Проекты по направлениям > Описание проекта > Образование > Повышение квалификации | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Описание проекта :: Образование :: Повышение квалификации
|
Школа молодого педагога Учитель является наставником для своих учеников. Когда молодой учитель приходит в школу, ему также требуется наставник, и школа его предоставляет из числа более опытных сотрудников. Из-за увеличенных нагрузок, принудительной дополнительной работы наставничество приобретает формальный характер. Молодой педагог остается один на один с новой для себя ролью и не всегда может справиться с ней успешно. АНО «Педагогический ресурсный центр» с помощью грантовой поддержки Губернаторского центра планирует реализовать образовательную программу наставничества для молодых учителей города ......... - «Школа молодого педагога «Твоё место». В образовательной программе смогут принять участие 25 молодых специалистов со стажем работы менее двух лет. В рамках курса запланированы: - 8 очных обучающих занятий по развитию компетенций и «мягких» навыков учителей; - неформальные встречи с представителем школьной администрации, руководителем учебного центра, опытными коллегами; - консультации представителя школьной администрации по документообороту учителя; - 4 мастерские для обучения техникам работы с дисциплиной и сложными учениками; - создание коротких аудио-/видеороликов по темам занятий; - создание открытого телеграм канала для обобщения и передачи опыта среди учителей области. После завершения образовательной программы молодые педагоги смогут развить навыки коммуникации, творческого мышления, самоанализа и самопрезентации. Данный курс научит их приемам как вести себя в стрессовых ситуациях и как не выгореть раньше времени. Учителя освоят техники взаимодействия с разными учащимися и смогут построить стратегию развития своих компетенций. Созданный телеграм канал будет служит информационным и консультационным ресурсом для участников не только вовремя обучения, но и после. Так как телеграм канал будет публичным, то своими знаниями в нем смогут делиться все вступившие учителя. Участники проекта смогут самостоятельно распространить полученный опыт среди коллег в своих школах и среди студентов педагогических факультетов. |
|
Центр дополнительного образования Каждый родитель мечтает видеть своего ребенка успешным, образованным и талантливым. Дополнительное образование детей, особенно в сельских поселениях и отдаленных территориях, лишь усиливает свою актуальность, потому что именно там наблюдается дефицит культурной инфраструктуры. В 2021 году в с. ...... муниципального округа был образован ТОС, и жизнь на селе заиграла яркими красками. Для жителей стали проводиться культурные и спортивные мероприятия, различные конкурсы и праздники. Для усиления взаимодействия именно с детьми, силами активистов ТОСа и при поддержке депутата .... был организован танцевальный кружок под руководством профессионального педагога. Стали появляться творческие постановки, занятость детей в свободное время значительно увеличилась. Чтобы не только сохранить дополнительные образовательные услуги для детей, но и расширить их перечень с привлечением специалистов, было принято решение аккумулировать деятельность через создание Центра дополнительного образования «.....». Центр будет размещаться на базе ..... Дома культуры, который предоставляется на безвозмездной основе. Таким образом, на данном этапе мы сможем усилить работу педагога по танцам, а также привлечь специалиста по декоративно-прикладному искусству, так как данное направление было важным для родителей, желающих организовать досуг своим детям. В течение периода реализации проекта планируется организовывать выставки из работ, которые будут сделаны руками детей, а также открытые уроки по танцам. Работа Центра дополнительного образования «....» направлена на взаимодействие с детьми дошкольного и школьного возраста, посещающих .... среднюю общеобразовательную школу и структурное подразделение «.... детский сад». Грантовые средства планируется направить на оплату труда педагога по танцам и педагога по декоративно-прикладному искусству (лепка, декупаж, аппликации, вязание, вышивание, шитье). Услуги для населения будут оказываться бесплатно. После окончания проекта Центр дополнительного образования детей «.....» продолжит свою деятельность за счет финансовой поддержки благотворителей и партнеров проекта. |
|
Обмен педагогическим опытом АНОО ....... успешно реализовало в 2020 году социальный проект в рамках президентского гранта по формированию индивидуального образовательного маршрута педагога, в рамках которого модернизирован информационный продукт «Личный кабинет педагога». Теперь сотни педагогов г...... используют инновационные механизмы, заложенные в информационный продукт. В рамках нового проекта по расширению форматов обмена опытом в среде молодых педагогов города .... планируется дополнить функционал информационного продукта и провести мероприятия по внедрению новых - сетевых форматов обмена опыта между педагогами общеобразовательных организаций города ..... В ходе проекта педагоги образовательных организаций города ..., имеющие свои педагогические разработки через информационный ресурс «Личный