Проекты по направлениям :: Социальная значимость :: Образование :: Музей
|
Архивный краеведческий материал Социальная значимость проекта заключается в создании краеведческого контента и его распространении, популяризации, в целях формирования исторической памяти граждан .......... как средства обеспечения региональной идентичности. Отмечая значение исторической памяти в формировании такой региональной идентичности, ученые .......... подчеркивают, что именно воспитание на краеведческом материале способствует региональной самоидентификации населения в качестве граждан автономного округа (Алексеева Л.В. Первая и Вторая мировые войны в учебнике истории .......... округа: проблемы содержания в контексте подготовки новой книги для школьников // Преподавание военной истории в России и за рубежом. Сборник статей. Российское военно-историческое общество, Институт истории и политики МПГУ. 2018. С. 2212-229. С. 229). Значимость решения этой задачи определяется реально существующей проблемой в сознании целевой группы – старшеклассников и учащихся образовательных учреждений профессионального образования. Современные исследователи, изучающие состояние исторического сознания учащейся молодежи в ..........автономном округе, указывают «на усилившиеся в последние годы неблагоприятные тенденции, характерные для школьников: безразличие, инфантилизм, плохое знание истории (даже ЕГЭ это подтверждает), низкая культура в целом» (Алексеева Л.В. Указ соч. С. 228). Одной из главных причин равнодушия к истории .........., исследователи считают повышенную миграционную динамику населения региона: «Мигранты, приехавшие в округ в последние 10–15 лет, совершенно не представляют, как осваивался край первопроходцами, сколько человеческих жизней унесли масштабные проекты типа «Больше нефти!»… Добавьте к этому такую особенность .........., как миграционность менталитет временщика, большое количество школьников и их родителей, которые об истории края не знают ничего, у которых есть другая родина — где-то там, на «Большой земле». Многие из них не знают цены сегодняшней достаточно благополучной, с социально-экономической точки зрения, жизни в округе» (Алексеева Л.В. Указ соч. С. 228. См. также: Мартынов М. Миграция или колонизация? Отсутствие необходимого контента приводит к тому, что история самой .........., фактически, остаётся за рамками обучения, изучение истории края носит формализованный фрагментарный характер. Общедоступные источники об истории .........., которыми пользуется молодое поколение югорчан, крайне скупы и мало информативны, поскольку содержат шаблонные, отрывочные сведения. |
|
Исторический клуб Реализация данного проекта решает одновременно две актуальные проблемы в нашем регионе. Первая-это незаинтересованность детей таким интересным предметом, как история Отечества, и вторая-досуг детей после школьных занятий. Проведя встречи с учениками трех среднеобразовательных школ мы выяснили, что для большинства школьников уроки истории скучны и обыденны. На школьных уроках ученики академично изучают определенную тему по учебникам, не погружаясь в сам предмет! Тем не менее, на предложение отправиться в однодневный полевой выход, большинство учеников ответили уверенным согласием! Так появилась идея о проведении полевых уроков истории! Новая часть города ........... активно застраивается многоквартирными высотными домами. Абсолютное большинство этих микрорайонов-молодые семьи с детьми школьного возраста. Тем не менее, в этой части города остро стоит вопрос о досуге детей. В новых микрорайонах отсутствуют спорткомплексы, бассейны, стадионы, хоккейные корты, подготовленные футбольные поля. В этой же части города находится школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1. В ней обучаются более 500 детей и подростков с нарушениями слухо-речевого развития. Неоднократно члены нашей организации принимали участие в уроках мужества в данном учебном заведении, а в канун Дня защитника отечества ученики 10 класса данной школы были приглашены на урок мужества в штаб нашей организации. Предложение отправиться на полевой выход дети , так же приняли с большой радостью и воодушевлением! Не один из этих детей никогда не был на подобном мероприятии! В феврале 2021 года в новой части города принял своих учеников новый лицей имени А.С. Пушкина. В нем обучаются 1850 детей, проживающих в новых микрорайонах. Руководство лицея, администрация города делает все, что бы данное учебное заведение стало центром притяжения детей и после уроков. Решением указанных социальных проблем может стать создание «Исторического клуба». По нашему мнению, и по мнению администрации учебного заведения, лицей-это идеальное место для создания «Исторического клуба». |
|
