Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Киноклуб с обсуждением для подростков»
Мы используем уютный зал антикафе «Время читать», которое становится постоянной площадкой для встреч. Кинотеатр «Современник» предоставляет права на бесплатный показ фильмов из своей архивной коллекции. Кинокритик из городского журнала «Культпоход» модерирует самые сложные дискуссии. Преподаватели факультета психологии проводят анализ поступков и мотиваций киногероев. Киностудия «Горняк» из соседнего города организует онлайн-встречу со сценаристом, который рассказывает о создании фильмов.

Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Экскурсии на производство для детей-сирот»
Мы выстраиваем партнерскую сеть с промышленными предприятиями города, которые открывают свои двери. Завод «Электросила» организует не просто экскурсию, а пробную смену в учебном цехе. Строительная компания «Высота» позволяет детям под руководством прораба поучаствовать в возведении малых архитектурных форм. Колледж технологий и дизайна проводит профтестирование после экскурсий и консультирует по программам поступления. Центр занятости знакомит с вакансиями для выпускников и программами трудоустройства.

Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Школа молодого предпринимателя»
Проект базируется в Бизнес-инкубаторе, что сразу погружает детей в профессиональную атмосферу. Банк «Развитие» выступает партнером, проводя финансовые ликбезы и учреждая микрогранты на лучшие бизнес-идеи. Успешные местные предприниматели (владелец кофейни, IT-стартапа) становятся менторами для рабочих групп. Налоговая инспекция проводит ознакомительную экскурсию и лекцию о правовых аспектах. Администрация города предоставляет возможность презентовать разработанные проекты на молодежном форуме.

Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Фитнес-марафон для девушек-подростков»
Мы используем залы и тренерские ресурсы сети фитнес-клубов «Энерджи». Спортивный диспансер проводит предварительное бесплатное тестирование участниц для определения допустимых нагрузок. Врач-диетолог из поликлиники №2 читает лекции о здоровом питании в подростковом возрасте. Блогеры-спортсменки, популярные в нашем городе, становятся амбассадорами марафона и проводят мотивационные встречи. Производитель спортивной одежды «Форма» предоставляет форму для финального забега и призы для победительниц.

Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Гончарная мастерская для детей с РАС»
Мы работаем на базе центра «Особые дети», где уже создана ресурсная среда. Керамическая мастерская «Глина и огонь» предоставляет свои гончарные круги и печи для обжига, а ее владелец проводит мастер-классы. Центр лечебной педагогики консультирует наш персонал по методам работы с невербальными детьми. Родительская ассоциация аутистов активно участвует в разработке расписания, чтобы оно учитывало ритм жизни семей. Магазин художественных товаров «Арт-депо» предоставляет скидку на закупку качественной глины и красок.

Как в проекте учитывается созданная среда для развития детей и выстроенные партнерские отношения в населенном пункте? Опишите на примерах планируемое участие партнеров в проекте (организаций и (или) физических лиц).

Проект: «Социальный театр в школе-интернате»
Проект использует внутренние ресурсы интерната – актовый зал, педагогический состав. Профессиональный Театр юного зрителя становится куратором: его режиссер ставит спектакль, а актеры проводят тренинги. Психологический центр «Доверие» помогает детям проработать через роли личные сложные ситуации. Благотворительный фонд «Теплый дом» финансирует пошив костюмов и декораций. Волонтеры из педагогического отряда «Исток» помогают с репетициями и организацией досуга outside проекта.