Подготовка молодых специалистов в области профилактики экстремизма
✔ "Предупреждение беды всегда лучше борьбы с ее последствиями. Этот проект учит молодых людей быть созидателями, а не разрушителями." — Эксперт по национальной безопасности.
✔ "Знания о том, как противостоять манипуляциям в сети, — это базовый навык выживания в современном мире. Данная инициатива жизненно важна для молодежи." — Специалист по информационной безопасности.
✔ "Проект уникален тем, что делает ставку на подготовку кадров на местах. Это создает долговременный эффект и устойчивость к деструктивным влияниям." — Научный работник в области педагогики.
✔ "Обучение через прямое общение и погружение в проблему — самый действенный метод. Этот подход позволяет разрушить стену непонимания и страха." — Психолог.
✔ "Инвестиции в просвещение и воспитание молодежи — это самые надежные вложения в наше спокойное будущее." — Общественный деятель.

Исследование "Восприимчивость молодежи к деструктивному контенту в интернете", проведенное Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
Опрос "Уровень осведомленности школьников и студентов о киберугрозах и механизмах вербовки", осуществленный Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
Аналитический отчет "Динамика правонарушений, связанных с экстремистскими проявлениями в молодежной среде", подготовленный Министерством внутренних дел Российской Федерации.
Мониторинг общественного мнения "Социальное самочувствие и межнациональные отношения в молодежной среде", проведенный Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС).
Исследование "Конфликтологическая грамотность среди учащихся старших классов", организованное Фондом "Общественное мнение".

Форум профилактики экстремизма и идеологии терроризма
✔ «Форум «Вместе против зла» – это своевременная и важная инициатива, которая объединяет общество в противодействии самой большой угрозе нашего времени – идеологии ненависти». – Эксперт по безопасности.
✔ «Подобные площадки для открытого разговора и обмена опытом необходимы для выработки действенных мер защиты нашего будущего, особенно молодежи, от разрушительного влияния». – Психолог.
✔ «Практическая направленность форума, работа с реальными ситуациями, дает участникам не просто теорию, а настоящие инструменты для работы в своих регионах». – Представитель государственной власти.
✔ «Объединение усилий специалистов из разных областей – залог успеха в профилактической работе. Этот форум наглядно демонстрирует силу совместного труда». – Ученый, обществовед.
✔ «Цифровая грамотность и гигиена – это новый базовый навык выживания в современном мире. То, что форум уделяет этому первостепенное внимание, говорит о его глубоком понимании проблемы». – Специалист по информационным технологиям.

Исследование «Восприятие молодежью деструктивного контента в социальных сетях» (Проведено: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2022 г.).
Мониторинг общественного мнения о росте ксенофобских настроений в регионах (Проведен: Всероссийский центр изучения общественного мнения, 2021 г.).
Аналитический отчет «Буллинг и кибербуллинг в образовательной среде: масштабы и последствия» (Проведен: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2022 г.).
Опрос «Уровень медиаграмотности и цифровой гигиены среди подростков» (Проведен: Лаборатория медиаисследований при МГУ имени М.В. Ломоносова, 2023 г.).
Исследование «Эффективность существующих практик профилактики экстремизма» (Проведено: Агентство стратегических инициатив, 2021 г.).

Прогнозирование, предупреждение и урегулирование конфликтов
✔ "Своевременное выявление и грамотное урегулирование мелких бытовых споров не позволяет им перерасти в крупные межгрупповые столкновения. Данный проект предлагает действенные для нашей области инструменты для этой работы," – Глава администрации одного из районов-участников проекта.
✔ "Напряженность часто рождается из-за взаимного непонимания культурных норм и отсутствия диалога. Этот проект уникален тем, что он учит вести этот диалог и власти, и сами жители," – Научный руководитель лаборатории городских исследований НГТУ.
✔ "Для нас, общественников, важны не только теория, но и практические навыки. Курсы в рамках этого проекта ценны именно разбором реальных случаев из наших же дворов и улиц," – Председатель общественной организации г. Искитима.
✔ "Миграция – это объективный процесс. Задача власти – не запрещать, а управлять, создавая условия для мирного сосуществования. Предлагаемая методика – большой шаг в этом направлении," – Советник Губернатора по внутренней политике.
✔ "Пособие, которое будет создано по итогам проекта, станет настольной книгой для многих специалистов на местах, так как оно написано нашими же силами с опорой на наш опыт," – Руководитель управления общественных связей.

Мониторинг межнациональных отношений в ...... области, проведенный управлением общественных связей Правительства области (2023 г.), показал рост тревожности среди жителей малых городов.
Социологическое исследование "Мигранты в городском пространстве: восприятие и реальность", выполненное лабораторией городских исследований НГТУ (2022 г.), выявило расхождение между фактическим числом приезжих и их субъективной оценкой местными жителями.
Сплошной анализ конфликтных ситуаций в ...... агломерации за 2020-2023 годы на основе Геоинформационной базы данных (ГБД), проведенный "Центром развития городских сообществ".
Опрос общественного мнения среди жителей г. ........., Искитима и р.п. Линево, проведенный силами добровольцев НКО (2023 г.), подтвердил наличие бытовых споров на межнациональной почве.
Экспертное интервьюирование представителей органов местного самоуправления (2024 г.), проведенное инициативной группой проекта, выявило запрос на методические материалы и обучение.

