НКО 9 Алтайский край > Краткое описание > Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения | Расширенный поиск
НКО 9 Алтайский край :: Краткое описание :: Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
|
Школьный театр Движение ИТ-тимуровцев - добровольцев-проводников культурных традиций в новый цифровой мир развивается как проектная инициатива разновозрастных групп от 12+. Мы помогаем разным поколениям находить общие основания для коммуникации и проектирования совместного будущего в решении значимых для обучающихся сообществ задач. С 2018 года мы создаем умную школу своими руками. И в нашем понимании - это не только изменение материально-технологической среды, но и создание новых учебных средств - настольных игр с дополненной реальностью. В копилке наших разработок 67 игр по историческому краеведению ......... края и около 400 авторов-разработчиков, имеющих свидетельства об объектах интеллектуальной собственности. С 2020 года мы стали развивать новое направление - игропрактики живого действия. Человек или КОД в условиях цифровой трансформации является ценностью? В своем размышлении - детских спектаклях для взрослых - мы развиваем идею "Всё для блага Человека!" Детские спектакли позволяют показать как рождаются новые смыслы у каждого, кто "проживает" разные роли не только в спектакле, но и в проектном взаимодействии через подготовку этого спектакля. Школьники и взрослые проходят профессиональные пробы: режиссер, художник, звукорежиссер, PR сопровождение и др. Партнером проекта является театр-студия "Праздник" Центра детского творчества Центрального района г.................. В нашей копилке 2 социальных спектакля: "Принцесс воспитывает королева", "Голубая кровь". Новый проект - развитие технической компетентности школьных театральных групп по созданию мобильных (метафорических) декораций на основе использования технологий голограмм, создания и запуск сайта-коммуникатора "Сетевой ютуб-театр", включение в движение ИТ-тимуровцев школьников из Славяносербского района Луганской народной республики. Цифровая артель "Школьный театр" включает несколько событий для участников проекта из школ ......... края и Славяносербского района Луганской народной республики: очный 2-х дневный семинар для наставников школьных театров (21 педагог из ......... края - сельские школы + 4 педагога Славяносербский район), очно-заочные курсы повышения квалификации - 36 часов (партнерство с АИРО им. А.М.Топорова), создание и запуск в работу сайта-коммуникатора "Сетевой ютуб-театр". По результатам работы проекта на сайте-коммуникаторе будет представлено не менее 10 школьных спектаклей ( не менее 50 школьников-актеров и не менее 30 школьников и взрослых вспомогательного персонала). Зрителями спектаклей станут не менее 2500 жителей местных сообществ в очном формате и не менее 1000 человек посетят сетевой театр через созданный сайт. Проектная культура и цифровое наставничество войдет как норма культуры на земли Славяносербского района ЛНР и сельских школ ......... края. |
|
Издание книги об учителях Проект нашей организации «Сельский коворкинг настольных игр по краеведению», победитель конкурса Губернатора ......... края (Заявка № Р22-21-1-000011), успешно реализован на территории Целинного района. В рамках проекта были разработаны и тиражированы настольные краеведческие игры, в районе была создана насыщенная развивающая среда, ориентированная на пробуждение интереса и ценностное отношение к родному краю у подрастающего поколения. По результатам проведенного анкетирования, учащимся интересна тема исследования своей малой родины: истории, культуры, событий, личностей. Поэтому начатую работу, мы решили продолжить. В год Учителя найти и обобщить информацию о лучших учителях Целинного района, которые оставили след в жизни своих учеников, посвятили себя великому и благородному делу воспитания и образования подрастающего поколения. В этот год отдать дань памяти людям, которые носили или носят гордое звание Учитель - создать о них книгу! Целевая аудитория: обучающиеся 13 школ Целинного района, педагоги, жители сёл. В районе будет создан Штаб «Память», в который войдут координаторы поисковой работы каждой школы Целинного района: это учителя, активные жители, выпускники школ, учащиеся, объединенные одной целью – созданием книги памяти об учителях Целинного района. Штаб будет координировать работу 13 поисковых отрядов сельских школ по сбору информации об учителях, обрабатывать и обобщать информацию. Также в районе, в рамках проекта для достижения цели, будут проведены другие активности: - 2 районных слета поисковых отрядов из сельских школ, в которых примут участие не менее 30 школьников, 20 педагогов, 15 жителей сёл; - акция видеопоздравлений ко Дню учителя, будет создано не менее 7 видеороликов; - конкурс исследовательских и творческих работ для обучающихся "Судьба учителя – в судьбе родного края", в котором примут участие не менее 50 учеников; - районная научно-практическая краеведческая конференция «Равнение на старшее поколение», в которой примут участие не менее 50 учеников, 50 педагогов. Основным результатом работы проекта, станет книга, изданная по всем канонам печатного дела, с присвоением ей ISBN номера и занесением в электронный каталог Российской книжной палаты. Также будут созданы медиаресурсы об учителях района, которые пополнят школьные музеи. Совместный творческий процесс призван объединить учеников, учителей, жителей сёл, на основании общей цели-сохранение памяти об учителях, а также раскрыть творческие способности каждого из участников. Созданная книга будет иметь пролонгированное действие, она будет интересна и полезна для будущего поколения нашей малой Родины: это наша история, наша гордость, наша память. |
