третье предприятие города испытывает сложности с подбором молодых кадров по рабочим специальностям из-за низкой их популярности среди молодежи.
Мониторинг городского Комитета по образованию свидетельствует, что только 40% выпускников средних специальных учебных заведений трудоустраиваются по полученной специальности, что говорит о проблеме осознанного выбора.
Опрос, проведенный на платформе «Вконтакте» местным молодежным центром, установил, что 78% подростков черпают информацию о профессиях из развлекательных кинофильмов и сериалов, что формирует искаженное восприятие.
Анализ вакансий, проведенный проектной командой на основе городских порталов по поиску работы , подтвердил высокий спрос на специалистов в области дорожного строительства, сельского хозяйства, общественного питания и деревообработки.

Профориентационная работа среди школьников
✔ «Предпринимательский дух – это основа экономического процветания любого города. Подобные начинания взращивают будущих хозяйственников и новаторов с самого юного возраста.» – Глава города .........
✔ «Ранняя профориентация и развитие деловых качеств у школьников является ключевым вложением в наше общее будущее. Этот проект открывает детям двери в мир практических знаний и самореализации.» – Директор Департамента образования
✔ «Чтобы стать успешным в своем деле, начинать нужно как можно раньше. Этот проект дает уникальный шанс подросткам понять основы хозяйственной деятельности через игру и живое общение.» – Известный промышленник г. ........., меценат
✔ «Выявление и поддержка ребят, обладающих особым складом ума и характера для ведения дел, – это стратегическая задача. Проект создает среду для их роста и последующего вливания в деловое сообщество.» – Председатель Совета директоров крупного завода
✔ «Игровые и состязательные формы обучения – самый эффективный способ зажечь в детях интерес к сложным темам. Этот проект не просто учит, а увлекает и вдохновляет.» – Заслуженный учитель России

Исследование Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) «Образ предпринимателя в глазах молодежи»: показывает стереотипное восприятие и низкую информированность о профессии.
Опрос Фонда «Национальные ресурсы образования» среди школьников: выявлен высокий уровень растерянности при выборе будущего рода занятий.
Аналитический отчет Агентства стратегических инициатив: констатирует нехватку практико-ориентированных программ по развитию деловых качеств у подростков.
Мониторинг Центра занятости населения г. .........: указывает на низкий процент молодежи, рассматривающей путь самостоятельной предпринимательской деятельности.
Анкетирование, проведенное Управлением по делам молодежи г. ......... среди учащихся 7-9 классов: подтверждает запрос на получение прикладных знаний о мире профессий и экономике.

Профориентация и сопровождаемое трудоустройство для подростков и молодых людей с ментальными нарушениями развития и аутизмом
✔ «Для молодых людей с особенностями развития возможность трудиться — это не просто заработок, это краеугольный камень самоуважения и включенности в жизнь общества. Данный проект решает именно эту задачу.» — Уполномоченный по правам ребенка в регионе.
✔ «Мы, как работодатели, заинтересованы в ответственном и мотивированном персонале. Этот проект дает нам готовые решения и поддержку специалистов, чтобы мы могли открыть свои двери для новых сотрудников.» — Руководитель сети кофеен.
✔ «Профессиональное самоопределение наших детей часто кажется невозможным. Этот проект впервые предлагает не теорию, а реальную практику, понятными для ребенка шагами, вселяя надежду в наши семьи.» — Председатель областной общественной организации родителей детей-инвалидов.
✔ «Важнейший элемент проекта — передача знаний и отработанных методик другим организациям. Это системный подход к изменению ситуации с трудоустройством такой категории граждан в целом по области.» — Проректор регионального института развития образования.
✔ «Поддержанное трудоустройство с использованием проверенных методов работы с поведением — это единственный верный путь к успешной интеграции людей с расстройствами аутистического спектра на открытом рынке труда.» — Главный внештатный психиатр области.

Исследование уровня занятости людей с инвалидностью (проведено Региональным отделением Фонда социального страхования).
Мониторинг доступности услуг по сопровождаемому трудоустройству для молодежи с ментальными нарушениями (проведен Главным управлением по труду и социальной защите населения области).
Опрос среди родителей подростков и молодых людей с расстройствами аутистического спектра о потребностях в постшкольном жизнеустройстве (проведен Городским родительским советом).
Аналитический отчет о барьерах, препятствующих трудоустройству людей с ментальными нарушениями (подготовлен Центром социальных исследований при областном Университете).
Анкетирование работодателей об их готовности принимать на работу людей с инвалидностью и необходимых для этого условиях (проведено Торгово-промышленной палатой региона).