Описание деятельности проекта: «Следуй за мной» — это онлайн-платформа, где школьники выбирают профессию не через тесты, а через реальных наставников. Идея проста: на платформе зарегистрировались три тысячи профессионалов из ста сфер — инженеры, врачи, программисты, дизайнеры, повара, лесники, сварщики, бухгалтеры. Каждый профессионал ведёт двухнедельный онлайн-интенсив «День за днём»: каждый день выкладывает одно реальное рабочее задание (не игрушку, а настоящий кейс), а школьник его выполняет и получает обратную связь. Проблема: школьники выбирают профессию по «картинке» (хочу быть блогером или менеджером), не понимая реальной рутины. Проект даёт «примерку» профессии с живым наставником, который говорит правду: «Да, это скучно, да, это трудно, но вот за что я люблю свою работу». Платформа бесплатна для школьников, наставники работают волонтёрски (но получают статус «Амбассадор профессии» и бесплатные курсы повышения квалификации).

Достижения за предыдущий год: Первое: платформа признана лучшим профориентационным проектом России по версии Агентства стратегических инициатив (АСИ). Второе: количество зарегистрированных школьников достигло ста тысяч, количество выполненных «профессиональных проб» — триста тысяч. Третье: проект выиграл грант Президентского фонда культурных инициатив (шесть миллионов рублей) на создание мобильного приложения и офлайн-версии для школ без интернета. Четвёртое: запущена программа «Наставник-методист»: обучены триста ведущих наставников, которые помогают новичкам выстраивать свои интенсивы. Пятое: по итогам опросов, сорок семь процентов школьников, прошедших хотя бы три пробы, изменили своё представление о профессии, а двадцать три процента выбрали профессию, о которой раньше даже не думали.

Суть проекта (вклада в просвещение): Суть проекта — в «честном погружении». Каждый интенсив состоит из десяти шагов: от простого (посмотреть видео «как устроен мой день») до сложного (решить реальную задачу по типу тех, что стоят перед специалистом). Например, интенсив повара: день 1 — что входит в рабочий халат и почему; день 2 — как резать лук без слёз (видео); день 5 — рассчитать себестоимость порции борща; день 8 — придумать меню за 500 рублей на семью из 4 человек; день 10 — получить обратную связь от шеф-повара с разбором ошибок. Ключевой элемент — живой чат с наставником: школьник может написать «мне сложно», и наставник ответит, как справляется с этим сам. Второй элемент — [b«Ярмарка наставников»[/b] раз в месяц: прямой эфир, где три профессионала рассказывают о своей работе и отвечают на вопросы, а школьники голосуют, чей интенсив запустить следующим. Третье — «Портфолио проб» — школьник накапливает сертификаты, которые можно приложить к заявлению в колледж или вуз при поступлении (три вуза-партнёра уже дают за это дополнительные баллы).

Описание деятельности организации, реализующей проект, включая просветительскую деятельность: Проект реализуется Благотворительным фондом «Профессия — жизнь» (основан в 2020 году бизнесменами-выходцами из промышленности). Просветительская деятельность фонда включает в себя бесплатные вебинары для родителей «Как не испортить профориентацию ребёнка», конференции для учителей «Профминимум без страха», а также издание методических материалов для школ. Фонд принципиально не берёт деньги с пользователей-школьников и с наставников (те работают за идею), а живёт на гранты и спонсорские взносы компаний, которые заинтересованы в притоке молодых кадров. Партнёры проекта — «Росатом», «Северсталь», «Яндекс», «Сбер», сеть клиник «Инвитро» и ещё около двадцати крупных компаний, которые делегируют своих сотрудников в наставники.

Масштаб и охват: Школьники: сто двадцать тысяч зарегистрированных пользователей (реальная достигнутая цифра, десять тысяч активных ежемесячно). География: все регионы России, от Калининграда до Сахалина, включая малые города и сёла (благодаря офлайн-версии — USB-флешки с материалами и заданиями на скачивание). Наставники: три тысячи пятьсот профессионалов из ста сорока специальностей. Количество выполненных проб — четыреста тысяч (общее число). Территория тиражирования методики — платформа используется также в Беларуси и Казахстане по лицензии (местные фонды-партнёры).

Социальная значимость: Проблема: в школе профориентация сводится к тестам и рассказам учителей, которые часто сами не работали по специальности. У школьников нет контакта с живыми профессионалами. Результат — ошибочный выбор вуза, разочарование, потерянные годы. Обоснование важности: «Следуй за мной» даёт каждому школьнику возможность «потрогать профессию руками» (через задания) и «поговорить с живым человеком» (через чат). Первая линия значимости — снижение числа ошибочных выборов. По данным фонда, среди выпускников, прошедших не менее пяти проб, восемьдесят процентов поступили на программу, связанную с одной из «примеренных» профессий, и шестьдесят процентов из них говорят через год, что не жалеют. Вторая линия — сокращение оттока молодёжи из малых городов. Когда школьник из села узнаёт, что хороший лесник или агроном может достойно зарабатывать и при этом жить на природе, он может не уезжать в мегаполис. Проект уже зафиксировал такие случаи. Третья линия — развитие культуры наставничества среди взрослых профессионалов. Люди, которые никогда не думали об обучении, вдруг начинают получать удовольствие от того, что помогают подросткам. Многие из них потом идут в школу наставниками в других форматах.

Уникальность: Уникальность проекта — в «методе обратной задачи». Вместо того чтобы школьник выбирал профессию по описанию, профессионал даёт ему задачу, и если школьник не справляется, но ему нравится процесс, он может попробовать другой интенсив; если справляется с трудом, но испытывает интерес, это сигнал. Вторая уникальная черта — «Рейтинг честности» профессии: школьники после каждого интенсива анонимно оценивают, насколько реальная работа соответствовала ожиданиям («совпало», «оказалось хуже», «оказалось лучше»). Таким образом, на платформе накапливается «народная карта профессий» — например, профессия «менеджер по туризму» получает низкие оценки честности (много рутины), а профессия «экскурсовод» — высокие. Платформа публикует эти данные, что стимулирует сферы образования меняться. Третье — «Наставнический баттл» раз в два месяца: два наставника из смежных профессий (например, программист и тестировщик) спорят, чья профессия лучше, а школьники наблюдают и задают вопросы. Видео баттлов собирают пятьсот тысяч просмотров в соцсетях проекта.

Этап — Сроки — Ожидаемый результат: Этап: создание офлайн-филиалов проекта в тридцати регионах — «Профессиональных пространств», где школьники могут приходить в компьютерный класс и выполнять пробы под присмотром тьютора-волонтёра, если дома нет интернета или компьютера. Сроки: сентябрь 2025 — август 2027 года. Ожидаемый результат: открытие ста таких пространств (на базе библиотек, центров молодёжи), дополнительный охват пятидесяти тысяч школьников из отдалённых сёл, признание платформы «Следуй за мной» официальным ресурсом Минпросвещения для профориентации (статус получен в пилотном режиме, нужен полноценный).