«Эко-арт: искусство из вторсырья»
Творческие мастерские, где дети учатся создавать арт-объекты, игрушки и полезные вещи из пластика, бумаги, текстиля и других вторичных материалов. Проект сочетает экологическое воспитание, развитие креативности и обучение принципам дизайна и конструирования.
Цели и задачи проекта
Главная цель проекта соответствует цели конкурса: содействие социализации и адаптации детей с особенностями ментального развития через предоставление доступных профессиональных услуг творческо-педагогической направленности. Конкретные задачи проекта детализируют путь к достижению этой цели и включают в себя несколько ключевых блоков. Первая задача — организовать и провести цикл из 24 регулярных творческих мастерских для не менее чем 40 детей целевой группы в двух локациях, обеспечив полностью оборудованное пространство и безопасные материалы для работы. Вторая задача — адаптировать и апробировать уникальную методическую программу, сочетающую развитие творческих способностей, обучение ремесленным навыкам работы с вторсырьем и экологическое просвещение, с учетом особенностей участников. Третья задача — способствовать развитию социально-бытовых и коммуникативных навыков участников через механизмы групповой работы, презентации своих проектов и участие в итоговой выставке. Четвертая задача — оказать психолого-педагогическую поддержку семьям участников, проводя регулярные консультации и мастер-классы для родителей по продолжению занятий дома. Пятая задача — обеспечить широкую информационную видимость проекта и его результатов, создав открытый методический ресурс и проведя финальное публичное событие для передачи опыта заинтересованным сторонам, включая другие НКО и образовательные учреждения.

«Анимационная студия «Кадр за кадром»
Создание коротких мультфильмов в технике остановка движения (перекладка, пластилин, песок). Дети и подростки в группах придумывают сюжет, создают декорации и персонажей, учатся съемке и монтажу. Проект развивает воображение, терпение и навыки проектной работы.
Цели и задачи проекта
Цель проекта: Способствовать социализации и повышению адаптационного потенциала детей и подростков с особенностями ментального развития через их вовлечение в коллективный процесс создания анимационных фильмов. Для достижения этой цели решаются следующие конкретные задачи проекта: 1) Сформировать и оборудовать инклюзивную творческую среду (анимационную студию), доступную и адаптированную под потребности целевой группы. 2) Обеспечить комплексное психолого-педагогическое сопровождение участников силами междисциплинарной команды специалистов (аниматор-педагог, психолог, арт-терапевт). 3) Апробировать и внедрить авторскую программу занятий, сочетающую развитие творческих способностей, обучение ремесленным навыкам (работа с различными материалами, основы съемки и монтажа) и социально-коммуникативный тренинг. 4) Непосредственно вовлечь не менее 40 детей и подростков целевой группы в регулярные занятия в течение всего срока реализации проекта. 5) Создать условия для проживания участниками позитивного опыта успеха и публичного признания через производство не менее 8 завершенных анимационных работ и проведение итогового фестиваля. 6) Сформировать и распространить среди профессионального сообщества (НКО, образовательные учреждения) пакет методических материалов, обобщающих опыт проекта, для тиражирования технологии.

«Мыловарение: творчество с пользой»
Проект для детей 5-12 лет, сочетающий творчество, химию и сенсорный опыт. Участники учатся создавать мыло ручной работы, выбирая форму, цвет, аромат и полезные добавки. Процесс способствует развитию тактильной чувствительности, концентрации и дает радость от создания полезного продукта.
Цели и задачи проекта
Главная цель проекта полностью соответствует цели благотворительного конкурса и заключается в содействии социализации и адаптации к образовательной и трудовой жизни детей с особенностями ментального развития через развитие их творческих способностей и получение базовых прикладных навыков в процессе занятий мыловарением. Для достижения этой цели мы ставим перед собой ряд конкретных и измеримых задач. Первая задача – развить и улучшить сенсорно-перцептивную сферу участников через целенаправленную работу с разнообразными тактильными, обонятельными и зрительными стимулами в контролируемых условиях творческой мастерской. Вторая задача – способствовать развитию и совершенствованию мелкой моторики, зрительно-моторной координации и навыков планирования последовательности действий через выполнение точных операций: отмеривание, взвешивание, смешивание и заливку в формы. Третья задача – сформировать и закрепить базовые социально-коммуникативные навыки, такие как умение работать в паре или мини-группе, соблюдать очередность, выражать просьбу о помощи и адекватно реагировать на обращение педагога и сверстников. Четвертая задача – повысить уровень самооценки, уверенности в собственных силах и самостоятельности через создание ситуаций успеха, положительного подкрепления и получения осязаемого, полезного продукта своей деятельности. Пятая задача – познакомить детей с элементарными научными понятиями и техникой безопасности на практике, что расширяет их кругозор и закладывает основы для дальнейшего познавательного интереса. Шестая задача – предоставить родителям и педагогам детей целевой группы новый эффективный инструмент для развития и взаимодействия с ребенком, распространив методические материалы и организовав открытые мастер-классы. Седьмая задача – создать устойчивую модель инклюзивного творческого занятия, которое может быть тиражировано и адаптировано другими НКО и образовательными учреждениями для работы с детьми с особенностями ментального развития. Все поставленные задачи взаимосвязаны и направлены на создание комплексного эффекта, который выходит за рамки простого ремесленного мастер-класса и работает на долгосрочные положительные изменения в жизни участников.