|
Мероприятив в области географии и смежных наук Проект является продолжением работы по развитию образовательно-коммуникативной среды для увлеченных географией школьников и их педагогов, популяризации географических исследований и представляет круглогодичный цикл образовательных, просветительских мероприятий для школьников среднего и старшего звена и педагогов ......... края. Проект включает в себя организацию аудиторных и полевых занятий, в т.ч. летней и зимней школ, не менее 12 полевых выездов и экспедиций с целью сбора материала для исследовательских работ (не менее двух в каждый сезон года) и проведения феннологических наблюдений, не менее 12 лекционных и практических занятий, в т.ч. в дистанционном формате по направлениям "Читая каменную книгу природы", "Почвы - зеркало ландшафта", "Живая вода", "Открытая картография", "Географы для Победы", "Цифровая география"; 4 интеллектуальных и творческих конкурсов, посвященных сезонным природным явлениям, 4 тематических экскурсии, а также две географические школы - летнюю, приуроченную к празднованию Дня географа (18 -21 августа 2022) и зимнюю (5-8 января 2023), на которых, помимо интенсивной образовательной деятельности, ребята смогут пообщаться со специалистами в неформальной обстановке. Для участников будет проведено не менее 30 консультаций по вопросам подготовки исследовательских работ, выбора и применения методов исследования, наблюдения за явлениями природы в различные сезоны года. Помимо систематической работы, направленной как на проведение мероприятий и разработку новых форматов, активно вовлекающих различных специалистов в работу со школьниками, проект будет способствовать популяризации профессии "географ", расширит представление о роли и месте географии в современном обществе. С этой целью в ноябре 2022 года будет проведена конференция "Современные вопросы географии" с участием специалистов - географов и преподавлей вузов естественно-научного направления, к пленарному заседанию будут привлечены школьники и учителя, планируется трансляция мероприятия в социальных сетях. Специалисты расскажут в доступной и популярной форме о своих достижениях и сферах приложения географических знаний. Различные форматы позволят познакомиться со спецификой изыскательских (камеральных и полевых), аналитических, проектных и экспертных работ. Для проведения мероприятий будут привлечены специалисты-практики, ученые и преподаватели по географии и смежным наукам. В апреле 2023 г. будет проведен конкурс исследовательских проектов с демонстрацией итогов проекта, а также организована фотовыставка, где будут представлены яркие моменты проекта, а также люди, чья жизнь связана с географией, что поможет наглядно представить возможности профессии. В числе героев именитые географы и молодые специалисты, и те, кто только создает платформу для географии будущего - школьники, увлеченные географией. Но всех их объединяет преданность любимой науке, любовь к путешествиям и родному краю. |
|
Экспертные логопедические диагностики Проект «Говорить хорошо» - это серия семинаров для родителей детей от 2 до 5 лет с особенностями речевого развития (ЗРР (задержка речевого развития) либо ТНР (тяжелые нарушения речи)), а также индивидуальных экспертных логопедических диагностик этих детей. Семинары, мероприятия в области просвещения родителей, будут посвящены вопросам важности современной и грамотной диагностики речевых нарушений детей раннего возраста и будут проводиться ежемесячно, 6 раз в течение срока действия гранта, при участии от 20 родителей на каждом семинаре, заинтересованных в данном вопросе. Длительность семинара (более трех часов) и небольшое количество участников позволит всесторонне и предметно проконсультировать заинтересованных родителей. Семинары будут проводиться квалифицированными логопедами, специалистами, имеющим профильное образование (диагностика дисфункций речи в раннем возрасте) и широкий многолетний личный опыт работы в данной сфере: Крутских Л.А. и Седовой Е.Г. Ежемесячно будут оказываться индивидуальные услуги профильной расширенной логопедической диагностики для детей от 2 до 5 лет в количестве 16 диагностик. Всего будет проведено 96 расширенных логопедических диагностик. Серию диагностик с последующим выстраиванием коррекционного маршрута для каждого ребенка будет проводить Седова Е.Г. Проект «Говорить хорошо» планирует осуществлять свою работу по двум взаимосвязанным направлениям: С одной стороны, это просвещение родителей по ключевым аспектам речевого развития. Способом реализации данного направления послужат интерактивные семинары с участием логопедов ранней помощи. Семинары предполагают не просто теоретическое освещение проблемы с научной точки зрения, но и практические примеры, и конкретные рекомендации для родителей, а также обязательную обратную связь и разбор частных случаев в рамках ответов на вопросы. Второе направление - это проведение комплексных диагностик для неговорящих детей 2-5 лет, либо детей указанного возраста, речь которых существенно отличается от возрастной нормы, неразборчива и несвязна, а значит, мы не можем называть такого ребенка полноценно «говорящим». После проведения комплексной диагностики ребенка каждый родитель получит речевое заключение специалиста с подробным описанием механизмов нарушения. Также логопед укажет, каких дополнительных специалистов необходимо посетить (сурдолог, невролог, психиатр, психолог, эрготерапевт и т.д) и какие обследования пройти (ЭЭГ, АСВП, КСВП, проверка физического слуха и т.д), чтобы сформировать полную картину, если в этом будет необходимость. |
