Самбо, дзюдо

Как и в любом образовательном учреждении,в МБОУ «Гимназии» г............ обучаются дети,требующие особого внимания.
Анализ статистики по МБОУ Гимназии показывает: из числа учащихся в количестве 909 человек,дети «группы риска» составляют 22% (199 человек).
Под понятием дети «группа риска»,подразумеваются учащиеся состоящие в школе на социальном учете.
В ходе реализации проекта планируется работа по выявлению,развитию и поддержке детей и подростков «группы риска» через организационное взаимодействие специалистов,работающих с данным контингентом детей.
Ведение физкультурно-спортивной деятельности,способствующей адаптации обучающихся к социуму,планируется посредством применения на занятиях 3 этапа,армейского принципа: «один за всех,и все за одного»,где каждый ребенок учится нести личную ответственность перед коллективом,а также вырабатывает привычку подчиняться и руководить.Данный принцип успешно применяется нами на занятиях в течении 8 лет.С ноября 2018 года,безвозмездные семейные занятия официально проводятся на базе МБОУ «Гимназии» по договору безвозмездного пользования.Общее количество детей и взрослых посещающих занятия составляет 50 человек,где 45 % дети, в возрасте от 6 - 17 лет.

Работу с детьми «группы риска» планируется проводить в 3 этапа:
1 этап. Выявление детей и подростков имеющих отношение к «группе риска».Основная задача 1 этапа - сбор информации о детях «группы риска» и их занятости.
В результате работы социального педагога,школьного психолога и педагога организатора,формируется банк детей и подростков группы риска по социально-педагогическим показателям.
2 этап. Привлечение детей и подростков группы риска к активной физкультурно-спортивной деятельности.
Основная задача данного этапа – привлечь всех обучающихся детей «группы риска» к активным занятиям физкультурой и спортом.
2 этап,в долгосрочной перспективе,также,включает в себя ряд мероприятий по пропаганде здорового образа жизни и воспитанию морально-нравственных,патриотических качеств у молодого поколения.
3 этап. Организация спортивного досуга для детей группы риска во внеурочное,свободное время.
Для создания условий реализации 3 этапа проекта,АНО «ВПК»Варяг» организует в течение года регулярные безвозмездные физкультурно-оздоровительные,спортивные занятия по «Самбо» и «Дзюдо» для детей «группы риска». Из общего количества детей «группы риска»,к регулярным занятиям по «Самбо» и «Дзюдо» смогут приступить не менее 50 детей состоящих на социальном учете в МБОУ «Гимназии». Остальные дети,состоящие на социальном учете в МБОУ «Гимназии»,согласно мероприятию проектной деятельности, распределяются по физкультурно-спортивным секциям других направлений.С ними поддерживается связь и ведется мониторинг посещаемости.
Создание системы физкультурно-спортивной работы с обучающимися группы риска позволит улучшить адаптацию к социуму детей и подростков данной категории,привлечь к регулярным занятиям спортом,значительно улучшить физическое и психологическое здоровье.

Дзюдо

Проект предусматривает проведение тематических мероприятий с детьми в возрасте от 4 до 7 лет, посещающими детские сады на территории ........ городского округа. Основной идеей проекта является знакомство дошкольников с олимпийским видом спорта «дзюдо». Участие в проекте примут более ста двадцати детей. Мероприятиями проекта будет охвачено не менее десяти детских садов города. Реализация проекта позволит детям, составляющим целевую группу проекта, принять участие в творческом конкурсе рисунков, турнире для малышей по ленточному дзюдо (проводится в каждом детском саду города, участвующем в проекте), практических семинарах «Judo-Family» для детей и родителей, а также в итоговом турнире по ленточному дзюдо среди детских садов. Кроме того, для малышей будут проведены показательные выступления воспитанников АНОДО «........». Дети получат экипировку (кимоно) для тренировочных занятий («Judo-Family») и участия в турнирах, при проведении спортивных мероприятий будут награждены призами (кубками, грамотами, медалями и сладкими подарками).
Ожидается, что, знакомство с олимпийским видом спорта «дзюдо», проба своих сил в детских турнирах, совместные занятия дзюдо с родителями вызовут у дошкольников интерес к физической культуре и спорту, поспособствуют осмыслению значимости физической культуры и спорта для укрепления здоровья и развития физических качеств, помогут им разобраться в своих интересах и сделают процесс принятия самостоятельных решений при выборе направлений личностного развития (в т.ч. выбор вида спорта) более осмысленным.

Адаптивное тхэквондо

Проект направлен на повышение уровня социализации детей с интеллектуальными нарушениями, через совместную спортивную деятельность.
В данном проекте примут участие 52 ребенка с интеллектуальными нарушениями, в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих в городе ............
Дети будут разделены на 6 групп от 3 до 10 человек по возрасту и степени нарушений. Группы будут смешанных нозологий.
Также будет проведено 6 мастер-классов по адаптивному тхэквондо для 3-х коррекционных образовательных учреждений г...........:
1. ..........ская школа-детский сад для обучающийся с ограниченными возможностями здоровья;
2. ..........ская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
3. КОУ ..........ская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
И 20 открытых занятий по адаптивному тхэквондо для всех желающих лиц с интеллектуальными нарушениями на базе реализации проекта.

Для целевой группы проекта, в течение 9 месяцев (1 учебный год) будут проводиться спортивные занятия по 2 раза в неделю.
Итогом занятий будет сдача аттестации на белый пояс по правилам IFAT.
Решаемые задачи делятся на 3 вида.
Образовательные (обучение технике двигательных действий тхэквондо, правилам аттестации и соревнований, терминам тхэквондо)
Воспитательные (формирование должного уровня дисциплины на групповых занятиях, пропаганда здорового образа жизни)
Коррекционные (коррекция поведения, запуск процесса социализации, через совместную спортивную деятельность, развитие коммуникационных навыков, спортивная реабилитация)