Проекты по направлениям > Социальная значимость > Социальная поддержка и защита граждан > Помощь семьям в воспитании | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Социальная значимость :: Социальная поддержка и защита граждан :: Помощь семьям в воспитании
|
Сообщество нянь С 2014 г. фонд «...» организует предоставление услуг нянь детям-сиротам и детям без попечения родителей в сотрудничестве с учреждениями для детей-сирот всего ... края. Наряду с этим сотрудники фонда неоднократно выходили в профильные министерства региона с предложением системного решения вопроса сопровождения сирот в больницах края business-class.su/news/2015/05/22/nyani-dlya-detey-sirot-v-bolnicah-permi-m ogut-poluchit-gosudarstvennuyu-podderzhku. Похожие инициативы выдвигали общественные организации по всей стране с попыткой привлечь внимание государства kommersant.ru/doc/4408522. В результате в 2021 г. было принято постановление Правительства РФ о сопровождении детей-сирот во время лечения в больницах ria.ru/20210528/siroty-1734631001.html, government.ru/dep_news/42270/. Согласно документу обязанности сопровождения воспитанников интернатных учреждений закрепили за персоналом этих учреждений. При этом к этой работе по-прежнему разрешено привлекать волонтеров и благотворительные фонды. По сути данный нормативный документ мало повлиял на ситуацию в .... крае: учреждения, ответственные за воспитание сирот, по-прежнему не имеют кадровых и финансовых ресурсов, не могут выделить штатного сотрудника, который бы отвлекся от основной работы и мог сопровождать каждого ребенка на время лечения. Также постановление не решает проблемы детей, которых изымают из семей в больницы. Такие дети не числятся за сиротскими учреждениями, которые могли бы осуществлять уход за ними. Также решение правительства не касается детей, попадающих в больницы из социально-реабилитационных центров – они не имеют статуса организаций для детей-сирот, и постановление к ним не относится miloserdie.ru/news/sirotam-v-bolniczah-obespechat-uhod-i-prismotr/ Функцию сопровождения детей-сирот и детей без попечения родителей со всего края при госпитализации в стационары Перми, как и раньше, выполняют няни фонда «....». Количество ребят, сопровождение для которых запрашивают интернатные учреждения всего края и стационары больниц, не снизилось: в 2020 г. поддержку нянь получили 155 детей-сирот и детей ОБПР, в 2021 г. – 196. Няни фонда остаются единственными специалистами в некоммерческом секторе края, которые в постоянном режиме сопровождают детей указанных категорий в условиях больниц. Отсутствие такой поддержки для наиболее уязвимых категорий детей (младшего возраста, после операций, инвалидов) и их пребывание в больницах в одиночестве негативно скажется на их психоэмоциональном состоянии и повысит риски депривации и задержки физического, эмоционального и физического развития. В 2021 г. фонд запустил пилотный проект по услугам нянь детям, нуждающимся в паллиативной помощи, и их семьям на дому и в больницах по всему региону. Эти дети зачастую нуждаются в непрерывном круглосуточном наблюдении и проведении медицинских манипуляций, которые по силам только родителям и медицинским специалистам. Из-за этого родители не могу отдохнуть, уделить внимание своему здоровью и другим важным делам. В .... крае более 500 детей, нуждающихся в паллиативной помощи. Часть финансирования на предоставления нянь для детей с паллиативными статусами и диагнозами осуществляется за счет субсидии из краевого бюджета, на эти средства в среднем ежегодно получают помощь нянь 65 детей, что в 2 раза меньше выявленной потребности. Также у субсидии есть ряд ограничений, например, средства субсидии не покрывают затраты на повышение квалификации нянь, обязательные медицинские осмотры и другие важные для качества услуг по присмотру и уходу статьи расходов. По данным Минсоцразвития края, полученным на официальный запрос в Главное бюро медико-социальной экспертизы по .... краю, на 01.01.2021 детей с инвалидностью было 9745 чел., на 01.01.2022 - 10 016 чел. В связи с ростом числа детей с различными заболеваниями возрастает число госпитализаций, требующих квалифицированных кадров для ухода за ними в стационарах. Для стабильного бесперебойного обеспечения нянями всех детей-сирот и детей без попечения родителей, которые нуждаются в дополнительном уходе, фонд непрерывно ищет средства для оплаты труда нянь. Важным остается вопрос повышения квалификации нянь. Бесспорно, специалисты, которые