ПФКИ Проекты :: Проекты, основанные на историко-культурном наследии :: Этнографическая экспедиция "Устная история"
ПФКИ Проекты > Проекты, основанные на историко-культурном наследии > Этнографическая экспедиция "Устная история" | Расширенный поиск
ПФКИ Проекты :: Проекты, основанные на историко-культурном наследии :: Этнографическая экспедиция "Устная история"
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.7. Ожидаемые результаты проекта (Количественные результаты) ✔ 20 интервью записано (видео и/или аудио, общая продолжительность не менее 20 часов) ✔ 20 информантов (старейших жителей, средний возраст 75+) приняли участие ✔ 10–15 подростков обучены и участвовали в сборе и обработке материалов ✔ 20 расшифровок (дословных текстов) создано (общий объём не менее 500 страниц) ✔ 20 аннотаций (метаданных) составлено ✔ 1 открытый архив создан (сайт или страница с доступом к материалам) ✔ 10 литературных новелл написано и опубликовано ✔ 3 аудиоспектакля записано, смонтировано и выложено в открытый доступ ✔ 1 публичное событие («Вечер устной истории») проведено ✔ 6 социологических замеров проведено |
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.8. Ожидаемые результаты проекта (Качественные результаты и способы их измерения) ✔ Освоение подростками методики сбора устной истории — измеряется через итоговую аттестацию (каждый участник самостоятельно проводит пробное интервью, расшифровывает и аннотирует его). Ожидаемый результат: 100% участников справляются с базовым циклом ✔ Сохранение уникальных знаний — измеряется через экспертизу этнографа (оценка: есть ли в собранных интервью информация, которая нигде больше не зафиксирована, — обряды, песни, рецепты, трудовые навыки). Ожидаемый результат: не менее 50% интервью содержат уникальную, ранее не зафиксированную информацию ✔ Удовлетворённость информантов — измеряется через повторное интервью с ними (вопрос: «понравилось ли вам участвовать? готовы ли рекомендовать проект другим пожилым людям?»). Ожидаемый результат: не менее 90% положительных ответов ✔ Востребованность архива — измеряется через количество обращений к материалам (просмотры страницы, скачивания, запросы от исследователей за первые 3 месяца после открытия). Ожидаемый результат: не менее 500 просмотров страницы архива ✔ Популяризация устной истории среди молодёжи — измеряется через охват публикаций новелл и аудиоспектаклей в соцсетях (лайки, репосты, комментарии, дослушивания). Ожидаемый результат: не менее 2000 охватов |
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.9. Партнеры проекта — вид поддержки. Пример письма поддержки Перечень партнёров и их вклад: ✔ Сельский Дом культуры / библиотека — предоставление помещения для обучения, проведения интервью (если информант не может принять дома), хранения оборудования, проведения «Вечера устной истории» ✔ Администрация [название] сельского поселения — помощь в поиске информантов (похозяйственные книги, списки долгожителей), информационная поддержка, содействие в транспортной логистике ✔ Совет ветеранов / клуб «Хозяюшка» — непосредственная помощь в поиске и установлении контактов с пожилыми людьми, доверительная рекомендация ✔ Местный краеведческий музей — консультации, помощь в идентификации упоминаемых реалий, приём копий материалов в фонды ✔ Школа — предоставление помещений, помощь в наборе подростков-участников, использование материалов в уроках истории и краеведения ✔ Этнограф / фольклорист (наставник) — проведение обучения, методическая поддержка, экспертиза (оплачиваемая позиция) Пример письма поддержки (шаблон): Текст письма (вариант от Совета ветеранов): «Кому: Президентский фонд культурных инициатив Мы, нижеподписавшиеся, [должность, ФИО председателя Совета ветеранов], подтверждаем готовность Совета ветеранов [название] сельского поселения оказать поддержку проекту „Этнографическая экспедиция "Устная история"“ в виде содействия в поиске и установлении контактов со старейшими жителями (информантами), рекомендации проекта в доверительной беседе с пожилыми людьми, а также помощи в организации встреч. Считаем проект исключительно важным для сохранения памяти о жизни старшего поколения и передачи её молодым. Дата, подпись, печать» |