кабинет педагога» ( skola59/ru) , разместят их на информационном ресурсе на в специальном разделе по обмену опытом для того, чтобы другие участники - молодые педагоги выбрали для обмена опытом лучшие разработки и присоединились к ним на информационном ресурсе для того, чтобы перенять и обсудить педагогический опыт. Присоединение к разработке будет осуществляться путем согласия педагога с участием работы в тематической группе в режиме Он-лайн, состоящей из участников: - автора, куратора-опытного педагога, участников-получателей опыта. Для комфортной работы будет разработан и включен в структуру Личного кабинета педагога информационно-педагогический модуль, в рамках которого будет осуществляться процесс обмена опытом. Процесс представления педагогических разработок и размещения их на информационном ресурсе будет курироваться модератором. По итогам размещения будет проведен экспертный анализ и лучшие разработки станут участниками второго этапа, на котором к лучшим разработкам присоединятся участники , пожелавшие изучить передовой педагогический опыт, которым поделились педагоги-победители. Процесс обмена опытом и общение будет осуществляться через информационный ресурс - Личный кабинет педагога, на котором будут обеспечены функции обсуждения, кураторства со стороны опытных педагогов, оценки и другой функционал, который востребован при Он-лайн взаимодействии. Новая сетевая форма позволит выявить активных педагогов из числа молодых работников, предоставить возможность обмена опытом со своими коллегами, сформировать новый продукт повышения квалификации педагогов - сетевой обмен опытом. |
|
Клуб педагогов Идея создать клуб педагогов единомышленников зародилась в году, гп. ............, инициаторами стали Лаврова Т.И., Чебоненко Н.И. Название Пеликан было выбрано не случайно. Это единственная птица, которая заботится о свих птенцах до вылета из гнезда. Пеликан так неуклюж на земле и превращается в настоящего красавца, когда поднимаясь ввысь и размахивая своими гигантскими крыльями, начинает свой величественный полет. Это происходит и с молодым педагогом. Первые шаги в педагогике для него очень сложны. И вот тут особую роль должны сыграть наставники-педагоги, педагоги, имеющие результаты., у которых «глаза горят». Целевая группа - молодые педагоги (учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования). Сегодня в Октябрьском районе 130 молодых специалистов . Проект выступает потенциальным ресурсом для развития педагогических и помогающих профессий. Он предполагает создание педагогического сообщества объединенное 1) идеологией «проводников перемен» в образовании, 2) открытием новых граней педагогики, 3) получением нового бесценного профессионального опыта. Сообщество будет поддерживающим и помогающим разрешать трудные педагогические ситуации, повышать уровень компетенций педагога. Станет своего рода агрегатором педагогических технологий с возможностью их апробации на практике. Базово предполагается реализовать 7 треков: - «Я - педагог!»» (популяризация профессий среди для старшеклассников-брифинги, мастер-классы, интеграция педагог-ученик) - «Вместе с психологом» » (восстановительные и корректирующие тренинги, индивидуальные онлайн-консультации для молодых специалистов) - «Наставничество» (сопровождение и подготовка к конкурсам молодых педагогов) - «Научная лаборатория» (слеты, встречи с победителями конкурсов профессионального мастерства (в том числе онлайн) молодых педагогов); - «Нетрудные дети» (проблемно-творческая группа молодых специалистов, испытывающих трудности в работе с отдельными подростками, для эффективных решений предлагается в группу включить наставников, психологов, родителей, другие вспомогательные службы) - Стремление» (повышение квалификации молодых педагогов с помощью стажировок у педагогов -новаторов) -» Полезный отдых» (разработка для молодых педагогов туристских водных и пешеходных маршрутов по ХМАО-..........) Каждый трек сопровождает лучший профессионал в этой области, что создаст лучший эффект от погружения в данную тему. Сегодня компетентности педагогов недостаточны для ответов на вызовы современной школ – у опытных педагогов слишком велик межпоколенческий и ментальный разрыв с современными детьми, высока степень выгорания, а у молодых – недостаточен опыт практической работы и низок уровень устойчивости, поэтому сегодня очень важно замкнуть круг и получить от этого соединения уникальный опыт и изменить ситуацию. |
|
Разговорные клубы для учителей английского языка Для предпринимателя и руководителя коммерческого языкового центра (ООО «ИОТ») с семилетним стажем Екатерины Афанасьевой данный социальный проект имеет особое значение и является реализацией ее социальной миссии - осуществлять пользу системе российского образования посредством неформального влияния. Сама идея проводить клубы разговорной практики именно для учителей школ появилась как результат знакомства с главным методистом ........... Вероникой Михель еще в 2015 году. Среди обозначенных ей проблем городского масштаба по предмету иностранный язык было отсутствие в маленьком городе регулярной практики общения на иностранном языке не только для учащихся школ, но и для самих учителей. А о возможности практиковать «живое» общение