|
Школа конструктора настольных игр с дополненной реальностью В ......... крае с 2020 года в 17 школах работают игровые коворкинги ИГРОВЕСТА, а в 100 общественно-активных школах игры используются в учебно-образовательном процессе. Ребята и взрослые создают собственные настольные игры и проводят игротеки с использованием игр, созданных в движении ИТ-тимуровцев ......... края по историческому краеведению. В этом новом проекте школьники 12-17 лет из 5 сельских школ ............. образовательного округа ......... края пройдут через 3 образовательных события: сетевой Хакатон ИТ- по разработке настольной игры с дополненной реальностью по историческому краеведению ......... края, Обучение в сетевой школе ИТ-тимуровца-игропрактика , Фестиваль игропрактиков. Проектные команды в течение 4 месяцев будут работать над созданием собственного интеллектуального продукта под руководством школьного наставника и поддержке студента-тьютора. В результате будет создан и тиражирован для апробации игровой набор "Алтай на ладошке", который будет включать 5 самостоятельных игр с дополненной реальностью по историческому краеведению ......... края. Игра будет создана на основе исторического хронографа и методики игры тайм-лайн. Все разработки будут сертифицированы и каждый участник проектной разработки получит свидетельство об объекте интеллектуальной собственности и авторский набор игры. В проекте примут участие 50 школьников, 5 наставников из числа педагогов школ, 5 тьюторов-студентов, 1 трекер от АНО ЦПР ОАШ. В апробации примут участие не менее 200 человек-представители разных поколений. По результатам апробации, корректур и экспертизе информационной безопасности продукта игры будут рекомендованы для внедрения в образовательных процесс школ ......... края. Базовая площадках ИГРОВЕСТА в Славгородском образовательном округе - Славгородский педагогический колледж- партнер проекта. |
|
Киноальманах Проект направлен на формирование реального восприятия обществом инвалидности, связанной с потерей слуха; повышению уровня мотивации глухих людей к саморазвитию и реализации жизненных планов; расширение сферы взаимодействия социальных институтов и объединений, занимающихся проблемами людей с инвалидностью. Практическим результатом проекта станет документальный киноальманах о наших земляках, достигших успехов в жизни и профессиональном мастерстве. Их судьбы, воля и желание стать полноправным членом социума станут ярким примером не только для людей с инвалидностью, но и тех, кто находится в трудной жизненной ситуации или в поиске своего жизненного пути. Киноальманах будет состоять из трёх документальных короткометражных фильмов-новелл, связанных темой самореализации людей с ограничениями слуха. Три героя - три новеллы. Согласия на съемки от героев уже получены. Хронометраж каждой из частей киноальманаха не менее 15 минут и не более 20 минут. Общий хронометраж фильма – не более 60 минут. Реализация проекта пройдет поэтапно. На первом этапе, после формирования съемочной группы, будет собран и изучен материал из личных архивов героев. Оцифровано видео и отсканированы фотоматериалы, для чего будут привлечены добровольцы. Написан сценарий киноальманаха. Второй этап съемочный. Будут записаны интервью героев, снят их быт, увлечения, работа, произведены сопутствующие съемки в ......... региональном отделении общероссийской общественной организации инвалидов "Всероссийское общество глухих", в Краевом государственном бюджетном общеобразовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «.........я общеобразовательная школа-интернат», а так же в единственном в России Театре Мимики и Жеста в Москве. Для художественного решения фильма, будут произведены все необходимые съемки с применением специальной операторской техники (сменная оптика,электронный стабилизатор, квадрокоптер и др.) . Будут записаны необходимые шумы, тишина, звуки. На третьем этапе будет осуществлен монтаж и озвучание. К работе над фильмом будет привлечен профессиональный сурдопереводчик. Фильм будет выпущен в трех вариантах: без субтитров, с субтитрами, с сурдопереводом. Затем будет получено прокатное удостоверение. Четвертый этап - это премьерные показы на площадках партнеров проекта в ............, ............, ............, Славгороде, в Театре Мимики и Жеста в Москве, в муниципальных кинозалах ......... края. Планируется участие героев фильма в предпремьерных встречах со зрителями. Далее киноальманах будет размещен на всех информационных ресурсах АНО «ДОМ КИНО» и партнеров проекта. На Интернет площадках Youtube и Rutube. |
CHAT