Средства коммуникации

Проект направлен на становление коммуникативных и речевых навыков у обучающихся класса «Особый ребенок» начального звена и индивидуального (надомная форма обучения) ученика МБОУ .... Это шесть детей в возрасте от 8 до 14 лет, имеющие тяжелые множественные нарушения развития, в том числе интеллектуальные нарушения разной степени, расстройства аутистического спектра, эмоционально-волевые нарушения, нарушения коммуникации и речи. Важно разделять понятия «коммуникация» и «речь». Первое относится к любому взаимодействию с целью обмена информацией (частая проблема детей с РАС, даже при наличии речи), а второе - сам процесс говорения. Из-за этих нарушений у детей страдает понимание окружающего мира, и как следствие проявляются как в школе, так и вне ее нежелательное поведение (в том числе агрессия и самоагрессия), трудности в самообслуживании и обучении любым навыкам.
Одним из методов преодоления данных барьеров является использование научно-доказанной методики PECS, которую применяют для быстрого обучения навыкам общения людей с функциональными нарушениями речи, т.е. невербальными, не говорящими по тем или иным причинам, во всем мире.
В настоящее время в МБУ «Психологический центр г. ...» специалистами ведется работа по применению системы PECS в том числе у указанных детей. И возможность закреплять данные навыки и в школьной среде значительно повысят коммуникативные и речевые навыки обучающихся, что положительно скажется на всех сферах жизни детей.
В рамках проекта планируется:
1. Обучить педагога, преподающего коммуникативные и речевые предметы - «Альтернативная коммуникация», «Речь и альтернативная коммуникация», «Формирование коммуникативного поведения», «Речевая практика», системе PECS в АВА Центре «МОЯ ПЛАНЕТА» (г. Москва).
2. Совместно с педагогами класса «Особый ребенок» начального звена внедрить и применять на постоянной основе систему PECS - обучать детей пользоваться ею для коммуникации в различных школьных ситуациях (уроки, перемены, столовая и т.д.). Создать условия в кабинете для использования данной системы - визуальные расписания, визуализация учебных и социально-бытовых ситуаций, а также адаптировать имеющийся и создать новый дидактический материал.
3. Консультирование родителей учащихся по использованию системы PECS в повседневной жизни.
Реализация проекта позволит обучающимся в классе и на надомном обучении, находящимся на разных этапах коммуникации (I - VI), подняться минимум на один этап выше, т.е. качественно улучшить их коммуникативные и речевые навыки и как следствие - повысить их способность к учебе, самообслуживанию, понимаю и выполнению правил поведения.

Детско-юношеский медиацентр

Проект «Детско-юношеский медиацентр «Юнармеец» рассчитан на период с 01.07. 2019 г. по 31. 05. 2020 г.
Целью проекта является создание единого медиа пространства и развитие творческих компетенций, профессиональных навыков, способствующих распространению позитивного контента в молодежной среде, для популяризации Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» в г. ..........
Задачи проекта:
1.Оборудовать помещение для размещения медиацентра.
2.Организовать деятельность профессиональной команды для освоения детьми творческих компетенций в сфере журналистики, видео съемки и монтажа, звукозаписи и звуковоспроизведения, исполнительского мастерства.
3.Обеспечить информирование детей, подростков и молодежи, привлечение их к деятельности медиацентра.
4.Обучить детей способам создания видеофильмов, презентаций, сценариев показательных выступлений, информирования и распространения контента.
Целевая группа: творческая молодежь, дети, подростки, проявляющие интерес к исполнению армейской песни, созданию информационных и социальных видеороликов, развитию медиа среды в социальных сетях.
Проект по созданию Детско-юношеского медиацентра «Юнармеец» поможет объединить всех заинтересованных людей, оказать детям профессиональную помощь в освоении тех или иных компетенций.
Данный медиацентр будет представлять собой молодежную студию, обеспеченную звуко-музыкальной аппаратурой (музыкальные инструменты, микшерный пульт, микрофоны), в том числе звукозаписывающей, а также аппаратурой и оборудованием видеостудии.
Кроме того, предполагается размещение студии в тематически оформленном помещении, специально оборудованном звукоизоляцией.
Детско-юношеский медиацентр «Юнармеец» будет состоять из следующих секций: Школа юного журналиста; Школа юного телерепортера; Клуб армейской песни «Территория десанта».
Информационное сопровождение деятельности в области военно-патриотического воспитания и подготовки граждан к военной службе обеспечит популяризацию и привлечение большего числа детей, подростков и молодежи к участию в этой работе, в первую очередь детей, состоящих на учете в городской Комиссии по делам несовершеннолетних. Весь проект направлен на профориентацию и привлечение молодежи в Юнармейское движение.

Маркетинг в соц сетях

Обучающе-стажировочная программа по развитию SMM-навыков «МедиаТОК» – это курс, для 50 обучающихся учебных заведений в возрасте от 14 до 18 лет г. ..................., состоящий их очных и заочных мероприятий: обучающих вебинаров и форумов. Во время обучения участники получат основные smm-навыки.
Программа проекта реализуется на 3-х этапах:
1. Подготовительный этап:
1) Создание методической базы обучающих мероприятий проекта;
2) Набор волонтеров в проект и их обучение. Волонтеры информируют участников об мероприятиях, отвечают на их вопросы и др.;
3) Информационное освещение о проекте в социальных сетях, набор участников в проект.
2. Основной этап: во время основного этапа участники будут проходить обучение smm-навыкам путем просмотра вебинаров и выполнения домашних заданий от спикеров, которые в чаты с участниками будут рассылать кураторы.
1) Проведение форума-знакомства после завершения информационного освещения, в котором участие принимают уже те 50 человек, которые попали в проект. На форуме освещается тематика проекта, что будет проходить в период обучения, какие бонусы ждут участников.
2) Обучение путем просмотра участниками вебинаров:
Проходит в 2 подэтапа:
1. Командный: На первые 3 вебинара участников делят на команды для повышения навыка коммуникации и выполнения заданий. Задания, которые участникам присылают кураторы от спикеров, участники выполняют вместе со своей командой, в которую их распределили организаторы проекта рандомным способом. Суть разделения на команды состоит в том, чтобы участники проекта не только навыкам smm, но и навыкам общения и работы с разными людьми, что будет необходимо для начинающего smm-специалиста;
2. Индивидуальный: В остальных 6-ти вебинарах и мероприятии участники работают самостоятельно, без помощи команды. То есть задания, которые участникам присылают организаторы проекта от спикеров, участники выполняют самостоятельно и больше не зависят от своей команды. Для того, чтобы помимо командной работы, участники смогли работать самостоятельно, большинство вебинаров проходят в данной форме.
Система стимулирования участников - система, в которой будут проверять: как работает вся команда и отдельно участники; сдача заданий в срок; активность.
3. Итоговый: проведение заключительного форума с подведением итогов и обобщением информации за весь период обучения. Начало стажировок для участников, которые прошли отбор. Участники, которые не прошли на стажировку получают сертификат об прохождении программы.
Уникальность проекта: в конце проведения обучающих вебинаров из 50 участников 10 будут отобраны на стажировку в общественных организациях г. ..................., где прокачают свои полученные навыки, рассмотрят специфику smm изнутри сферы. Отбор будут производить организаторы проекта по системе стимулирования участников.
После окончания проекта участники смогут держать связь с организаторами проекта для развития своих идей и дальнейшего сотрудничества, развивать полученные навыки и применять их в разных сферах деятельности.