Описание деятельности:
Тимур Витальевич — это человек, который сделал математику опасным оружием против лжи. Десять лет назад он защищал диссертацию по теории вероятностей, а сегодня его лекции больше напоминают детективные расследования. Вместо сухих формул он приносит в аудиторию скриншоты из популярных пабликов и городских чатов. «Вот, смотрите, — говорит он, выводя на экран новость о том, что в водопроводной воде якобы нашли радиоактивные элементы, — а теперь давайте посчитаем, сколько нужно тонн урана, чтобы получить такую концентрацию». В итоге оказывается, что для этого потребовалось бы взорвать маленькую атомную электростанцию прямо в баках ЖЭКа. Студенты сначала смеются, а потом начинают сами проверять всё, что видят. Кроме того, Тимур Витальевич ведёт открытый лекторий «Математика для гуманитариев: инструкция по выживанию», куда приходят филологи, юристы и будущие дизайнеры, которые ещё со школы ненавидят цифры. Он умудряется объяснять сложнейшие вещи на пальцах — например, закон больших чисел через очередь в поликлинике или теорию игр через торг на рынке. Каждую пятницу после пар он остаётся в пустой аудитории, потому что к нему выстраивается очередь из студентов, которые хотят проверить по формулам какую-нибудь очередную страшилку из интернета.

Достижения за предыдущий год:
Прошлый год стал для Тимура Витальевича по-настоящему прорывным. Во-первых, он выиграл грант Российского научного фонда на разработку курса «Антифейк: цифровая грамотность для будущих инженеров» — это был первый случай, когда РНФ поддержал проект, находящийся на стыке математики и медиааналитики, и это вызвало немало удивлённых комментариев в научных кругах. Во-вторых, его назначили амбассадором просветительского проекта «Наука рядом» по всему Центральному федеральному округу — в этой роли он объехал одиннадцать городов, от Тамбова до Курска, везде собирая полные залы. В-третьих, его видеолекции, которые он скромно выкладывал на своей странице «ВКонтакте», неожиданно набрали восемьсот тысяч просмотров — при том, что у него самого всего три тысячи друзей. Самые популярные ролики назывались «Как одной формулой разоблачить прогноз погоды на месяц вперёд» и «Почему 99 процентов социологических опросов в соцсетях — это мусор». В-четвёртых, он подготовил и запустил команду из двадцати студентов-волонтёров, которые теперь по субботам ходят в городские советы ветеранов и учат пенсионеров простейшей математической проверке квитанций и сообщений от «служб безопасности банка». За год эта команда провела более ста двадцати таких выездных занятий.

Суть проекта (вклада в просвещение):
Проект Тимура Витальевича называется «Доказательная эмпирика». Звучит как научный термин, но на деле это живая, дышащая система просвещения, которая состоит из трёх слоёв. Первый слой — еженедельные двадцатиминутные подкасты, которые выходят по средам на пяти платформах. В каждом выпуске он берёт один конкретный страх или миф, который сейчас гуляет по родительским чатам и новостным лентам: «Наномашины в вакцинах», «Вышки 5G разрушают мозг», «Правительство специально поднимает курсы валют». И вместо того чтобы просто сказать «это неправда», он показывает слушателям математическую модель этого страха — считает, сколько сигнала нужно, какая должна быть частота, какова вероятность. Выпуск заканчивается одной и той же фразой: «А теперь посчитайте сами. Или хотя бы спросите того, кто считал, откуда у него цифры». Второй слой — лонгриды в университетском блоге, где он подробно, с картинками и анимированными графиками, объясняет не отдельные фейки, а целые классы уязвимостей человеческого мышления. Третий слой — самый важный — это практикумы, на которых студенты сами становятся фактчекерами. Каждый семестр они выбирают одну громкую городскую легенду, проводят собственное расследование с помощью статистических методов и публикуют отчёт. В прошлом семестре, например, они разобрали миф о том, что в воронежских магазинах молоко якобы делают из порошка и пальмового масла: студенты взяли пробы в двадцати трёх торговых точках, провели элементарный статистический анализ и выяснили, что реальное количество заменителей в три раза ниже заявленного в «расследованиях» одного местного блогера. Результат — блогер извинился и удалил пост.

Описание деятельности организации:
Воронежский государственный индустриальный университет — это классический советский вуз с полувековой историей, который когда-то был кузницей кадров для металлургических заводов и машиностроительных гигантов. Здесь до сих пор пахнет станками и чертежами, а студенты носят синие рабочие халаты на лабораторные по сопротивлению материалов. Но три года назад руководство университета осознало одну неприятную вещь: их выпускники блестяще управляют станками с числовым программным управлением, но совершенно не ориентируются в современном информационном поле. «Это как дать человеку ракетный двигатель, но не научить его читать дорожные знаки», — сказал однажды ректор на учёном совете. И тогда внутри кафедры прикладной математики возникло новое направление — «Социальная инженерия личности». Задача этого направления, как его сформулировал сам Тимур Витальевич, — «научить железного человека гибкому мозгу». Университет выделил деньги на небольшую медиа-лабораторию, купил нормальные камеры и микрофоны, разрешил использовать аудитории по вечерам для публичных лекций. Сейчас ВГИУ постепенно превращается из сугубо технического вуза в площадку, где инженеров учат не только рассчитывать балки, но и понимать человеческую природу, её страхи и уязвимости.

