Создание условий для раскрытия художественного потенциала молодёжи

АРМОО «Солнце Маори» уже более 2 лет работает с проектами в сфере современного искусства совместно с Центром современного искусства «Арка» и «Центром социальных инноваций в сфере культуры» и хорошо знакома с проблемами молодых людей, которые хотели бы видеть художественную сферу как свой основной вид деятельности. У нашей целевой аудитории есть запрос на неформальное образование в сфере искусства, но совершенно точно его не хватает в ...... и тем более районах области, что побуждает молодых людей или забрасывать занятия или уезжать за образованием и новым опытом в другие регионы страны или даже мира. Все существующие учреждения дополнительного и среднего художественного образования стандратизированы и не дают целевой аудитории полностью раскрыть себя и свои возможности. Методическая база, на основе которой работают преподаватели на сегодняшний день устарела и не дает возможность включать в план работы современные подходы к техникам искусства. АРМОО «Солнце Маори» уже второй год проводит наборы на курсы «ЦСИ студии» (когда-то первые студии проходили в Центре социальных инноваций (ЦСИ), поэтому закрепилось такое название), в рамках которых участники несколько месяце занимаются с опытными тьюторами в разных техниках (инсталляция. создание объемных объектов, работа с краской - живопись -работа с цветом и фактурой, фотография, видео, монотип – линогравюра, работа с найденными объектами, перфоманс, создание зинов, редимейд), создают собственные работы, арт-объекты, тренируются в создании проектировании и монтаже выставок. Опыт данных курсов (прошло уже 4 набора) показывает, что запрос на них превышает предложение (есть конкурс на место). Для ...... области курс является уникальным, да еще и бесплатным. Поэтому мы решили , что нужно продолжить проект и расширить его, приглашать участников из области и преподавателей школ.
В ходе проекта пройдет три длительных курса: 1)«ЦСИ студии» - 2-х месячный курс для молодых художников, 2) курс «ЦСИ. Резиденции» для выпускников предыдущих курсов с постоянной работой в мастерской 3) областной курс «ЦСИ студии» для участников из районов ...... области. Кроме курсов будут проходить интенсивы, на которые сможет прийти каждый желающий. В своей программе все три курса предусматривают выставки, экскурсии и арт-медиации. Каждый участник сможет выбрать свою технику, создать работу, экспонировать ее и принять участие в организации галерейной работы. Безоценочное суждение, право на ошибку, предоставление всех материалов, совместная работа над объектами и выставкой в целом – все это помогает молодому художнику преодолеть страх неудач, неимение средств на материалы, поиски художественного языка. В результате повышается самооценка и тягу к дальнейшему развития. Еще более проект цене тем, что создаст условия для самореализации творческой молодёжи прямо на месте их жительства и позволит не уезжать в поисках подходящих возможностей. По итогу всех мероприятий проекта:1) участники курса попробуют себя в разных техниках, и выберут наиболее подходящие для себя; 2)у молодых художников появится опыт организации и участия в выставках, что поможет им в становлении профессиональными художниками; 3)В ходе проекта улучшится отношение общества к молодежи, выбравшей себе художественную сферу для самореализации, за счет качественной информационной кампании и борьбы со стереотипами об образе художника. 4) Целевая аудитория проекта изучит новые практики художественного языка, что поможет найти свои пути творчества, раскрыть художественный потенциал; 5) Увеличится количество культурных событий в городе и области; 5) Методическое пособие, презентации курса, возможность участвовать в интенсивах поможет преподавателям внедрить новые подходы в классическую систему дополнительного и среднего художественного образования и расширить свои горизонты

ИЗО

Проект «....» направлен на применение и расширение практик инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 10 до 17 лет, обучающихся в коррекционной школе с. ... ... городского округа. Инклюзивный подход предполагает социокультурную реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья через расширение их социальных связей, обогащение впечатлений, «терапию искусством» и реализацию творческого потенциала личности. В качестве участников проекта наряду с особенными детьми будут привлечены дети из актива детских общественных объединений «...» (...). Благодаря взаимодействию двух категорий детей, у каждого ребенка появится новый опыт общения и гуманного отношения друг к другу. Проект предполагает организацию и проведение новой образовательной практики «Прогулки с художниками», где дети с ОВЗ и дети из актива ДОО смогут погрузиться в мир творчества разных художников, научиться различным техникам изобразительного искусства, научиться конструктивному взаимодействию друг с другом, попробуют реализовать свой творческий потенциал через участие в конкурсе рисунков и примут участие в выставке и социальной акции. Результатом такой социокультурной реабилитации детей (в парадигме инклюзии) можно считать трансформацию человека из рядового потребителя культуры в продвинутого, а затем – в производителя культурного продукта, чей «авторский вклад» востребован в локальном сообществе.

Произведения искусства акварелью

Проект «...............» - это цикл мероприятий в сфере социокультурного развития города .................... Это совместный Проект художественной «Галереи Паркер» и Муниципальных бюджетных учреждений города ................... (Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних).
«Галерея Паркер» - это единственная галерея современного искусства с роялем, в центре города, которая находится в торгово-развлекательном комплексе (далее ТРК). Уникальность локации - новая форма взаимодействия зрителя и произведений искусства. Некая площадка, декорация, условия для существования искусства в современной культурном пространстве.

В рамках реализации Проекта «...............» будут сформированы группы детей и подростков, воспитанников СРЦ МБУ города ................... «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей», возраст детей и подростков 7-18 лет.

Дети и подростки задействованы в творческой проектной деятельности:
1. Создание произведения искусства акварелью, применяя профессиональные техники.
2. Оформление созданного произведения в готовую раму А5, А4 или А3 формата.
3. Компоновка и развеска на стендах, подготовка к выставке.
4. Торжественное открытие общедоступной выставки-голосования в ТРК.
5. Закрытие выставки, подсчет голосов, подарки победителям (в т.ч. онлайн-голосования).

В ходе реализации Проекта происходит общая работа в группе и индивидуальная с каждым участником.
Индивидуальная: создание произведения искусства; практическая реализация замысла, анализ и интерпретация своего вИдения.
Общая: оформление в раму, развеска на стендах для общей выставки; вклад каждого участника в достижение общего результата - выставка-голосование в ТРК, конкурс между учреждениями-участниками.

С помощью Проекта «...............» дети и подростки получат навык созидательного творческого труда, возможность раскрытия творческого потенциала, возможность самореализации и профориентации. Мероприятия Проекта дают возможность детям увидеть со стороны результат командной общей работы и индивидуального труда. Также Проект преследует своей целью заинтересовать детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, историей родного города, пробудить гордость и любовь к родному городу.

В Проекте социальный аспект. Он направлен на привлечение внимания к изобразительному искусству как таковому; на привлечение внимания к творчеству детей и подростков (воспитанников СРЦ МБУ для несовершеннолетних); и способствует художественно-эстетическому и духовно-нравственному развитию общества. Творчески насыщенная среда позволяет значительно влиять на культурное пространство социума, на массовую культуру в целом и формировать общественное сознание, задавать поведенческие образы и нормы.