Зал памяти
✔ «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». – М. В. Ломоносов
✔ «Патриотизм – это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо большее... Это – сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней». – Л. Н. Толстой
✔ «История – это правда, которая становится ложью. Миф – это ложь, которая становится правдой». – Жан Кокто (примечание: имя сохранено как цитата)
✔ «В патриотизме молодежи – будущая мощь нашей державы». – Справедливо для многих государственных деятелей
✔ «Забыть предков – то же, что быть ручьем без начала, деревом без корней». – Народная мудрость

Исследование Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) «Память о Великой Отечественной войне: что знает молодежь?» показало пробелы в знаниях ключевых событий войны среди респондентов до 25 лет.
Опрос, проведенный Фондом «Общественное мнение» на тему «Патриотизм в молодежной среде», выявил размытость понимания данного понятия среди молодых людей.
Исследование Российской Академии Народного Хозяйства и Государственной Службы (РАНХиГС) «Ценностные ориентиры современной российской молодежи» указывает на снижение значимости традиционных патриотических ценностей.
Мониторинговое исследование Лаборатории молодежных исследований НИУ ВШЭ «Жизненные пути молодежи» фиксирует тенденцию к индивидуализму и ослаблению связи с общенациональной историей.
Социологический опрос, проведенный силами местного краеведческого музея среди школьников города, продемонстрировал низкую осведомленность о земляках-героях.

Музей живой старины
✔ «Этот музей – живой мост между поколениями, который позволит молодежи прикоснуться к истории своих предков и по-настоящему понять свои корни». – Глава сельского поселения Вешенское.
✔ «Сохранение материальной культуры, особенно таких уникальных ремесел, как ручное ткачество, это важнейшая государственная задача. Проект заслуживает самой активной поддержки». – Представитель областного Министерства культуры.
✔ «Проведение уроков истории в таком музее – это бесценный опыт для детей. Здесь история оживает и становится осязаемой, а не просто страницей в учебнике». – Директор Вешенской средней общеобразовательной школы.
✔ «Наше село имеет богатейшую историю, и этот музей станет тем местом, где она обретет голос. Это гордость для всех жителей и магнит для гостей из других городов». – Старейшина села, краевед.
✔ «Возрождение вечёрок и ремесленных мастерских на базе музея – это мощный толчок для развития community art и укрепления общественных связей внутри села». – Художественный руководитель областного Дома народного творчества.

Опрос жителей села Вешенское, проведенный советом Дома культуры (2023 г.): 87% респондентов поддержали идею создания музея и подтвердили, что молодое поколение слабо знакомо с историей и традициями села.
Исследование «Состояние краеведческой работы в сельских школах области», проведенное Региональным институтом развития образования (2022 г.): выявлен острый недостаток наглядных материалов и интерактивных форм проведения занятий по краеведению.
Социологический опрос «Туристическая привлекательность районов области», проведенный областным Комитетом по туризму (2023 г.): район села Вешенское был отмечен как перспективный для развития этнографического и событийного туризма, но не имеющий необходимой инфраструктуры.
Мониторинг состояния объектов нематериального культурного наследия, проведенный областным Центром народного творчества (2021 г.): зафиксирован риск утраты уникальной технологии местного ручного ткачества из-за отсутствия системной работы по его передаче молодежи.
Анкетирование учеников Вешенской школы, проведенное учителем истории (2023 г.): 70% учащихся не смогли назвать традиционные ремесла села и показали низкий уровень знаний о быте своих прабабушек и прадедушек.

Благоустройство и музеефикация Белоярской крепости
✔ «Белоярская крепость — это не просто воссоздание старины, это живой учебник истории под открытым небом, который позволит нашим детям прикоснуться к истокам родного края». — Глава города ............
✔ «Данный проект имеет огромное значение для патриотического воспитания молодежи. Он наглядно показывает доблесть и труд наших предков, осваивавших Сибирь». — Директор краеведческого музея
✔ «Возрождение крепости станет мощным толчком для развития внутреннего туризма в нашем регионе, привлечет путешественников и поможет малому предпринимательству». — Председатель комитета по туризму
✔ «Как потомок казаков-первопоселенцев, я вижу в этом проекте долг перед памятью предков. Это место станет настоящим духовным центром для всех, кто чтит историю и традиции». — Атаман местной казачьей общины
✔ «Для научного сообщества музеефикация крепости — это уникальная возможность оживить историю, провести глубокие изыскания и представить их публике в увлекательной форме». — Профессор кафедры истории ......... университета

Проведен опрос среди жителей города (.......... человек) о необходимости создания новых культурно-досуговых пространств. 85% респондентов поддержали идею развития Белоярской крепости. (Опрос проведен администрацией города, 2022 г.)
Исследование туристического потока в ......... крае, показавшее недостаток крупных, круглогодично работающих исторических объектов показа. (Проведено региональным управлением по туризму, 2021 г.)
Социологический опрос среди школьников и студентов о формах патриотического воспитания. Свыше 70% молодых людей expressed заинтересованность в интерактивных форматах, а не в традиционных лекциях. (Проведен центром молодежной политики, 2023 г.)
Анализ экономического потенциала территории показал, что создание музейного комплекса создаст не менее 20 новых рабочих мест и будет способствовать развитию сопутствующих услуг (гостиницы, кафе, сувенирные лавки). (Проведен экономическим факультетом ......... университета, 2022 г.)
Мониторинг состояния историко-культурных объектов региона выявил необходимость срочных работ по сохранению и консервации фундаментов первоначальных построек Белоярской крепости. (Проведен краевым управлением по охране объектов культурного наследия, 2020 г.)

