Фонд Потанина :: Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» :: Номинация: «Музей+театр» :: Роль проекта в контексте деятельности орг-ции
Фонд Потанина > Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» > Номинация: «Музей+театр» > Роль проекта в контексте деятельности орг-ции | Расширенный поиск
Фонд Потанина :: Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» :: Номинация: «Музей+театр» :: Роль проекта в контексте деятельности орг-ции
|
«Диалог с предком: иммерсивный семейный перформанс». Проект, вовлекающий семьи с детьми в создание собственного мини-спектакля на основе семейной реликвии (которую они приносят в музей) и музейного предмета, помогая осмыслить связь личной и общей истории. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект станет катализатором внутренних изменений, стимулируя переход от традиционных экскурсионных форм к participatory-практикам (совместного создания). Он повлияет на другие проекты, задав новый стандарт работы с семейной аудиторией и показав эффективность междисциплинарных коллабораций. В стратегическом плане это укрепит позицию музея как инновационной площадки. Организационные навыки, которые будут получены: управление междисциплинарными проектами, работа с со-авторским контентом, методики фасилитации творческих групп, продвижение иммерсивных событий, оценка социального воздействия культурных проектов. |
|
«Закулисье музейных профессий: ролевой симулятор». Театрализованный образовательный проект для подростков, где они на несколько часов становятся «сотрудниками музея»: решают этические, реставрационные, экспозиционные задачи в форме живого квеста с профессиональными актерами. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет трансформационное влияние на организацию, выступая катализатором внутренних изменений. ✔ Влияние на стратегию: Закрепит в стратегии музея направление на профориентацию и работу с подростками как приоритетное. ✔ Влияние на процессы: Стимулирует междисциплинарное взаимодействие отделов (фонды, просвет, научный), приведет к созданию постоянной рабочей группы по инновационным проектам. ✔ Приобретаемые компетенции: Организация получит уникальный опыт в сфере иммерсивной педагогики, навыки проектного управления в партнерстве с театральными институциями, компетенции по оценке социального воздействия (SROI) образовательных программ. |
|
«Живые картины: театральный аудиогид». Создание альтернативного аудиосопровождения по постоянной экспозиции, где истории о картинах или артефактах рассказываются от лица изображенных героев, художников или даже реставраторов в форме мини-радиоспектаклей. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет стратегическое влияние, став пилотом по внедрению digital-сторителлинга и партиципаторных практик. Он приведет к изменениям: в методике работы с постоянной экспозицией, в подходе к интерпретации наследия, в выстраивании партнерств. Организационные навыки и компетенции, которые будут получены: управление междисциплинарными проектами (музей + театр + IT), производство аудиоконтента премиум-класса, продвижение цифровых продуктов, оценка социального эффекта культурных проектов. Эти компетенции будут использованы в других проектах по модернизации. |
|
«Постоянно действующий совет: форум-театр для музейных сотрудников». Внедрение методики форум-театра (где зрители вмешиваются в действие) для решения внутренних коммуникационных задач, этических дилемм и конфликтов в музее, повышая психологическую безопасность команды. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет трансформирующее влияние на организационную культуру, сместив акцент с иерархического управления на горизонтальный диалог. Он станет катализатором для пересмотра внутренних регламентов, особенно в области этики и разрешения конфликтов. Стратегически музей позиционирует себя как открытая и современная институция, и проект усиливает это позиционирование изнутри. Будут получены ключевые организационные компетенции: внутренняя фасилитация, медиация конфликтов в интерактивной форме, навыки создания безопасной среды для сложных дискуссий, что пригодится и во внешних проектах с сообществами. |
|
«Музейный эдьютеймент: театральные уроки для школ». Разработка и апробация серии готовых театрализованных уроков по школьным предметам (история, литература, физика – через историю науки), которые проводят в музее актеры-педагоги. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект станет катализатором внутренних изменений, направленных на повышение открытости и клиентоориентированности. Он окажет влияние на другие процессы, создав прецедент междисциплинарной проектной работы (научный отдел + образовательный отдел + служба по работе с посетителями). В стратегическом плане проект закрепит образовательное направление как одно из ключевых. В ходе реализации будут получены критически важные организационные компетенции: управление партнерскими проектами с внешними организациями (театр), разработка и оценка иммерсивных образовательных продуктов, методическая упаковка инновационного опыта для тиражирования, что повысит общий уровень профессионализма команды. |
|
«Архив.Вход: театрализованные публичные читки дневников и писем». Регулярные события, оживляющие эпистолярное наследие из музейных фондов. Актеры и приглашенные горожане читают письма, а после обсуждают их с историками и кураторами. Роль проекта в контексте деятельности организации Проект станет катализатором внутренних изменений, направленных на открытость и работу с аудиторией. Он повлияет на другие проекты, внедряя метод со-участия и театральной интерпретации в образовательные и выставочные программы. Стратегически проект укрепит позицию музея как центра городской культуры. В ходе реализации будут получены ключевые организационные компетенции: управление междисциплинарными проектами, работа с перформативными форматами, фасилитация публичных дискуссий и построение долгосрочных партнерств с негосударственными институциями. |