участвуют в уходе и присмотре за детьми, имеют необходимые для этого подтвержденные знания и навыки. Однако с учетом того, что няням приходится иметь дело с наиболее уязвимыми и сложными категориями детей: малышами, детьми, изъятыми из семей, детьми-инвалидами с тяжелыми и множественными нарушениями развития, - им требуются специализированные знания и регулярное повышение уровня профессионализма. Средства гранта поддержат работу проекта в условиях финансовой нестабильности, позволят сохранить уникальную команду нянь и объемы предоставляемой помощи детям. Благодаря обучению все компетенции, знания и умения нянь будут приведены к единообразию и будут соответствовать стандарту услуги, применяемому в фонде. |
|
Семейные гостиные В процессе подготовки проекта проведены: анализ ситуации, анкетирование детей-инвалидов и их родителей. Результаты проделанной работы показали значимость данного проекта для социализации семей, воспитывающих детей-инвалидов. В настоящее время в селе ..... отсутствуют коммуникационные площадки для семей, воспитывающих детей с инвалидностью, с целью оказания им эмоционально-психологической помощи и поддержки.Мероприятия семейных гостиных будут способствовать позитивным изменениям в образе жизни семьи, компетентности родителей, становлению родительского сообщества. Родители получат не только моральную поддержку, но и консультативную помощь, рекомендации по воспитанию «особого» ребенка. Сельские дети-инвалиды нуждаются в социальной реабилитации, общении, потому что находятся в изоляции, оторваны от сверстников. Так как большинство находятся на индивидуальном обучении, в силу заболевания редко посещают культурно-массовые мероприятия в школе. Участие в семейных гостиных будет способствовать их адаптации, развитию навыков общения, преодолению изоляции. Для детей посещение мероприятий проекта, а в дальнейшем и семейного клуба «Счастливы вместе», станет радостным событием, праздником. Родители детей-инвалидов научатся разнообразить досуг ребенка в домашних условиях, найдут единомышленников, с которыми после завершения проекта смогут общаться в социальных сетях. В ходе проекта на территории .... муниципального округа будет организована онлайн работа по просвещению родителей. Проект объединит семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, окажет влияние на развитие добровольческих инициатив, привлечет новых волонтеров, что очень актуально для территории. Кроме того, будут апробированы новые формы сотрудничества с социальными партнерами. |
|
Группа продленного дня В нашем городе более 350 детей – будущих первоклассников, которые в следующем учебном году пойдут в школу. Однако, на территории ….. городского округа нет ни одного места, где бы они могли после школы быть под присмотром, пока их родители на работе. Современные родители бОльшую часть времени заняты на работе, а дети предоставлены сами себе и гаджетам. Высокий темп жизни зачастую не позволяет семье с ребенком - первоклассником посвятить ему больше времени на этапе адаптации к новым условиям жизни. А между тем меняется все: от режима дня до маршрута движения по дороге в школу, социального окружения и требований к новоиспеченному первокласснику. Наш опрос родителей показал, что более 70% первоклассников будет нуждаться в присмотре и уходе в послеучебное время. Поскольку адекватных решений недостаточно, семья на данном этапе автоматически попадает в группу риска по этому показателю. Причин тому несколько. Они носят как социальный, так и психологический характер. Так, проведенные нами исследования психо-речевой готовности к школе, среди более чем 130 будущих первоклассников, выявили ряд психологических проблем: около 35% будущих первоклассников проявляют игровой, внешний или позиционный мотивы посещения школы. Это является показателем личностной и социальной незрелости ребенка. В процессе реализации программы адаптации и подготовки к школе в 2019 - 2021 гг. нами выявлено: 1. зрительно-моторная координация у 49% будущих первоклассников недостаточно развита, что значительно затрудняет в 1 классе процессы обучения письму, чтению и т.д. 2. Более 40% будущих первоклассников имеет недостаточный уровень интеллектуального развития. 3. Более 90% детей 6- 7 лет имеет нарушения речевого развития разной степени тяжести. 