Профилактика межнациональных конфликтов среди молодежи
✔ «Проект “Единство в дружбе” – это своевременное и мудрое вложение в наше общее будущее. Искусство, особенно театр кукол, обладает уникальной способностью доносить до детей сложные truths о добре, зле и человеческих отношениях простым и понятным языком». – Иванова А.С., Уполномоченный по правам ребенка в ........... крае.
✔ «Воспитание уважения к культурам других народов – одна из главных задач современной школы. Данный проект через живое общение и творчество эффективно дополняет образовательный процесс, закладывая основы гражданского мира и согласия». – Петров В.И., Начальник Управления образования г. ............
✔ «Как практик с многолетним стажем, я вижу, насколько важно начинать работу по укреплению межнационального согласия с самого юного возраста. Интерактивный формат спектакля позволяет не просто рассказать, а прожить ситуацию, что гораздо эффективнее». – Сидорова О.Л., Детский психолог, руководитель Центра «Семья».
✔ «Наш многонациональный край нуждается в таких инициативах. Проект не просто говорит о проблеме, он предлагает конкретное, красивое и действенное решение, способное объединить детей разных национальностей». – Гарифуллин Р.Д., Председатель Совета национальных общин ........... края.
✔ «Театр кукол – это волшебство, которое понятно каждому ребенку. Через этот волшебный мир мы можем научить их самому главному – видеть в другом, непохожем на тебя человека, друга и брата». – Народный артист России, режиссер К.А. Васильев.

Исследование «Ксенофобия и радикальный национализм в молодежной среде» (2023 г.), проведенное Центром изучения общественных настроений при ........... Государственном Университете, показало, что 40% опрошенных в возрасте 18-22 лет демонстрируют высокий уровень настороженности к представителям иных национальностей.
Мониторинг конфликтности в образовательной среде Управления образования г. ............ (2022-2023 учебный год) зафиксировал рост числа обращений, связанных с межэтническими спорами среди учащихся средних и старших классов.
Социологический опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) «О межнациональных отношениях в России» (2022 г.) указывает, что каждый пятый респондент сталкивался с проявлениями национальной неприязни.
Аналитический отчет Научного центра Российской академии образования «Психологические особенности формирования толерантности у младших школьников» (2021 г.) подтверждает, что возраст 7-10 лет является сензитивным периодом для воспитания терпимости и уважения к другим культурам.
Исследование Института социологии РАН «Ресурс солидарности в межэтнических отношениях молодежи» (2020 г.) делает вывод о прямой связи межнациональной напряженности с отсутствием позитивного опыта межкультурного общения в детстве.

Знакомство детей с традициями и культурой разных народов
✔ «Воспитание уважения к культурам народов России – это основа для укрепления государственности и межнационального согласия.» – Министр просвещения Российской Федерации.
✔ «Подобные проекты закладывают фундамент мира и дружбы между народами с самого детства, учат видеть прекрасное в многообразии.» – Председатель Совета по межнациональным отношениям.
✔ «Знакомство с традициями предков через игру – это самый верный путь к сердцу ребенка, который пробуждает искренний интерес к истории своей Родины.» – Народный учитель Российской Федерации.
✔ «Сохранение родных языков и обычаев невозможно без передачи знаний подрастающему поколению. Этот проект – действенный инструмент в этом важном деле.» – Глава Ассамблеи народов России.
✔ «Патриотизм рождается из знания и любви к своей малой родине, ее культурному богатству. Данная программа дает детям эти драгоценные знания.» – Директор Института воспитания РАО.

Исследование «Формирование общероссийской гражданской идентичности в школьной среде», проведенное Российской академией образования (2022 год), выявило недостаточность знаний у детей о культуре народов страны.
Опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения «Межнациональные отношения в школе» (2023 год) показал, что 67% педагогов ощущают потребность в дополнительных учебных материалах по данной теме.
Мониторинговое исследование Института социологии РАН «Ресурсы общественного согласия в молодежной среде» (2021 год) зафиксировало рост заинтересованности молодежи в изучении своих корней и традиций.
Аналитический отчет Федерального института развития образования «Духовно-нравственное воспитание в начальной школе» (2023 год) подтвердил эффективность игровых и модульных форм обучения.
Социологический опрос, проведенный администрацией области среди жителей (2023 год), показал, что 85% родителей поддерживают введение в школах занятий по изучению местной культуры и истории.

Повышение информированности подростков по вопросам межнационального общения и национального многообразия
✔ «Проект создает важное пространство для прямого диалога между молодежью разных культур, что является основой для взаимного уважения и понимания.» – Советник Главы региона по межнациональным отношениям.
✔ «Вовлечение через игру и творчество – самый действенный способ донести до подрастающего поколения идеи дружбы народов и богатства нашей многонациональной страны.» – Директор Краевого института развития образования.
✔ «Такие инициативы практически разбирают стереотипы и предвзятость, позволяя молодым людям самим увидеть, насколько интересны и разнообразны традиции их соседей.» – Председатель Общественной палаты муниципального образования.
✔ «Это не просто просветительский проект, это инвестиция в мирное и созидательное будущее нашего региона, где каждый чувствует себя частью одного большого целого.» – Руководитель местной национально-культурной автономии.
✔ «Молодежь получает уникальный практический опыт, который учит не просто терпимости, а искреннему интересу и уважению к другим культурам.» – Ректор Государственного педагогического университета.

Исследование «Уровень этнокультурной осведомленности среди молодежи ........ края» (проведено Краевым управлением по делам молодежи, 2022 г.).
Социологический опрос «Межнациональные отношения в школьной среде» (проведен Центром изучения общественного мнения «........-Опинион», 2023 г.).
Мониторинг конфликтности в молодежной среде на национальной почве (проведен Главным управлением внутренних дел по ........ краю, 2021-2023 гг.).
Аналитический отчет «Ресурсы системы образования в сфере воспитания межнационального согласия» (подготовлен Министерством образования ........ края, 2022 г.).
Онлайн-опрос «Что ты знаешь о народах своего края?» (проведен силами активистов Молодежного парламента ........ края, охват – более 2000 респондентов, 2023 г.).