Маршрут выходного дня

Проект - направлен на формирование развития межкультурных и межнациональных отношений среди детей школьного возраста, в построение модели диалога дружбы и знакомства, путем передачи культурно-исторических, межнациональных связей и традиций народов Южного Урала. Укрепления дружелюбных связей между людьми разных национальностей и вероисповеданий на территории ................... области. Наша идея заключается в построение культурно-исторических маршрутов выходного дня в г. ................., для детей школьного возраста из муниципальных районов ................... области. Дети будут знакомиться и приобщаться с исторически значимыми культурно-национальными особенностями и вековыми традициями, памятниками и объектами солнечного города ..................
В рамках проекта будут организованы культурно-исторические маршруты выходного дня от районных центров ................... области до г. ................., из групп 25 школьников от района. Планируется в рамках первого этапа проекта в течении одного месяца создать и направить 2 маршрута по 25 человек школьников , из ................ района и ................... района ................... области, общее количество 50 школьников в рамках реализации.
Программа проекта будет содержать в себе:
1. Встреча и знакомство участников на площадке медресе г. ................. (завтрак, тренинг на знакомство и сплочение, 1 час ).
2. Экскурсия по культурно-историческому ................. ( экскурсия по городу с участием краеведа историка Гизатуллина Р.Н., 2 часа).
3. Обед.
4. Знакомство с национально культурными традициями и объектами ................. (экскурсия и беседа с конфессиональными представителями на памятно значимых местах .................,1,5 часа).
5. Образовательный маршрут (экскурсия по образовательным учреждением города, игра "знакомство с профессией", 1,5 часа).
6. Завершение выходного тура (диалог за чаепитием, рефлексия от участников, вручение памятных подарков, 1 час).
7. Отправка участников проекта.
Ожидаемые результаты проекта: Культурно-исторический маршрут выходного дня "Солнечный ................. 2022" будет способствовать формированию и развитию культурных межнациональных отношений среди детей школьного возраста ................... области. Приобщать детей к диалогу дружбы и сотрудничеству, путем организации и проведении культурно-исторических маршрутов выходного дня с серией культурно-просветительных и образовательных мероприятий. Дети из отдаленных сел и районов с малой численностью населения в количестве 50 человек на первом этапе проекта, будут знакомятся с историей и культурой Южного Урала, с межнациональными и межрелигиозными традициями народов, с построением образовательных и профессиональных взглядов и направлений в выборе будущей профессии в г. .................. После реализации проекта программа культурно-исторических маршрутов выходного дня на Южном Урале будет развиваться и привлекать к сотрудничеству новых заинтересованных лиц в развитие просвещения детей и населения, передачи культуры межнациональных отношений, построения туристических маршрутов в исторически значимые места и объекты ................... области.

Правовая грамотность иностранного гражданина

В рамках проекта под правовой грамотностью иностранного гражданина понимается знание основных законов РФ в общем и в частности в области миграционного законодательства, осведомлённость о своих правах и обязанностях, умение применять свои правовые знания, формирование ответственности за свои поступки перед законом и обществом.
Для правомерного пребывания в России иностранный гражданин, прибывший с целью обучения, должен понимать сущность понятий миграционного законодательства РФ, административной ответственности, порядок и сроки осуществления соответствующих процедур (постановка на миграционный учет, получение разрешения на работу, оформление/продление визы, прохождение обязательной государственной дактилоскопической регистрации и др.).
Повышение правовой грамотности, формирование знаний в этой области планируется через взаимодействие с широкой аудиторией и индивидуальное сопровождение. Первое подразумевает проведение тематических информационных семинаров на аудиторию от 100 человек с участием приглашенных экспертов, а также подготовку и распространение информационного материала на разных языках среди иностранных студентов. Индивидуальное сопровождение означает проведение консультаций обученными специалистами с целью объяснения на родном для иностранного студента языке правил пребывания на территории РФ в качестве студента. С письменного разрешения планируется сбор данных о пребывании для дальнейшего мониторинга и напоминания о сроках истечения выполнения той или иной процедуры.
Для реализации проекта будет собрана и обучена команда специалистов. Специалист – это носитель английского/китайского/арабского/таджикского/узбекского языков, владеющий русским языком, который имеет знания в области миграционного законодательства и норм пребывания иностранного гражданина на территории в РФ для того, чтобы оказывать консультационные услуги своим соотечественникам, иностранным студентам. Языковые группы выбраны по наибольшему количеству студентов вузов г. ..................., для кого русский является иностранным.
В августе 2022 года в течение пяти дней 5 специалистов проходят обучение, проводимое приглашенными экспертами. К концу обучения эксперты и специалисты составят памятку иностранным студентам и иные информационные материалы по миграционному законодательству, переведут их на 5 языков. В дальнейшем в трудных ситуациях специалист всегда имеет возможность обратиться к эксперту. Подготовленные специалисты станут связующим звеном между законом РФ и иностранным гражданином, и с сентября 2022 года по июнь 2023 года смогут повысить правовую грамотность не менее 1000 участникам проекта.
Результатом проекта станет полученные иностранным гражданином знаний о правах и обязанностях, умение их применять, и, как следствие, уменьшение случаев правонарушения иностранными студентами. Оценить результат планируется опросом сотрудников международных отделов вузов ................... и фокус-группы из числа участников проекта.

Цикл башкирских легенд

Проект Цикл башкирских легенд "Сказы Агидель" направлен на сохранение нематериального культурного наследия башкир - сохранение и развитие башкирского народного творчества, его популяризацию среди молодого поколения ................... области (дети и подростки до 17 лет). В рамках проекта планируется создать 4 детских художественных фильма, основанных на сюжетах башкирских народных сказок. Фильмы будут выпущены на двух языках с субтитрами (башкирский и русский язык). В ................... области снимаются фильмы, посвященные различным народам Южного Урала, их культуре и обычаям. Но съемок полноценных художественных фильмов, на основе фольклора, тем более на двух языках, в ................... области еще не проводилось.
Создание цикла фильмов начнется с подбора сюжетов башкирских сказок, которые впоследствии будут адаптированы под киносценарии. Затем будет проведен кастинг актеров (взрослых и детских), после чего начнутся непосредственно съемки фильмов. После постпродакшна готовый Цикл башкирских легенд "Сказы Агидель" будет показан на официальной премьере.
Для привлечения внимания, расширения аудитории, к реализации проекта, и поставленных им цели и задачам, будет проводиться постоянная информационная кампания (в рамках реализации проекта). Публикации будут освещать ход реализации проекта, съемочного процесса, а также будут посвящены башкирскому народному творчеству, культуре, истории, языку, традициям и обычаям башкир. Кроме того, в рамках проекта также запланирована викторина на знания о культуре, народном творчестве, истории, традиций и обычаев башкирского народа.