«Дерево дружбы»
На ватмане нарисовано дерево без листьев. В течение смены дети приклеивают «листья» с добрыми словами, комплиментами или благодарностями друг другу. Активность идёт параллельно всем событиям дня и помогает сплотить отряд.

1. Как называется фоновая активность?
«Дерево дружбы»
2. Выберите степень авторства
Авторская разработка с использованием современных игровых технологий (визуализация, командообразование, рефлексия)
3. Для какого возраста подходит активность?
– 7–10 лет
– 11–14 лет
– 15–17 лет
4. Какой цели в этой активности должны достичь участники?
Участники должны создать «дерево дружбы», наполняя его «листьями» с добрыми словами, комплиментами и благодарностями друг другу.
5. Зачем педагогу (вожатому) нужно проводить активность? Чему научатся дети или что улучшится в отряде / атмосфере?
Активность направлена на сплочение отряда, формирование навыков позитивной коммуникации, развитие умения замечать хорошее в других и выражать благодарность. Способствует созданию дружеской атмосферы, снижению конфликтности, повышению эмоционального комфорта детей. Идёт параллельно всем событиям смены и не требует специально отведённого времени.
6. Что понадобится из инвентаря, материалов, оборудования?
✔ ватман или большой лист А1 с нарисованным «деревом» (ствол и ветки);
✔ цветная бумага или готовые шаблоны «листьев»;
✔ фломастеры, маркеры, ручки;
✔ клей или скотч;
✔ место на стене в отрядном уголке.

7. Опишите механику и алгоритм проведения
Легенда:
В отряде растёт «Дерево дружбы». Каждый «лист» на нём — это доброе слово, комплимент или благодарность, которую дети говорят друг другу. Чем больше листьев — тем крепче дружба в отряде.
Подготовительный этап:
Вожатый размещает на стене ватман с нарисованным «деревом».
Рядом кладёт шаблоны «листьев», фломастеры, клей.
На утреннем сборе объявляет о начале активности: «В нашем отряде растёт Дерево дружбы. Каждый из вас может добавить на него лист — доброе слово, комплимент или благодарность другому человеку».
Основной этап:
В течение дня дети в любой момент могут подойти к «дереву» и приклеить «лист».
На «листе» ребёнок пишет доброе слово, комплимент или благодарность.
Активность идёт параллельно всем событиям дня: зарядка, приёмы пищи, отрядные дела, свободное время.
Вожатый периодически обращает внимание детей на «дерево»: «Посмотрите, как оно выросло!», «Сколько добрых слов мы сказали друг другу!»
Заключительный этап:
В конце дня или на вечернем огоньке вожатый подводит итоги: «Сегодня на нашем дереве появилось много листьев. Давайте посмотрим, какие добрые слова мы сказали друг другу».
Дети читают «листья», делятся эмоциями.
Активность продолжается всю смену. В конце смены «дерево» становится «итоговым» — на нём видны все добрые слова, сказанные за смену.
Способ завершения/подведения итогов:
✔ Ежедневный анализ на вечернем огоньке.
✔ Итоговый анализ в конце смены.
✔ Фото «дерева» на память.

8. Аудио и видео материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ видеозапись проведения активности (фрагмент 1–2 минуты) для демонстрации механики;
✔ аудиозапись спокойной музыки для фона;
✔ видеопримepы рефлексии с отрядом;
✔ аудиоинструкция для вожатого (по желанию).

9. Дидактические материалы
В этом разделе могут быть размещены:
✔ шаблоны «листьев» для печати;
✔ примеры добрых слов и комплиментов;
✔ памятка по проведению активности;
✔ раздаточный материал для рефлексии (карточки эмоций).