Пример №1 (Историк, специалист по истории региона)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 3 открытые лекции для участников проекта (школьников, студентов, родителей) по истории малой родины с демонстрацией уникальных архивных материалов, ранее не публиковавшихся в открытом доступе.
✔ Выступит научным консультантом и экспертом по проверке исторической достоверности всех материалов, создаваемых в рамках проекта (подготовит не менее 5 экспертных заключений на исследовательские работы участников и сценарии экскурсий).
✔ Примет участие в итоговой конференции проекта в качестве члена жюри и спикера, оценит качество представленных проектов и даст профессиональную обратную связь каждому участнику.
✔ Окажет помощь в подборе литературы и источников для участников проекта, составит тематический библиографический список (не менее 30 наименований).

Пример №2 (Директор регионального краеведческого музея)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Окажет методическую поддержку в создании музейной экспозиции: проведет 4 консультации для участников проекта по вопросам оформления, этикетажа, размещения экспонатов и создания экспозиционных текстов.
✔ Предоставит из фондов музея 10 предметов для временной выставки в рамках проекта (с оформлением соответствующих документов), что позволит участникам работать с подлинными музейными предметами.
✔ Проведет 2 мастер-класса для юных экскурсоводов: «Как рассказывать о музейном предмете» и «Секреты успешной экскурсии» (для актива музея — не менее 20 человек).
✔ Примет участие в торжественном открытии экспозиции, выступит с приветственным словом и даст экспертную оценку представленной выставки.

Пример №3 (Архивариус, хранитель уникальных документов)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 2 занятия-практикума для участников проекта по работе с архивными документами: обучение правилам чтения рукописных текстов, составлению запросов и атрибуции документов.
✔ Окажет помощь в составлении 5 архивных запросов в государственные архивы для поиска информации о героях-земляках и исторических событиях (возьмет на себя консультационное сопровождение запросов).
✔ Выступит экспертом по атрибуции семейных реликвий: проведет 2 выездные консультации, поможет участникам определить происхождение, датировку и историческую ценность принесенных предметов (не менее 20 предметов).
✔ Подготовит методический материал (памятку) для участников «Как работать с архивными документами» с последующей передачей в фонды школьного музея.

Пример №4 (Руководитель поискового отряда)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Примет участие в 2 выездных экспедициях (Вахтах Памяти) в качестве наставника: обучит участников проекта навыкам работы с металлоискателем, щупом, картами местности и правилам подъема останков.
✔ Проведет 2 инструктажа по технике безопасности для всех участников выездных мероприятий, включая правила поведения в полевых условиях и оказания первой помощи.
✔ Выступит экспертом по идентификации найденных предметов: проведет 1 выездную консультацию после экспедиции, поможет систематизировать и описать находки (не менее 10 предметов).
✔ Организует встречу участников проекта с ветеранами поискового движения, на которой будут представлены результаты работы и обсуждены перспективы сотрудничества.

Пример №5 (Краевед, автор книг о городе/селе)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 2 авторские экскурсии по историческим местам города/села с рассказом о малоизвестных фактах, не попавших в школьные учебники (для участников проекта и жителей города).
✔ Предоставит для проекта 20 уникальных фотографий из личного архива, отражающих историю города/села в разные периоды, с правом их использования в экспозиции и публикациях (в том числе в цифровом формате).
✔ Выступит экспертом по проверке краеведческих исследовательских работ участников проекта (не менее 5 работ), даст письменные рецензии с рекомендациями по доработке.
✔ Примет участие в презентации итоговых материалов проекта, выступит с кратким словом о значимости сохранения исторической памяти и важности подобных инициатив для местного сообщества.

Пример №6 (Известный художник, член Союза художников)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 3 мастер-класса для участников проекта по созданию живописных и графических работ на тему истории и культуры региона (с демонстрацией техники и индивидуальными консультациями для 20 участников).
✔ Окажет художественную экспертизу конкурсных работ участников: выступит в качестве члена жюри и подготовит письменные отзывы на 10 лучших работ с рекомендациями по дальнейшему развитию.
✔ Предоставит 3-5 своих работ (картин/графических листов) для временной экспозиции в рамках итоговой выставки проекта, что повысит художественный уровень экспозиции.
✔ Проведет 1 открытую лекцию о современном искусстве и его связи с исторической памятью для всех участников и жителей города (охват не менее 50 человек).

