Онлайн-генераторы документов
работают прямо в браузере
Фонд Потанина :: Конкурс «Спорт для всех» :: Номинация «Спорт и образование» :: Дальнейшее развитие проекта
Фонд Потанина > Конкурс «Спорт для всех» > Номинация «Спорт и образование» > Дальнейшее развитие проекта | Расширенный поиск
Фонд Потанина :: Конкурс «Спорт для всех» :: Номинация «Спорт и образование» :: Дальнейшее развитие проекта
|
«Шахматы на ощупь»: Развитие инклюзивной шахматной школы для незрячих и слабовидящих людей. Проект включает создание специальных пособий, обучение тренеров и проведение турниров, развивая стратегическое мышление и социализацию. Дальнейшее развитие проекта ✔ Продолжение проекта после завершения поддержки не только целесообразно, но и необходимо для закрепления достигнутого социального эффекта и устойчивого развития сообщества. ✔ Дальнейшее развитие видится в трех направлениях: углубление работы с текущей аудиторией (введение продвинутых групп, проведение психологических тренингов), географическое масштабирование модели в районы области через партнеров, а также диверсификация видов деятельности (например, включение шашек или разработка онлайн-платформы для дистанционных игр и обучения). ✔ Поддерживать эффект планируется за счет перехода на частичную самоокупаемость (например, символические членские взносы, платные консультации для других организаций по нашей методике), привлечения средств через краудфандинг для конкретных мероприятий и активного встраивания школы в программы постоянных партнеров (ВОС, спорткомитет). |
|
«Язык жестов в ритме танца»: Совмещение изучения русского жестового языка (РЖЯ) с уроками современной хореографии для слышащих и глухих подростков. Цель — преодоление коммуникационных барьеров и создание инклюзивного танцевального коллектива. Дальнейшее развитие проекта Проект абсолютно целесообразно продолжать и развивать после завершения поддержки, так как его главная ценность — созданное человеческое сообщество. Дальнейшее развитие видится в нескольких направлениях: переход коллектива на частичную самоокупаемость (благодаря платным выступлениям и мастер-классам), открытие новых возрастных групп (дети, взрослые), превращение проекта в региональный ресурсный центр по инклюзивному танцу. Эффект будет поддерживаться через интеграцию проекта в регулярную деятельность организации, включение его выпускников в качестве ассистентов и волонтеров в новые наборы, а также через тиражирование методики среди партнерских учреждений культуры и спорта. |
|
«Экологический ориентировщик»: Образовательно-спортивный проект, где участники (дети и взрослые) на ориентировании в парках изучают местную флору и фауну, учатся сортировать отходы, совмещая физическую активность с экопросвещением. Дальнейшее развитие проекта Проект абсолютно целесообразно продолжать и развивать после завершения грантовой поддержки, так как он создает устойчивую модель, востребованную сообществом и партнерами. Дальнейшее развитие мы видим в нескольких направлениях: коммерциализация части услуг (корпоративные тимбилдинги, платные мастер-классы для небольших групп), создание франшизы для других городов, интеграция методики в программы дополнительного образования школ и учреждений спорта. Эффект будет поддерживаться за счет деятельности сформированного сообщества участников, которые станут амбассадорами проекта, а также за счет регулярного обновления контента (новые карты, новые темы заданий) и проведения ежегодного открытого фестиваля. |
|
«Физика в движении»: Цикл практических STEM-занятий для школьников, где законы физики (инерция, ускорение, сила трения) изучаются через скейтбординг, BMX-трюки или паркур. Теория подтверждается практикой в безопасных условиях. Дальнейшее развитие проекта Продолжение проекта после завершения грантовой поддержки не только целесообразно, но и критически важно для закрепления и умножения социального эффекта. Дальнейшее развитие видится по трем направлениям: ✔ Коммерциализация части услуг: Введение платных групп для мотивированных подростков или проведение платных мастер-классов для корпоративных клиентов (тимбилдинги), что создаст кросс-субсидирование для бесплатных групп. ✔ Тиражирование модели: Продажа или франчайзинг готового методического комплекса и консультационные услуги по запуску для других городов, что повысит устойчивость и статус организации. ✔ Вертикальное и горизонтальное развитие программы: Создание продвинутых модулей для выпускников (например, «Математика в дизайне трамплинов») и адаптация методики для других наук (химия в cooking, биология в скалолазании). Для поддержания эффекта будет создан клуб выпускников, который возьмет на себя часть менторских и организационных функций, обеспечивая преемственность и развитие сообщества. |
|
«История города через велоквест»: Создание мобильного приложения с образовательными веломаршрутами по историческим местам города. Участники, объединяясь в команды, решают исторические головоломки, достигая контрольных точек. Дальнейшее развитие проекта Развитие проекта после завершения поддержки не только целесообразно, но и является одной из ключевых целей. ✔ Мы видим его дальнейшее развитие в трех направлениях: во-первых, передача инструментов создания маршрутов самому сообществу (конкурсы, краудсорсинг контента). ✔ Во-вторых, масштабирование модели на соседние города в партнерстве с местными НКО. ✔ В-третьих, коммерциализация части контента через сотрудничество с корпорациями в формате team-building мероприятий или создание платных премиум-маршрутов для туристов, что обеспечит кросс-субсидирование социальной части. ✔ Эффект будет поддерживаться за счет регулярного обновления контента (1-2 новых маршрута в год), проведения ежегодного городского чемпионата по велоквестам и поддержания активности в сообществе силами самих участников. |
|
«Медиа-волейбол»: Для подростков из групп риска. Первая часть тренировки — волейбол, развитие командности. Вторая — мастер-классы по спортивной журналистике, SMM и монтажу, где они создают контент о своей команде, получая цифровые-навыки. Дальнейшее развитие проекта Продолжение и развитие проекта абсолютно целесообразно, так как за год формируется лишь ядро сообщества и базовые навыки. Дальнейшее развитие видится в трех направлениях: 1) Углубление программы для первой группы (например, специализация на спортивной аналитике или продвинутом видеопроизводстве). 2) Открытие новых групп для подростков разных возрастов или с другим спортивным фокусом (например, «Медиа-баскетбол»). 3) Переход участников из роли учеников в роль наставников-волонтеров для новых наборов, что создаст саморазвивающуюся систему. Поддержка эффекта планируется через интеграцию наиболее успешных выпускников в другие проекты организации (как медийная поддержка), создание клуба выпускников с регулярными встречами и мастер-майндами, а также привлечение их к оплачиваемым подработкам по медиасопровождению событий у партнеров организации. |
| • | Участие в проекте выдающихся деятелей культуры: Краткое описание формата участия (19) | 23.06.2026 11:28 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: Для любых проектов (22) | 23.06.2026 10:05 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: ПАТРИОТИЗМ И ИДЕНТИЧНОСТЬ (24) | 23.06.2026 10:01 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: СЕМЬЯ И ЦЕННОСТИ (25) | 23.06.2026 09:56 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: СОХРАНЕНИЕ ИСТОРИИ И ПАМЯТИ (30) | 23.06.2026 09:52 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: ВОВЛЕЧЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО (14) | 23.06.2026 09:46 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: ПРОСВЕЩЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ (15) | 23.06.2026 09:43 |
| • | Планируемая оценка восприятия проекта: Шаблоны (74) | 22.04.2026 01:25 |
| • | Географическое образование и просвещение - Мероприятия и работы, выполненные в рамках проекта (41) | 06.01.2026 02:07 |
| • | Географическое образование и просвещение - Пожелания (4) | 06.01.2026 02:03 |
CHAT

