Семейное дзюдо

«Семейное дзюдо» – больше, чем спортивная программа, это семейное направление в самом широком смысле. В современном мире многие семьи разобщены: родители много работают, дети много учатся – нет времени, чтобы проводить его вместе. Старшие зачастую не знают, чем занимаются их малыши, нет общих интересов, которые служат фундаментом любых отношений. Программа «Семейного дзюдо» дает семьям такую возможность.
Федерация дзюдо города ..........уделяет большое внимание развитию нового для направления -«Семейное дзюдо», оно представляет собой занятия в парах «родитель и ребёнок». Родители выступают как партнерами, так и соперниками для ребёнка. Тренировки построены таким образом, что родитель участвует в тренировочном процессе на равных с ребёнком, выполняя все те же упражнения. Сейчас в секции занимается более 50 семей. На занятия дети приходят преимущественно с папами, общее увлечение помогает родителю быть поддержкой ребёнку, а ребёнок чувствует заинтересованность в его успехах. Совместные занятия направлены на укрепление семейных связей, формирования общих интересов и на систематическое занятие физической культурой и спортом молодых родителей.
Участие в Семейном фестивале дзюдо даст толчок к занятиям физической культурой и спортом и возможность узнать больше об этом виде единоборств. Для многих семей это будет первым шагом к приобщению к дзюдо и многие родители выберут этот вид спорта для занятий. Как показывает наш опыт участия в подобных фестивалях (Екатеринбург 2018, Минск 2019, Ижевск 2019), после участия многие родители стали уделять больше времени систематическим занятиям спортом и, делясь позитивным опытом, своим энтузиазмом и желанием заниматься дзюдо смогли привлечь те семьи, которые ещё выбирали спорт для своего ребёнка.
Семейный фестиваль дзюдо будет представлять собой праздник спорта. В первый день будет организован семинар для тренеров из ХМАО-.......... по методике преподавания семейного дзюдо, тренинг с психологом для родителей, на котором можно будет вместе со специалистом разобрать сложные ситуации, складывающиеся между родителями и детьми, а так же узнать как справляться с ними. Запланированы экскурсии в Краеведческий музей, Этнографический музей под открытым небом Торум Маа, музей школы № 1 имени Созонова Ю.Г. Во второй день будет проходить Семейный фестиваль дзюдо на татами. Все желающие будут приглашены для проведения общей разминки с элементами дзюдо, после этого на татами выйдут участники Judo family для проведения соревнований по своей программе. На протяжении всего дня будут работать площадки с мастер-классами по изготовлению традиционной игрушки коренных народов севера, каллиграфии японской письменности, мастер класс на тему «Папина школа»,семейные соревнования по нормативам ГТО, выставка оружия. Все мероприятия направлены на интересное проведение семейного досуга, наполненное позитивными эмоциями. Что в свою очередь будет способствовать укреплению семейных отношений и формированию семейных ценностей.

Сплав по реке

Наша команда занимается организацией сплавов уже 2 года. Проект «Райсплав и школа жизни для детей» - комплекс мероприятий для детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей возрастом от 14 до 17 лет - воспитанников МКОУ «Детского дома-школы» ................. муниципального района и других детских домов ................... области.
В течение дня ребят будут организованы культурно-познавательных экскурсионные программы, включающие в себя водные туристические и пеших экскурсии с элементами квест-истории реки Ай, 2-х разовое выездное питание.
Программой запланировано посещение Гидроэлектростанции «Пороги» на реке Большая ................, которая известна как одна из самых историко-архитектурных достопримечательностей ................... области.
Водные путешествия на катамаранах по реке Ай, занимающей одно из первых мест среди самых красивых рек Урала. Река интересна как многочисленными высокими скалами с пещерами, так и историческими достопримечательностями, окутанными интригующими легендами. Маршруты сплава пройдут через уникальные природные объекты: «Сухие водопады», представляющие собой русло высохшей реки с каскадом палеоводопадов, где перепад высот составляет 3-8 метров, пещеру Кургазак, имеющую многолетний подземный ледник, скалу Разбойник, «Большие притесы» - визитная карточка реки Ай и одна из самых популярных достопримечательностей Южного Урала.
Благодаря этому проекту дети познакомятся с правилами поведения на природе и воде, через водные и пешие экскурсии - в приобщении к нравственным ценностям, в накоплении знаний, а отработка слаженных коллективных действий - даст опыт успеха в общении со взрослыми. Это способствует восстановлению психоэмоционального настроя, повышению уровня самооценки и самозначимости детей в жизни. Как результат частичное решение социальной адаптации детей из детских домов ................... области.

Физическая терапия

Если вы зайдете в любой детский реабилитационный центр в большинстве европейских стран, в Израиле, Америке, Австралии или Новой Зеландии — то есть в странах, где реабилитация считается хорошей, вы встретите трех основных специалистов: физического терапевта, эрготерапевта и специалиста по коммуникации. Е.В.Клочкова «Введение в физическую терапию».
Это те, кто непосредственно занимаются с детьми. Важнейшее значение в реабилитации и абилитации пациентов имеет роль физического терапевта.
Физический терапевт помогает пациентам в максимально возможной степени развивать поддерживать и восстанавливать двигательные и функциональные возможности.
Они занимаются двигательными проблемами, развитием двигательных функций, профилактикой вторичных осложнений, повышением уровня двигательной самостоятельности и подпором технических средств реабилитации.
Проект «Физическая терапия для детей с двигательными нарушениями» направлен на детей в возрасте от 0 до 8 лет с такими диагнозами как ДЦП, Синдром Дауна, спина бифида, инсульт, спинальная мышечная атрофия, спинальная травма, тяжелые множественные нарушения, генетические патологии и другие заболевания связанные с нарушениями двигательной сферы.
В настоящее время помощь таким детям оказывают инструкторы АФК или ЛФК, но базовое образование таких специалистов не включает такую прогрессивную дисциплину как физическая терапия. В ................... нет ни одного специалиста по направлению физическая терапия.
Так как это обусловлено недоступностью образовательного курса, который проводят лишь в двух вузах страны один из которых в Санкт-Петербурге, а другой в Нижнем-Новгороде. В Уральском регионе такое обучение недоступно из-за отсутствия вуза и и современных баз практики.
Специалист с профильным образованием при сотрудничестве с АНО «Основа» город ...................пройдет курс переподготовки по специальности «Физическая терапия» в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете им. Н. И. Лобачевского в Нижнем - Новгороде. Обучение проводят более 20 ведущих преподавателей в области физической реабилитации из разных регионов Российской Федерации.
Практика проводится в реабилитационных учреждениях и центрах Нижнего Новгорода и Москвы.
Так же проекту окажет консультативную поддержку один из прогрессивных центров страны - АНО «Физическая реабилитация» в Санкт-Петербурге, в том числе руководитель центра, врач, один из первых физических терапевтов в России -
Е.В. Клочкова, имеющая большой клинический опыт, более 20 лет работы с детьми имеющими двигательные нарушения и их семьями.
По итогу обучения, специалист проведет 250 занятий для 25 детей с двигательными нарушениями по 10 занятий для каждого ребенка продолжительностью 55 минут на базе АНО «Основа» в городе ....................
В дальнейшем полученные знания и умения эффективной помощи будут и дальше транслироваться среди семей имеющих детей с двигательными нарушениями.