Музей – фундамент образования

Проект рассчитан на повышение образования учащихся в области зоологии и экологии. Используя базу крупнейшего зоологического музея ...... - «Института экологической экспертизы и биоинформационных технологий» http:..... (с. ..... района), планируется проводить выездные лекционные и демонстрационные мероприятия по зоологической и экологической тематикам. Лекции предполагается осуществлять в школах г. ..... районов. Демонстрируя чучела животных, лектор проводит короткий рассказ о биологии вида, о взаимоотношении его с человеком (антропогенной деятельностью); принципах сосуществования и возможных негативных последствиях для животного в случае безграмотного отношения человека к его биологическим аспектам. Лекции будут строиться на научных данных, в том числе полученных во время полевых исследований, проведённых членами ........ республиканского орнитологического общества (БРОО) по территории республики и опубликованных на сайте http........ Таким образом, дети будут осваивать научный материал непосредственно относящийся к их родному краю. Т.к. представляемая на лекциях информация имеется только в научных публикациях, к которой даже не все учителя имеют доступ, под целевой аудиторией рассматриваются не только учащиеся, но и преподавательский состав. Результатом данного мероприятия предполагается считать вовлечение учащихся и преподавателей в научно-образовательную деятельность, затрагивающую сферу зоологических исследований мест их проживания (ландшафтные зоны города; окрестности посёлков, деревень). Наиболее значимые ожидаемые результаты - появление публикаций по зоологии и экологии учащихся и их преподавателей в научных журналах, сборниках, конференциях. Планируется охватить лекциями более 2,5 тыс. учащихся. Уже имеется предварительная договорённость с руководством школы № 104 г. ...., где учатся около 1200 детей. Всего планируется за 3 месяца посетить 12 школ и параллельно вести индивидуальные занятия по исследованию животного мира с теми, у кого проявится интерес к исследовательской деятельности. Если этим заинтересуется даже 1% учащихся, можно считать, что появилась надежда на восстановление в ..... зоологии как специальности. В ...... нет уже ни одного орнитолога, териолога, ихтиолога; только наша организация (БРОО) ещё ведёт научную зоологическую деятельность http...... Поэтому, пока мы ещё живы, считаем необходимым передать свои знания подрастающему поколению; зажечь их сердца любовью к животному миру.