«Туристско-краеведческая работа: как организовать»
Событие на освоение методики туристско-краеведческой работы. Формат: квест + практикум. Участники разрабатывают маршрут.

1. Как называется образовательное событие?
«Туристско-краеведческая работа: как организовать»
2. Выберите степень авторства
Авторская разработка с использованием современных образовательных технологий (квест, практикум, работа в малых группах)
3. Выберите тему образовательного события
Тема 5.14. Методика организации туристско-краеведческой работы в деятельности вожатого (из перечня тем программы профессионального обучения по должности «Вожатый», письмо Минпросвещения России от 26.03.2025 № АБ-997/06)
4. Выберите дидактическую цель
– отработка умений
5. Какой цели должны достичь участники в ходе события? Что поймут, сделают или узнают к концу события?
Участники научатся организовывать туристско-краеведческую работу с детьми, разрабатывать маршруты, проводить краеведческие исследования и экскурсии.
6. Зачем участникам это нужно? Что изменится в знаниях, умениях в результате?
– воспитательные результаты: формирование понимания важности туристско-краеведческой работы, осознание её роли в патриотическом воспитании и развитии детей;
– развивающие результаты: развитие умения проектировать маршруты, работать в команде, презентовать результаты;
– образовательные результаты: знание методики организации туристско-краеведческой работы, умение разрабатывать маршруты и проводить краеведческие исследования.
7. Что понадобится из материалов, оборудования?
✔ карточки с этапами организации туристско-краеведческой работы;
✔ карточки с примерами маршрутов и краеведческих заданий;
✔ листы А4, фломастеры, маркеры;
✔ ватман для «копилки маршрутов»;
✔ стикеры для рефлексии;
✔ проектор или интерактивная доска (по желанию);
✔ презентация с этапами организации.

8. Опишите пошаговую инструкцию проведения события
Подготовительный этап:
Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цель события.
Участники делятся на 3 группы.
Каждой группе выдаются карточки с этапами и примерами.
Ведущий объясняет правила: команды разрабатывают маршрут и защищают его.
Основной этап:
Группы получают задания:
✔ «Краеведческая экскурсия» — разработать экскурсию по лагерю;
✔ «Туристический маршрут» — разработать маршрут похода;
✔ «Краеведческий квест» — разработать квест по истории места.
Группы обсуждают задания и готовят презентацию маршрута.
Группы презентуют свои маршруты.
Ведущий организует дискуссию:
✔ Какие этапы организации туристско-краеведческой работы нужно пройти?
✔ Как обеспечить безопасность детей?
✔ Как вовлечь детей в исследовательскую деятельность?
Ведущий знакомит участников с методикой организации туристско-краеведческой работы.
Участники создают общую «копилку маршрутов» на ватмане.
Заключительный этап (рефлексия):
Ведущий собирает участников в круг.
Вопросы для обсуждения:
✔ Что нового вы узнали о туристско-краеведческой работе?
✔ Какие формы работы оказались для вас наиболее интересными?
✔ Как вы будете применять эти знания в работе вожатого?
✔ Какие эмоции вы испытали?
✔ Что можно улучшить в следующий раз?

9. Аудио и видео материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ видеозапись проведения события (фрагмент 1–2 минуты) для демонстрации механики;
✔ аудиозапись приветственной речи ведущего;
✔ видеопримepы рефлексии с участниками;
✔ аудиоинструкция для ведущего (по желанию).

10. Дидактические материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ карточки с этапами организации;
✔ карточки с примерами маршрутов и краеведческих заданий;
✔ шаблон «копилки маршрутов»;
✔ презентация с этапами организации;
✔ раздаточный материал для рефлексии (карточки эмоций);
✔ памятка по работе в малых группах.

СЦЕНАРИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ
«Туристско-краеведческая работа: как организовать»
Формат: квест + практикум + работа в малых группах
Продолжительность: 45–60 минут
Участники: будущие вожатые (16+), группа до 30 человек
Тема: Тема 5.14. Методика организации туристско-краеведческой работы в деятельности вожатого
ХРОНОМЕТРАЖ
✔ Приветствие и целеполагание — 5 мин
✔ Деление на группы — 3 мин
✔ Работа в группах над маршрутами — 15 мин
✔ Презентация маршрутов — 10 мин
✔ Дискуссия — 7 мин
✔ Мини-лекция «Туристско-краеведческая работа» — 5 мин
✔ Создание «копилки маршрутов» — 7 мин
✔ Рефлексия — 5 мин
✔ Итого: 57 мин

ЭТАП 1. ПРИВЕТСТВИЕ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (5 мин)
Ведущий:
«Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о туристско-краеведческой работе. Это одно из самых увлекательных направлений в работе вожатого.
Походы, экскурсии, краеведческие исследования — всё это помогает детям узнать свой край, научиться работать в команде и полюбить природу. И задача вожатого — организовать это интересно и безопасно.
Сегодня мы разберём, как организовать туристско-краеведческую работу, и создадим общую "копилку маршрутов".
Давайте начнём!»
Ведущий задаёт вопрос группе:
«Что такое туристско-краеведческая работа? Как вы это понимаете?»
✔ Выслушивает 2–3 ответа, не комментирует, переходит к следующему этапу.

ЭТАП 2. ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ (3 мин)
Ведущий:
«Сейчас я предлагаю вам разделиться на три группы. Каждая группа будет разрабатывать свой маршрут:
✔ Группа 1 — «Краеведческая экскурсия»;
✔ Группа 2 — «Туристический маршрут» (поход);
✔ Группа 3 — «Краеведческий квест».
Подумайте, какое направление вам интереснее. Разойдитесь по трём группам.»
✔ Участники делятся на 3 группы. Если группы получаются неравными, ведущий помогает перераспределиться.

ЭТАП 3. РАБОТА В ГРУППАХ НАД МАРШРУТАМИ (15 мин)
Ведущий раздаёт карточки с заданиями:
Карточка для группы 1 «Краеведческая экскурсия»:
✔ Разработайте краеведческую экскурсию по лагерю или его окрестностям.
✔ Определите цель, продолжительность, маршрут.
✔ Продумайте, какие объекты показать и что рассказать.
✔ Подготовьте презентацию и фрагмент проведения.
Карточка для группы 2 «Туристический маршрут»:
✔ Разработайте туристический маршрут (поход) для детей.
✔ Определите цель, продолжительность, маршрут.
✔ Продумайте, какие задания и остановки включить.
✔ Подготовьте презентацию и фрагмент проведения.
Карточка для группы 3 «Краеведческий квест»:
✔ Разработайте краеведческий квест по истории места.
✔ Определите цель, продолжительность, маршрут, станции.
✔ Продумайте задания и легенду квеста.
✔ Подготовьте презентацию и фрагмент проведения.
Ведущий:
«У вас есть 15 минут. Работайте дружно, учитывайте возраст детей и особенности лагеря. Потом мы послушаем каждую группу.»
✔ Ведущий ходит между группами, помогает, задаёт наводящие вопросы, следит за временем.