«Копилка добрых дел»
На стене висит «копилка» (банка или коробка). Дети записывают на стикерах свои добрые дела и опускают в копилку. В конце смены подводятся итоги.

1. Как называется фоновая активность?
«Копилка добрых дел»
2. Выберите степень авторства
Авторская разработка с использованием современных игровых технологий (визуализация, командообразование, рефлексия)
3. Для какого возраста подходит активность?
– 7–10 лет
– 11–14 лет
– 15–17 лет
4. Какой цели в этой активности должны достичь участники?
Участники должны собрать как можно больше «добрых дел», фиксируя их в «копилке» и создавая атмосферу взаимопомощи и внимания в отряде.
5. Зачем педагогу (вожатому) нужно проводить активность? Чему научатся дети или что улучшится в отряде / атмосфере?
Активность направлена на формирование ценностей доброты и взаимопомощи, развитие умения замечать хорошие поступки и выражать благодарность. Способствует сплочению отряда, снижению конфликтности, повышению эмоционального комфорта детей. Идёт параллельно всем событиям смены и не требует специально отведённого времени.
6. Что понадобится из инвентаря, материалов, оборудования?
✔ «копилка» (банка, коробка или конверт, украшенные в стиле отряда);
✔ стикеры или маленькие листочки бумаги;
✔ ручки, фломастеры, маркеры;
✔ место в отрядном уголке для «копилки».

7. Опишите механику и алгоритм проведения
Легенда:
В отряде есть «Копилка добрых дел». Каждый поступок, каждое доброе дело — это «монетка» в копилке. Чем больше добрых дел, тем богаче отряд.
Подготовительный этап:
Вожатый устанавливает «копилку» в отрядном уголке.
Рядом кладёт стикеры, ручки, фломастеры.
На утреннем сборе объявляет о начале активности: «В нашем отряде появилась Копилка добрых дел. Каждый раз, когда вы сделаете что-то доброе — поможете другу, скажете доброе слово, поддержите кого-то — напишите об этом на стикере и опустите в копилку».
Объясняет правила: писать можно только о своих добрых делах, без хвастовства.
Основной этап:
В течение дня дети в любой момент могут написать о своём добром деле и опустить стикер в «копилку».
Активность идёт параллельно всем событиям дня: зарядка, приёмы пищи, отрядные дела, свободное время.
Вожатый периодически напоминает о копилке: «Не забудьте отметить доброе дело, если сделали его».
Заключительный этап:
В конце дня (на вечернем огоньке) вожатый «открывает» копилку и зачитывает добрые дела.
Дети делятся эмоциями, обсуждают, что было самым важным.
Активность продолжается всю смену. В конце смены подводятся итоги: сколько добрых дел собрал отряд.
Способ завершения/подведения итогов:
✔ Ежедневный анализ на вечернем огоньке.
✔ Итоговый анализ в конце смены.
✔ Награждение самых активных «добродетелей».

8. Ссылка на облачное хранилище с аудио- и видеоматериалами (при наличии)
В этом разделе могут быть размещены:
✔ видеозапись проведения активности (фрагмент 1–2 минуты) для демонстрации механики;
✔ аудиозапись спокойной музыки для фона;
✔ видеопримepы рефлексии с отрядом;
✔ аудиоинструкция для вожатого (по желанию).

9. Ссылка на облачное хранилище с дидактическими материалами: таблицы, схемы, изображения, раздаточные и прочие материалы (при наличии)
В этом разделе могут быть размещены:
✔ шаблоны стикеров для печати;
✔ примеры добрых дел;
✔ памятка по проведению активности;
✔ раздаточный материал для рефлексии (карточки эмоций).