Пример №7 (Театральный режиссер, руководитель народного театра)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Осуществит постановку спектакля по мотивам собранных участниками исторических материалов (фронтовых писем, воспоминаний, семейных историй) с привлечением участников проекта в качестве актеров (не менее 10 человек в труппе).
✔ Проведет 5 репетиционных занятий с участниками-актерами по сценической речи, движению, взаимодействию на сцене и работе с драматургическим материалом.
✔ Окажет помощь в создании сценария спектакля (на основе архивных материалов и воспоминаний) и подготовке музыкального оформления.
✔ Примет участие в премьерном показе спектакля для жителей города и представителей творческой интеллигенции, а также проведет обсуждение со зрителями после показа.

Пример №8 (Музыкант, исполнитель народных песен)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Запишет 3 народные песни региона (в современной аранжировке) специально для использования в проекте (аудиогиды, видеофильмы, мероприятия), с правом дальнейшего использования организаторами.
✔ Проведет 2 мастер-класса по народному пению для участников проекта (разучивание песен, история их возникновения, особенности исполнения) — охват не менее 30 человек.
✔ Примет участие в итоговом концерте проекта в качестве хедлайнера (исполнит 3-4 песни) и выступит с кратким словом о значении народной культуры для сохранения идентичности.
✔ Предоставит для проекта записи народных песен из своего архива (не менее 10 композиций) для использования в мультимедийных материалах и фонового оформления выставок.

Пример №9 (Актер театра и кино, уроженец региона)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Примет участие в благотворительном вечере проекта в качестве ведущего и специального гостя, прочитает стихи местных поэтов и поделится воспоминаниями о своем детстве в регионе.
✔ Запишет голос для аудиогида по музейной экспозиции проекта (не менее 20 аудиофрагментов по 1-2 минуты), что повысит качество и привлекательность экскурсионного продукта.
✔ Проведет 1 мастер-класс по сценической речи и публичным выступлениям для юных экскурсоводов и участников театральной студии проекта (охват не менее 25 человек).
✔ Примет участие в информационной кампании проекта (запись видеообращения, посты в социальных сетях), что привлечет внимание широкой аудитории.

Пример №10 (Народный мастер, хранитель ремесленных традиций)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 4 мастер-класса по народным ремеслам региона: гончарное дело, ткачество, вышивка, резьба по дереву (охват не менее 40 участников, включая детей и родителей).
✔ Окажет консультационную помощь в создании образцов народных промыслов для экспозиции проекта (поможет в изготовлении 5 показательных изделий с пояснением технологии).
✔ Предоставит из личной коллекции 10 образцов народного творчества для временной выставки в рамках проекта (с правом их демонстрации и фотофиксации).
✔ Примет участие в итоговой ярмарке проекта: продемонстрирует свое мастерство (показательная работа на гончарном круге/ткацком станке), расскажет о традициях ремесла зрителям и участникам.

Пример №11 (Известный блогер, популяризатор истории)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Создаст серию из 5 постов в социальных сетях (Telegram-канал, ВКонтакте) о проекте, его значимости и ходе реализации, с общей аудиторией не менее 50 000 подписчиков (прямой охват не менее 100 000 просмотров).
✔ Запишет 1 видео-интервью с руководителем проекта или участниками (продолжительностью 10-15 минут) и опубликует на своей площадке, что обеспечит дополнительную информационную поддержку.
✔ Примет участие в одном публичном мероприятии проекта (круглый стол, лекция, вечер) в качестве модератора или спикера.
✔ Окажет консультационную помощь по цифровому продвижению проекта (рекомендации по созданию контента, работе с аудиторией в соцсетях, использованию хештегов и трендовых форматов).

Пример №12 (Журналист регионального СМИ)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Подготовит и опубликует 3 материала о проекте в региональных СМИ (газета, сайт, телеканал) с общим охватом не менее 10 000 читателей/зрителей.
✔ Примет участие в освещении итогового события проекта (съемка сюжета, интервью с участниками, фоторепортаж), что обеспечит качественное информационное сопровождение.
✔ Проведет 1 мастер-класс для участников проекта по основам журналистики и созданию текстов об исторических событиях (охват не менее 20 человек).
✔ Предоставит консультационную помощь в подготовке пресс-релизов и информационных сообщений о проекте для внешних СМИ.

Пример №13 (Известный педагог, блогер в сфере образования)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет онлайн-лекцию для педагогического сообщества региона о возможностях использования музейных предметов в образовательном процессе (охват не менее 50 педагогов).
✔ Создаст серию из 3 постов в своем профессиональном блоге о ходе реализации проекта и его значимости для образования, с общей аудиторией не менее 10 000 подписчиков.
✔ Примет участие в качестве эксперта на итоговом методическом семинаре проекта, где поделится опытом интеграции музейной педагогики в учебный процесс.
✔ Окажет консультационную помощь в разработке методических рекомендаций по использованию музейных экспозиций в образовательных целях (предоставит обратную связь на 5 разработанных материалов).