Масштаб и охват:
Цифры здесь говорят сами за себя. Непосредственно на лекциях и семинарах Тимура Витальевича за прошлый учебный год побывало две тысячи пятьсот студентов — это шесть факультетов университета от «Автоматизации» до «Экономики и управления». Но настоящий прорыв произошёл за пределами вуза: его факультативный курс включили в программу внеурочной деятельности двенадцати школ Воронежа и Липецка, и это ещё четыре тысячи школьников старших классов, которые теперь вместо скучной «вероятности и статистики» проходят настоящую школу фактчекинга. Подкаст «Доказательная эмпирика» вышел на пяти площадках, включая «VK Музыку», «Яндекс.Музыку» и даже подкаст-секцию «Apple Podcasts», и за год набрал более ста пятидесяти тысяч прослушиваний — притом что подкаст считается «нишевым», а его ведущий говорит о математике. Городская программа для пенсионеров охватила уже девять районов Воронежа, и там обучилось больше восьмисот пожилых людей. Если считать всех вместе — студенты, школьники, пенсионеры, — то получается почти семь с половиной тысяч человек, которые за последние двенадцать месяцев прошли через ту или иную форму просвещения, разработанную Тимуром Витальевичем и его командой.

Социальная значимость:
Воронежская область — это промышленный регион с большим количеством заводских окраин, старых жилых массивов и людей, которые привыкли доверять сарафанному радио и сообщениям в «Ватсапе». Электорат, надо сказать, довольно тревожный: здесь регулярно вспыхивают паники по поводу «химии в воде», «облучения на вышках», «подорожания гречки в три раза завтра» и прочего. Почему? Потому что у людей нет инструмента, чтобы отличить правду от вымысла. Тимур Витальевич даёт этот инструмент. Не железобетонное знание «как всё устроено на самом деле» (потому что это знание быстро устаревает), а метод, алгоритм, математическую привычку проверять. Социальная значимость его работы — в профилактике коллективной тревоги и паники. Когда три тысячи человек в городе умеют быстро прикинуть по порядку чисел, реален ли тот или иной страх, эти три тысячи перестают быть эмоциональным топливом для фейковых новостей. Более того, они начинают выступать как здоровые «клетки иммунитета» в своих семьях и чатах: «Мам, ну посчитай сама, разве может один магазин продать десять миллионов пачек гречки, если в городе живёт миллион? А новость пишет, что скупили всё». Это очень тихая, незаметная, но глубокая социальная терапия.

Уникальность:
Чем проект «Математик против фейков» отличается от десятков других проектов по медиаграмотности? Тем, что он не учит «доверять проверенным источникам» или «перепроверять информацию». Этому, как показывает практика, всё равно мало кто следует. Вместо этого Тимур Витальевич внедрил технику, которую сам называет «обратный инжиниринг лжи». Студенты приходят на занятие с заданием: найти в интернете любой громкий фейк за последнюю неделю — из сферы политики, экономики, здоровья, всё равно. Потом всей группой они пытаются восстановить математическое мышление автора этого фейка. Какую именно формулу исказили? Какой процент подменили абсолютным числом? Какую корреляцию выдали за причинно-следственную связь? Студенты буквально разбирают ложь на шестерёнки и винтики, из которых она собрана. И в какой-то момент происходит магическое переключение: они перестают пугаться фейков. Потому что паника возникает там, где человек видит нечто магическое, непонятное, угрожающее. А когда ты понимаешь, как эта угроза сконструирована, и видишь, что за ней стоит простое статистическое надувательство или элементарная подмена понятий, — магия рассеивается. Это, пожалуй, самый сильный просветительский эффект из всех возможных: не накачать человека знаниями, а лишить страх его силы с помощью цифр.

Этап — Сроки — Ожидаемый результат:
Прямо сейчас проект находится в точке расширения. Тимур Витальевич и его команда подали заявку на грант Президентского фонда культурных инициатив на сумму чуть больше трёх миллионов рублей. Эти деньги нужны, чтобы масштабировать «Доказательную эмпирику» на три средне-специальных учебных заведения Воронежской области — техникум транспортного строительства, колледж легкой промышленности и педагогический колледж. Сроки реализации этого этапа: сентябрь две тысячи двадцать пятого года по июнь две тысячи двадцать шестого. План следующий: за первые три месяца обучить двадцать преподавателей из этих ссузов методике факультативного курса, за следующие полгода запустить параллельные группы в каждом колледже, а к концу учебного года провести областной чемпионат по фактчекингу среди студентов университетов и колледжей. Ожидаемый результат — создание постоянно действующего студенческого сообщества верификаторов, которое будет не только учиться само, но и помогать городским пенсионерам, школьникам и всем желающим проверять сомнительную информацию. Количественный показатель: снижение доли студентов и учащихся колледжей, доверяющих явно непроверенным новостям (по замерам входящего и исходящего тестирования), с текущих сорока процентов до двадцати пяти. Качественный показатель: появление в городе публичных «точек доверия» — например, в городской библиотеке раз в месяц будет работать консультация, куда любой житель может принести сомнительную новость или объявление и вместе со студентами-волонтёрами проверить её простейшим математическим расчётом.