4. Порядка 20% детей со слабой нервной системой, плаксивых, малоактивных, не умеющих идти на контакт и избегающих расширения своего окружения. Все эти показатели говорят о слабых стартовых возможностях будущих первоклассников. С другой стороны, это проблема низкой осведомленности родителей и педагогов в вопросах возрастного и индивидуального психо-физического развития детей, а также противоречивая позиция родителей, занятых материальной стороной жизни и перекладывающих ответственность на педагогов. Правы все, а страдают дети. Таким образом, мы видим три основных проблемы и, опираясь на собственный успешный опыт работы с данной ЦА, готовы решать их в рамках данного проекта: 1. Отсутствие возможностей для присмотра за детьми и условий для их развития в послеучебное время пока родители на работе. 2. Слабые стартовые возможности будущих первоклассников как в личностной, так и психо-физической сфере, что является фактором риска для возникновения школьной дезадаптации и педагогической запущенности. 3. Отсутствие услуги нейрогимнастики для учащихся начальной школы при большой потребности в профилактике и компенсации имеющихся у них нарушений развития. Цель нашего проекта: Профилактика детского и семейного неблагополучия в семьях с ребёнком – первоклассником путем организации системы мероприятий для присмотра за детьми в послеурочное время с питанием, прогулкой и созданием условий для их психо-физического развития посредством занятий физической культурой и нейрогимнастикой. Задачи проекта: 1. Организовать группу продленного дня для учащихся первых классов г….. для присмотра и развития на базе АНО «….» 2. Создать условия для психо - физического развития первоклассников в период перехода на новый социальный и образовательный уровень 3. Оказать консультативную и информационно-образовательную поддержку педагогам и родителям первоклассников ….. городского округа на этапе адаптации их детей к школе. 4. Информировать общественность района о содержании, ходе и итогах реализации проекта. 5. Организовать мониторинг и оценку эффективности мероприятий проекта. |
|
Комплексная программа поддержки семей В настоящее время, сформирован устойчивый запрос от родителей, воспитывающих детей-инвалидов, детей с расстройством аутистического спектра направленных на расширение социального взаимодействия детей и самих родителей. Это такие услуги как: организация досугово-просветительских мероприятий с привлечением граждан с различными возможностями здоровья, а также все более востребованными становятся такие услуги, как иппотерапия и канистерапия. Кроме того, сами родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья готовы участвовать в реабилитационном процессе. По статистическим данным Министерства здравоохранения по ХМАО-.......... количество детей со статусом «инвалид» ежегодно растет. Так, впервые признанных инвалидами число детей до 18 лет в 2020 году составило 678 человек, а в 2021 году, таких детей насчитывается уже 701. За последний год в фонде прошли реабилитацию 1086 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них с расстройством аутистического спектра - 185 детей, имеющих паллиативный статус - 26 детей. Опрос родителей, чьи дети проходят и проходили реабилитацию в нашем фонде показал, высокую потребность в расширении спектра услуг, которые распространяются за пределы индивидуальных занятий со специалистом. Занятия, проведенные в экспериментальных группах с применением методов иппотерапии и канистерапии показали динамику эффективности в реабилитации и социализации детей, а также потребность в продолжении занятий. Маломобильные группы детей и их родители ограничены в посещении общественных досуговых мероприятий, что формирует дефицит общения у семей, в которых воспитываются дети с инвалидностью. Практика показала, что поздравления на дому с днем рождения маломобильного ребенка позитивно влияет на его эмоциональное состояние, расширяет возможности общения как с другими взрослыми, так и со сверстниками. От родителей регулярно поступает запрос с просьбой организовать такое мероприятие. Опрос родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья показал готовность участвовать в реабилитационном процессе. Многие из них имеют возможность и хотят работать несколько часов в день, но зачастую не имеют возможности работать с гибким графиком, не нормировано или удаленно. Реализация комплексной программы сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов, детей с расстройством аутистического спектра «Сила добра» позволяет охватить самые различные сферы жизнедеятельности как ребенка, так и его семьи. |
|
Группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста По данным информационно-статистического блока ХМАО-.......... количество детей с ОВЗ и детей инвалидов с различной нозологией составляет 11714 из них только детей с расстройством аутистического спектра 282, детей с задержкой психического развития 3076, детей с умственной отсталостью 1810. depobr-molod.admhmao. ru / Расстройства аутистического спектра (РАС) - это клинически разнородная группа расстройств психологического развития, характеризующаяся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий. Для РАС характерно проявление первых признаков в младенчестве или раннем детском возрасте, отставание и задержка в развитии разнообразных психических функций и социально-коммуникативных навыков. legalacts. ru /doc/klinicheskie-rekomendatsii-rasstroistva-autistichesk На сегодняшний день в государственных учреждениях г........... представлен достаточный объем услуг для оказания ранней помощи. Однако существует дефицит обученных специалистов в области новых методов раннего вмешательства рекомендованных Министерством здравоохранения РФ, в том числе практики, основанные на анализе поведения, что связано с высокой стоимостью подготовки специалистов . Такая помощь в частном секторе является достаточно дорогой для большинства семей. В течении 2020-2021 года на базе ЦРРП «АВА+» г. .......... реализовался проект «АВА-садик», в рамках которого абилитационная помощь оказывалась детям от 3 до 7 лет, в групповом и индивидуальных форматах. Основной методикой применяемой в проекте была АВА терапия (прикладной анализ поведения). За этот период помощь получили 40 детей (в пересчете календарного графика за 13 месяцев 98 получателей), часть из которых проходили длительные курсы реабилитации от 3 до 12 месяцев. За это время к нам обращались дети из ........... района, ........... и Краснодара. Высокая потребность в оказании ранней помощи с применением новых эффективных методик и желание сделать такую помощь еще более доступной побудили нас на расширение проекта. В настоящий момент заключен договор аренды коммерческого помещения общей площадью 219 кв.м и проводятся ремонтные работы для принятия детей уже в двух группах разделенных по возрастам с 2-5 лет и 6-7 лет. В 2021 г один из специалистов прошел обучение по ESDM и смог применить этот подход на практике, подробнее drive.google.com/file/d/1f5ZUiWkkhS3erZYaNOgsBbgrkn6GxaZR/view?usp=sharing |
|
Семейный досуг для детей с ОВЗ и их родителей Проблема 1 Семья которая имеет ребенка с особенностями развития, на протяжение всей жизни сталкивается с рядом проблем. Зачастую родители стесняются обращаться за помощью, со своими личностными проблемами, трудностями к психологу, и самостоятельно пытаются справиться со стрессом, эмоциональным напряжением, усталостью, но не всегда эти способы эффективны. В связи с этим существует потребность в посещение специально оборудованного кабинета психологической помощи для родителей детей имеющих особенности развития. (социологический опрос в социальной сети в Вконтакте) Проблема 2 1). Из за отсутствия компетенции по многим вопросам, некоторые родители детей с особенностями развития находятся в эмоциональном напряжение, тревожности, гиперопеки, постоянно переживают за своего ребенка, и зачастую не могут принять его диагноз, ищут пути решения проблемы, закрываются от социума. 2). С рождением ребенка с особенностями развития круг общения семьи очень сужается, и возникает потребность в общение с родителями, имеющими таких же детей. (Проведение анонимного социологического опроса (анкетирование) Задача данного проекта: помочь родителям быть компетентными в решении многих психологических проблем, научиться самостоятельно справляться со стрессовой ситуацией, оказывая помощь себе, своему ребенку, своим близким, вовлечь всех членов семьи в активную творческую деятельность, путем организации продуктивного семейного досуга. По результатам социологического опроса (анкетирование) среди опрашиваемых 20 родителей воспитывающих детей с особенностями в развитие, было выявлено: 70% - часто ощущают и жалуются на упадок физических сил; 80 % - родителям требуется помощь психолога в вопросах развития, воспитания, поведения детей, снятия стресса, эмоционального напряжения, обеспокоенности и тревожности у родителей; 70 % - интересуются посещением психологических групповых, индивидуальных тренингов для родителей; 70 % родителей - имеют потребность в общении и обмене опытом между родителями, воспитывающими детей с особенностями в развитие. |
CHAT