с носителем английского языка не приходилось и мечтать. Не долго думая, Екатерина организовала бесплатные встречи разговорного клуба в помещении своего языкового центра, на которые сама приглашала знакомых школьных учителей и которые сама и проводила. Этот эксперимент длительностью всего несколько месяцев уже тогда вызвал у учителей английского большой интерес и простую человеческую благодарность. Встречи клуба пришлось прекратить, так как Екатерина ожидала своего первого ребенка и не могла больше работать, а в ее команде на тот момент не было свободных для задействования в клубе кадров. Сегодня в штате языкового центра работает сильная команда с высоким уровнем языковой подготовки, в которой есть и носители языка. Поэтому Екатерина приняла решение возобновить проект Клуба языковой практики для учителей школ ........... на новом уровне: зарегистрировала некоммерческую организацию (АНО ДПО ИОТ), пригласила к сотрудничеству психолога для работы с учителями, заручилась поддержкой Департамента образования г. ........... и предпринимателей. Идея проекта - организация регулярных встреч разговорного клуба на английском языке для действующих учителей английского языка общеобразовательных школ ........... для поддержания навыка говорения, психологическая реабилитация учителей в предверии подготовки учащихся к обязательной сдаче ЕГЭ по английскому языку. Ожидаемые результаты - мотивирование участников на регулярное повышение квалификации и саморазвитие, тренировка устной части любого экзамена, повышение общего уровня владения английским языком и как следствие повышение качества сдачи ЕГЭ у учащихся, создание устойчивой практики говорения на английском языке, что благотворно повлияет на качество преподавания в целом, снятие психологического напряжения и позитивный настрой, необходимые для успешной подготовки учащихся школ к обязательному ЕГЭ по английскому языку. Проект планируется проводить ежегодно. В планах также распространить практику Клуба языковой практики по всему ХМАО, добавить другие, способствующие профессиональному и личностному развитию школьных учителей английского языка, мероприятия. |
|
Площадка для повышения правовой, финансовой, управленческой грамотности руководителей Проект направлен на создание обучающей, коммуникативной площадки для повышения правовой, финансовой, управленческой грамотности руководителей садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединений граждан .......... и ........... района. Проект состоит из четырех объемных мероприятий. 1. Разработка и печать справочника для руководителя садоводческих, огороднических товариществ. Справочник будет включать в себя правовые аспекты деятельности; перечень налоговых обязательств; формы привлечения граждан к управлению товариществом; основы документооборота и делопроизводства; бюджет и бухгалтерский учет. Полезные контакты. Тираж справочника 150 шт. Справочник будет предложен участникам форума в папке раздаточного материала. Электронная версия справочника будет размещена на сайте Центра «...........ий СоветникЪ» юрист-...........рф. 2. Анонсирование в СМИ «УДАчного форума», подготовка группы модераторов , спикеров площадок форума. Информационная кампания в ведущих СМИ города и района , в социальных сетях не только обеспечит участие дачников в форуме, но и позволит привлечь внимание жителей к деятельности СНТ, как социально-значимой составляющей жизни. Инструментом обратной связи с желающими принять участие в форуме будет сайт форума. Для работы площадок форума будет подготовлена команда из 7 модераторов некоммерческого партнерства «Ассоциация бизнес-тренеров и консультантов ХМАО-.......... «Форсайт». Эксперты будут представлены специалистами Центра «...........ий СоветникЪ» , государственных и муниципальных органов власти. Для организации работы форума будет сформирована группа волонтеров из 15 человек. 3. Проведение форума. Программа предполагает установочную сессию по общим вопросам: СНТ г. .......... и района их роль в социально - общественной жизни региона. Новое в законодательстве о дачах. Организацию трех площадок: первая:»Управление садоводческим, огородническим и дачным некоммерческим объединением граждан» где модераторы расскажут о документообороте, делопроизводстве, межевании земли, как не стать банкротам, о правовых формах работы с должниками. Вторая площадка « Надзор и контроль» работа с представителями государственных органов: госпожнадзор, природнадзор, налоговая инспекция, прокуратура. Требования законодательства и механизмы их исполнения. Третья площадка «Ресурсы» - встреча с представителями ресурсоснабжающими компаниями, электообеспечение, оператор ТКО, водообеспечение. Предполагается, что в работе форума примут участие не менее 150 человек , из них не менее 130 чел. представители садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединений граждан .......... и ........... района. Планируется охватить не менее 50 некоммерческих объединений, это порядка 70% от общего числа. 4. Анализ мероприятий проекта. Обобщение опыта работы команды проекта. Аналитическая работа по проекту поможет оценить степень активности и уровень компетенций руководителей в сфере деятельности садоводческих и огороднических товариществ. |
CHAT