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.10. Планируемые каналы коммуникации с целевыми группами проекта ✔ Для подростков-участников: школьные объявления, отдельный чат в Telegram, регулярные встречи, общая папка с методическими материалами и расшифровками ✔ Для информантов (пожилые люди): личные приглашения через совет ветеранов, через знакомых и родственников, визиты «сарафанного радио», уважительное объяснение целей, подарок (чай, календарь, открытка) ✔ Для исследователей и широкой публики: открытый архив с удобным поиском, анонсы в профессиональных сообществах (краеведы, этнографы), посты в соцсетях с яркими цитатами ✔ Для молодёжи (потребители новелл и аудиоспектаклей): TikTok Reels с отрывками спектаклей, посты в VK с текстовыми новеллами, коллаборации с местными блогерами ✔ Для партнёров и СМИ: пресс-релизы (старт экспедиции, первые интервью, открытие архива, премьера аудиоспектакля), статьи в районной газете, интервью с подростками-участниками |
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.11. Дальнейшее развитие проекта ✔ Этап 2 (2 год): Расширение географии — соседние сёла и хутора (ещё 20 интервью). Создание тематических подборок («Свадебные обряды», «Песни военных лет», «Как строили дом») в архиве ✔ Этап 3 (3 год): Создание интерактивной карты «Голоса земли N-ской» с нанесением точек, где живут информанты, и возможностью прослушать отрывки их рассказов ✔ Этап 4 (4 год): Издание сборника «Устная история станицы N» (бумажная книга с лучшими новеллами и QR-кодами на аудио) ✔ Этап 5 (5 год): Создание передвижной выставки «Голоса прошлого» (наушники с аудио, фотографии информантов, цитаты) для поездок по району 12. Источники ресурсного обеспечения проекта в дальнейшем ✔ 50% — муниципальная субсидия (как проект по сохранению культурного наследия и развитию архивного дела) ✔ 30% — новые гранты (ПФКИ, Фонд президентских грантов, гранты РГО, фонды поддержки устной истории) ✔ 20% — спонсорская помощь местного бизнеса (в обмен на упоминание в архиве и на мероприятиях) ✔ Нефинансовая поддержка: ДК (помещение), школа (участники), совет ветеранов (контакты), волонтёры (помощь в расшифровке) |
|
«Этнографическая экспедиция "Устная история"» Систематический сбор интервью (видео и аудио) у старейших жителей о быте, обрядах, песнях, ремеслах, которые уже не практикуются. Команда подростков под руководством этнографа или журналиста записывает рассказы, расшифровывает, аннотирует, загружает в открытый архив. Лучшие истории превращаются в текстовые новеллы и аудиоспектакли. Проект сохраняет «исчезающий голос» деревни.13. Календарный план проекта (12 месяцев) Месяц 1 ✔ Социологический замер №1 (опрос жителей и потенциальных информантов) ✔ Набор подростков (10–15 человек) через школу ✔ Поиск и приглашение наставника-этнографа (или обучение местного педагога) Месяц 2 ✔ Обучение подростков (методика интервью, этика, техника записи, расшифровка) ✔ Составление карты информантов (через совет ветеранов, администрацию, родственников) ✔ Закупка оборудования (диктофоны, камера, петлички) Месяц 3 ✔ Первые контакты с информантами (визиты, объяснение целей, подписание согласий) ✔ Проведение первых 3–5 интервью ✔ Социологический замер №2 (интервью-рефлексия с информантами) Месяц 4 ✔ Расшифровка и аннотирование первых интервью ✔ Проведение следующих 5–7 интервью Месяц 5 ✔ Продолжение расшифровки ✔ Проведение следующих 5–7 интервью (всего к концу месяца — 15–17) ✔ Социологический замер №3 (опрос читателей первых публикаций) Месяц 6 ✔ Завершение интервью (ещё 3–5, всего 20) ✔ Завершение расшифровки всех 20 интервью ✔ Начало создания открытого архива (выбор платформы, структура, загрузка материалов) Месяц 7 ✔ Написание первых 5 литературных новелл (подростки под руководством наставника) ✔ Публикация новелл в соцсетях и на сайте ДК ✔ Продолжение наполнения архива Месяц 8 ✔ Написание следующих 5 новелл (всего 10) ✔ Социологический замер №4 (фокус-группа с молодыми слушателями) ✔ Начало работы над аудиоспектаклями (выбор 3 историй, написание сценариев) Месяц 9 ✔ Запись аудиоспектаклей (голоса детей, актёров, иногда самих информантов) ✔ Монтаж, сведение, добавление музыки и шумов ✔ Публикация первого аудиоспектакля Месяц 10 ✔ Публикация второго и третьего аудиоспектаклей ✔ Продвижение архива и спектаклей в соцсетях, СМИ ✔ Социологический замер №5 (итоговое анкетирование подростков) Месяц 11 ✔ Подготовка публичного события «Вечер устной истории» (программа, приглашения, репетиции) ✔ Проведение вечера (в ДК или онлайн-трансляция) Месяц 12 ✔ Социологический замер №6 (отложенный опрос информантов) ✔ Итоговый отчёт в ПФКИ ✔ Передача копий архива в музей и школу ✔ Планирование второго этапа (расширение географии) |