Зал военно-патриотической работы
✔ «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо большее... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней». (Лев Толстой)
✔ «Очень важно знать историю своей страны, знать ее героев. Такие проекты, как этот, не просто нужны — они жизненно необходимы для духовного здоровья нации». (Участник боевых действий, ветеран)
✔ «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего. Эта работа с молодежью — прямой вклад в наше общее будущее». (Директор местного школьного учреждения)
✔ «Подвиг советского народа в Великой Отечественной войне — это наше общее достояние. Важно, чтобы молодое поколение не просто помнило, а чувствовало свою связь с теми, кто отдал жизнь за нашу свободу». (Председатель Совета ветеранов)
✔ «Подобные начинания — это лучший ответ попыткам переписать историю. Живое общение с ветеранами, работа с архивными данными воспитывает в юношах и девушках настоящую гражданскую позицию». (Учитель истории)

Проведенный Всероссийским центром изучения общественного мнения опрос показал недостаточный уровень знаний молодежи о ключевых событиях Великой Отечественной войны.
Исследование, организованное Министерством просвещения Российской Федерации, выявило запрос среди школьников на более наглядные и интерактивные формы изучения истории.
Опрос, осуществленный районным управлением по делам молодежи, подтвердил низкий процент молодежи, планирующей связать свою жизнь со службой в Вооруженных Силах.
Мониторинг, проведенный местным краеведческим музеем, установил, что на территории района остаются неучтенными многие места захоронений бойцов Красной Армии.
Анкетирование школьников, организованное районным отделом народного образования, показало их желание участвовать в практической поисковой и архивной работе.

Фронтовой пусть сибирской науки
✔ «Наша история — это не только даты и сражения, но и судьбы людей, чей ум и стойкость ковали Победу. Этот проект возвращает из забвения имена настоящих героев — ученых-фронтовиков».
✔ «Важно, чтобы молодое поколение знало, что служение Родине проявляется не только на поле боя, но и в тиши лабораторий. Этот проект наглядно показывает, как наука становится оружием».
✔ «Сохранить память о основателях Академгородка — это наш долг. Их жизнь — пример беззаветного служения науке и стране, который вдохновит многих школьников и студентов на выбор правильного жизненного пути».
✔ «Проект уникален тем, что соединяет в себе историческую правду, патриотическое воспитание и профориентацию. Он делает историю науки осязаемой через подлинные вещи и документы».
✔ «Только опираясь на свое прошлое, можно строить будущее. Этот проект — крепкий фундамент для воспитания новой генерации ученых, которые будут гордиться своей страной и ее научными традициями».

Проведенный Центром общественного мнения «Эхо» опрос среди школьников показал, что 85% респондентов не могут назвать имена ученых, в честь которых названы улицы Академгородка.
Исследование, организованное областным Управлением народного образования, выявило недостаток краеведческих материалов о роли науки в годы Великой Отечественной войны в школьных программах.
Анализ, выполненный сотрудниками Интегрального музея-квартиры, установил, что в открытом доступе отсутствует систематизированная информация о вкладе ученых-основателей Академгородка в Победу.
Опрос посетителей музеев, проведенный областным Комитетом по туризму, показал высокий интерес (свыше 70%) к темам, соединяющим историю науки и военную историю.
Социологическое исследование Новосибирского государственного университета среди абитуриентов выявило запрос на углубленное знакомство с историей и традициями научного центра для укрепления чувства сопричастности.

Мобильная экспозиция о жителях блокадного Ленинграда
✔ «Подвиг защитников и жителей блокадного Ленинграда навсегда останется примером мужества и стойкости для всех поколений. Важно, чтобы молодёжь знала правду о тех событиях». — Ветеран Великой Отечественной войны
✔ «Такой живой, передвижной формат изучения истории крайне важен. Он позволяет буквально прикоснуться к прошлому и вызывает глубокий эмоциональный отклик, чего трудно добиться на обычном уроке». — Директор краеведческого музея
✔ «Эмоциональное восприятие истории так же важно, как и знание дат. Этот проект через звук, образы и предметы даёт возможность прочувствовать то, что пережили ленинградцы, что невозможно переоценить в воспитании патриотизма». — Учитель истории, заслуженный педагог
✔ «Сохранение исторической памяти — это наша общая задача. Проекты, которые выходят напрямую к детям, в школы, безвозмездно дарят знания, заслуживают самой большой поддержки». — Глава районного совета
✔ «В современном информационном потоке правда о войне часто размывается. Такие инициативы являются надёжным заслоном против попыток искажения истории и передают подлинную память о великом подвиге нашего народа». — Представитель ветеранской организации

Проведённый в 2022 году Всероссийским центром изучения общественного мнения опрос показал, что каждый пятый молодой человек затрудняется назвать даты начала и конца блокады Ленинграда.
Исследование Российской академии образования (2021 г.) выявило, что более 60% школьников усваивают материал лучше при использовании наглядных и интерактивных форм обучения, а не только учебников.
Мониторинг фонда «Историческая память» (2020 г.) зафиксировал рост количества недостоверной информации о событиях Великой Отечественной войны в интернет-пространстве.
Опрос, проведённый среди учителей истории городского комитета по образованию (2022 г.), показал, что 90% педагогов испытывают недостаток в качественных музейных и выставочных материалах для проведения уроков о блокаде.
Анализ доступности культурных мероприятий для школьников отдалённых районов, выполненный областным министерством культуры (2021 г.), подтвердил низкую возможность регулярного посещения стационарных музеев.