«Словарь смены»
На стене — «словарь». Дети добавляют туда новые слова, которые узнали за смену (из игр, бесед, событий). В конце смены — итоговый «словарь».

1. Как называется фоновая активность?
«Словарь смены»
2. Выберите степень авторства
Авторская разработка с использованием современных игровых технологий (визуализация, познавательная активность, рефлексия)
3. Для какого возраста подходит активность?
– 7–10 лет
– 11–14 лет
– 15–17 лет
4. Какой цели в этой активности должны достичь участники?
Участники должны собрать «словарь смены» — новые слова, термины и понятия, которые они узнали за время смены.
5. Зачем педагогу (вожатому) нужно проводить активность? Чему научатся дети или что улучшится в отряде / атмосфере?
Активность направлена на развитие познавательной активности, расширение словарного запаса, умения фиксировать и систематизировать новую информацию. Способствует созданию атмосферы любознательности и сотрудничества, сплочению отряда. Идёт параллельно всем событиям смены и не требует специально отведённого времени.
6. Что понадобится из инвентаря, материалов, оборудования?
✔ ватман или большой лист А1 для «словаря смены»;
✔ стикеры или карточки для слов;
✔ ручки, фломастеры, маркеры;
✔ клей или скотч;
✔ место на стене в отрядном уголке.

7. Опишите механику и алгоритм проведения
Легенда:
В отряде есть «Словарь смены». Каждый день мы узнаём новые слова — из игр, бесед, событий. Давайте соберём их все в один словарь!
Подготовительный этап:
Вожатый размещает «словарь смены» на стене в отрядном уголке.
Рядом кладёт стикеры, ручки, фломастеры.
На утреннем сборе объявляет о начале активности: «В нашем отряде появился Словарь смены. Если вы узнали новое слово — напишите его на стикере и приклейте сюда. В конце смены у нас будет целый словарь!»
Объясняет правила: слова должны быть новыми и интересными, с кратким объяснением.
Основной этап:
В течение дня дети в любой момент могут добавить новое слово в «словарь».
Активность идёт параллельно всем событиям дня: зарядка, приёмы пищи, отрядные дела, свободное время.
Вожатый периодически обращает внимание детей на «словарь»: «Посмотрите, сколько новых слов мы узнали!»
Заключительный этап:
В конце дня (на вечернем огоньке) вожатый может обсудить новые слова: «Какое слово вам запомнилось? Что оно значит?»
Дети делятся знаниями, объясняют значения слов.
Активность продолжается всю смену. В конце смены «словарь» становится «итоговым».
Способ завершения/подведения итогов:
✔ Ежедневное обсуждение новых слов.
✔ Итоговый анализ в конце смены.
✔ Фото «словаря» на память.

8. Ссылка на облачное хранилище с аудио- и видеоматериалами (при наличии)
В этом разделе могут быть размещены:
✔ видеозапись проведения активности (фрагмент 1–2 минуты) для демонстрации механики;
✔ аудиозапись спокойной музыки для фона;
✔ видеопримepы рефлексии с отрядом;
✔ аудиоинструкция для вожатого (по желанию).

9. Ссылка на облачное хранилище с дидактическими материалами: таблицы, схемы, изображения, раздаточные и прочие материалы (при наличии)
В этом разделе могут быть размещены:
✔ шаблоны карточек для слов;
✔ примеры слов и их значений;
✔ памятка по проведению активности;
✔ раздаточный материал для рефлексии (карточки эмоций).