Пример №14 (Председатель Совета ветеранов войны и труда)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Организует 3 встречи участников проекта с ветеранами войны и тружениками тыла для записи воспоминаний (с привлечением не менее 5 ветеранов).
✔ Окажет помощь в установлении контактов с семьями ветеранов, предоставит контактные данные и поможет в организации интервью.
✔ Примет участие в Уроках мужества в качестве почетного гостя и рассказчика (не менее 2 мероприятий) — поделится личными воспоминаниями и архивными материалами из фондов совета ветеранов.
✔ Окажет содействие в торжественных мероприятиях проекта (возложение цветов к памятникам, поздравления ветеранов), обеспечив участие официальных лиц.

Пример №15 (Глава администрации города/района или его заместитель)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Направит официальное приветственное письмо участникам проекта, которое будет зачитано на открытии или итоговом мероприятии (придание проекту общественной значимости).
✔ Примет участие в торжественном открытии или закрытии проекта в качестве почетного гостя, выступит с краткой речью о важности сохранения исторической памяти.
✔ Окажет содействие в организационных вопросах проекта (выделение помещений для мероприятий, содействие в согласовании экскурсий к памятникам и мемориалам).
✔ Инициирует информационную поддержку проекта на официальных площадках администрации (публикация новостей на сайте и в соцсетях городской/районной администрации).

Пример №16 (Председатель местного отделения Союза краеведов)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Окажет методическую поддержку юным исследователям: проведет 3 консультации по работе с краеведческими источниками и оформлению исследовательских работ.
✔ Предоставит для проекта уникальные материалы из архива Союза краеведов (карты, схемы, редкие фотографии, выписки из архивных дел) с правом использования в экспозиции и исследовательских работах.
✔ Примет участие в качестве эксперта и члена жюри на итоговой конференции проекта (оценит не менее 15 исследовательских работ участников, даст профессиональные рекомендации).
✔ Окажет помощь в публикации лучших материалов проекта в научно-популярном журнале «Краеведческий вестник» (обеспечит редакционное сопровождение).

Пример №17 (Руководитель регионального отделения «Движения Первых»)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Окажет организационную поддержку в формировании волонтерского корпуса проекта (не менее 30 волонтеров из числа активистов движения).
✔ Включит проект в календарь мероприятий регионального отделения «Движения Первых», что обеспечит дополнительное информационное освещение и привлечение участников.
✔ Примет участие в итоговом событии проекта в качестве спикера, расскажет о возможностях детских общественных объединений в сохранении исторической памяти.
✔ Окажет помощь в награждении активных участников проекта ведомственными наградами и благодарственными письмами (организует процедуру награждения на региональном уровне).

Пример №18 (Семейный психолог с известным именем)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 2 тренинга для родителей-участников проекта на тему «Как говорить с детьми о важном: укрепление семейных ценностей через диалог» (охват не менее 20 семей).
✔ Окажет индивидуальные консультации для 5 семей-участников, обратившихся за психологической поддержкой (по 1 консультации продолжительностью 1 час).
✔ Примет участие в родительском собрании в качестве эксперта: ответит на вопросы родителей о воспитании в духе уважения к истории и традициям.
✔ Подготовит методический материал (памятку) для родителей «Семейные традиции как основа воспитания» для распространения среди всех участников проекта.

Пример №19 (Известный педагог, методист, автор УМК)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 2 семинара для педагогов-участников проекта по интеграции музейной педагогики в образовательный процесс (охват не менее 20 педагогов).
✔ Окажет методическую помощь в разработке сценариев 5 музейных уроков и 3 внеурочных занятий, проведет их экспертизу и даст рекомендации по доработке.
✔ Примет участие в итоговом педагогическом форуме проекта в качестве спикера, поделится опытом создания воспитательных практик на основе историко-культурного наследия.
✔ Подготовит методические рекомендации для тиражирования опыта проекта (текст объемом не менее 10 страниц) с описанием ключевых подходов и форматов работы.

Пример №20 (Специалист по социальному проектированию, общественный деятель)
Краткое описание формата участия (деятельности) данного деятеля в проекте
✔ Проведет 1 обучающий семинар для организаторов проекта по основам социального проектирования и оценке эффективности (продолжительностью 2 академических часа).
✔ Окажет консультационную помощь в подготовке отчета о реализации проекта и анализе его социального эффекта (проведет анализ полученных данных и поможет оформить выводы).
✔ Примет участие в итоговом публичном отчете проекта в качестве эксперта по социальным вопросам, оценит достигнутые результаты и даст рекомендации по масштабированию.
✔ Окажет помощь в подготовке заявок на дальнейшее финансирование (проведет 2 консультации по доработке проектных идей и их упаковке в грантовые заявки).