Школьный музей Формирование региональной идентичности, и через это – формирование национальной идентичности. Достоверная история своей земли, многовековой опыт межэтнических взаимоотношений, адаптация человека к суровым условиям Севера с древнейших времен – это то, что интересно современным людям, следовательно – жизненно значимо. Повышение интеллектуального капитала региона – первостепенная задача. Внедрение, развитие и использование новых, в том числе, цифровых технологий в сфере науки, культуры. Помощь учителям и региональным школам, в особенности, школам малых населенных пунктов, которые с трудом комплектуются профессиональными кадрами. В принципе – закрывать определенные пробелы в образовании до нахождения преподавателя. Введение новейших исторических данных в образовательный процесс, что особенно важно – достоверных, не искажающих историческое прошлое. Социокультурное значение археологии недооценено и недоиспользовано, но в настоящий момент начинает развиваться это направление. Например, ИА РАН совместно с Федеральным центром детско-юношеского туризма и краеведения, Центром развития творчества им. Н.Е. Бобровой» и Дворцом пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска организуют I Всероссийскую археологическую школьную конференцию www.archaeolog. ru / ru /shkolnaya-arkheologiya/shkolnaya-arkheologicheskaya-konferentsiya Вместе с тем, проект соответствует современным направлениям НТИ — в части цифровизации образования, так как предполагает создание конвертацию физических пособий в цифровые информационные продукты для использования в онлайн-образовании. Мы вводим древнюю историю, профессиональную, с помощью специалистов, что исключает сомнения в достоверности. Поскольку это видеоконтент, это дает возможность дистанционного образования, что особенно актуально в настоящее время. Созданные нами информационные продукты позволят проводить занятия даже в отсутствие преподавателя. Форма, легкая для восприятия – анимация, историческая живопись, привлекает большее внимание, что позволяет лучше усваивать материал. |
|
Музеефикации времянки первопроходцев В конце 50-х годов с целью освоения природных богатств западных регионов ХМАО - .......... было принято правительственное решение о строительстве железнодорожной магистрали и населенных пунктов от Урала до Оби. 15 февраля 1968 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР был образован ......... район, один из передовых территорий по лесозаготовке, ставшей Всесоюзной школой передового опыта в лесодобывающей отрасли. Имена первых Героев Социалистического Труда П.В. Попова, Г.С. Конькова, Н.А. Коурова были известны всей стране. Уходят безвозвратно в прошлое архитектурные объекты, достопримечательные места, связанные с промышленным освоением территории, жизнью и бытом первопроходцев, тех, кто добывал лес, прокладывал железную дорогу, строил новые города и поселки в суровых условиях Севера. Гражданская инициатива жителей ........... района, их желание сохранить историческую память о трудовом героизме первопроходцев отражает главную идею проекта, которая станет частью решения проблемы, существующей в молодежной среде. Согласно результатов социологических исследований она заключается в том, что среди молодежи становится не актуальным изучение исторического прошлого своей родины, в итоге утрачиваются традиции предков, теряется духовная и историческая связь. Данный проект ориентирован на содействие реализации государственной политики в области реализации национальных проектов «Образование» и «Культура», сохранение своеобразия населенных пунктов в процессе их развития и формирования духовно-культурных ценностей и соответствующих установок у населения, в частности у подростков и молодежи. Времянка (временное жильё) площадью 20,6 кв.м. – единственный объект, который сохранился в центре города ......... с 1965 года. Музеефикация данного жилого помещения является единственно возможным способом сохранения объекта для потомков в целях сохранения истории родного края и формирования у населения духовно-нравственных ценностей, патриотизма. Формируемая на базе созданной площадки комплексная система культурно-познавательной деятельности, ориентированная в первую очередь на молодежь, станет способствовать гражданскому и духовному развитию общества, уважительному и бережному отношению к историческому прошлому своей малой Родины. |
|
Создание городского иммерсивного музея В городе ............ мы постоянно проводим в школах «уроки мужества», организовываем выездные экскурсии в труднодоступные поселения района такие как Тундрино, Высокий мыс и т.д знакомим с экспонатами и историей Великой Отечественной войныа так же с находками которые находят их сверстники на местах боев. Привезти в школу и показать всю глубину и трагичность ВОВ, рассказать о подвигах и судьбы найденых нами бойцов РККА мы физически не можем, так как материала очень много и подать его в полном обьеме крайне сложно. В городе функционируют порядка 27 образовательных учреждений, из них: 18 общеобразовательных учреждений, 1 вечерняя (сменная) школа, 4 учреждения дополнительного образования, 2 учреждения начального профессионального образования, 2 учреждения среднего профессионального образования., Не возможно побывать во всех, даже за месяц. Так и возникла необходимость создания городского иммерсивного музея «Линия фронта». Это поистине народный проект. Нам помогают все граждане города, ни одна муниципальная структура не отказала в помощи реализации этого проекта, потому что он очень нужен городу, как очень важная патриотическая составляющая воспитания молодёжи. Проект необходим для сохранения исторического наследия, для вовлечения в активную поисковую (исследовательскую) деятельность молодежи. |
CHAT