3.1. Номинация: «Больше, чем путешественник»
3.2. Название истории: «Поезд памяти»
3.3. Ключевой регион поездки: Волгоградская область (г. Волгоград)
3.4. Регион(ы), в которых проходила поездка: Волгоградская область, Курская область, Орловская область, Республика Беларусь (г. Брест). Также транзитом — Ростовская, Воронежская, Липецкая, Брянская, Смоленская области. Всего 5 основных городов, 9 регионов (включая транзитные).
3.5. Тип истории: Путешествие как сохранение памяти о подвиге предков, восстановление семейной истории, мост между поколениями
3.6. Формат путешествия: Передвижение на поездах дальнего следования. Продолжительность — 18 дней. Период путешествия: апрель–май 2025 года (к 80-летию Победы).

3.7. Как эта поездка повлияла на жизнь?
«В 2024 году, разбирая старые вещи на даче, я нашёл альбом с фотографиями моего деда — Кузнецова Петра Николаевича, 1924 года рождения. Он ушёл на фронт в 1942 году, прошёл от Сталинграда до Берлина, был ранен, награждён орденами и медалями, но никогда не рассказывал о войне. В альбоме были его фотографии — в военной форме, с товарищами, на фоне разрушенных городов. Рядом с фотографиями я нашёл пожелтевший листок — его рукописный маршрут, написанный карандашом: Сталинград — Орёл — Курск — Брест. Я понял, что это не просто список городов. Это его путь. Его война. И я решил, что должен пройти по этому маршруту. Я взял отпуск на работе, купил билеты и поехал. В Волгограде я стоял на Мамаевом кургане и думал о том, что мой дед, которому тогда было 18 лет, был здесь, под этим небом, 80 лет назад. В Курске я нашёл братскую могилу, где захоронены бойцы его дивизии. В Орле встретил ветерана, который помнил наступление 1943 года. В Бресте — стоял у стен крепости, которые помнят первый удар войны. В каждом городе я искал следы его пути. Я записывал воспоминания ветеранов, фотографировал мемориалы, собирал архивные документы. Вернувшись в Петербург, я систематизировал всё, что нашёл, и создал семейный архив. И я понял, что мой дед был не просто солдатом. Он был человеком, который прошёл через ад и сохранил человечность. Я понял, что память — это не просто слова. Это действие. И я теперь знаю: я должен передать эту историю дальше.»

3.8. Почему эта история может вдохновлять других?
«Моя история вдохновляет, потому что она о связи поколений. Многие из нас знают, что их деды воевали, но мало кто знает, где именно, как именно, что они чувствовали. Я хочу показать, что путешествие может стать способом восстановить эту связь. Не нужно ждать «особого момента» — можно просто взять карту, найти маршрут и поехать. И ещё это история о том, что память жива, пока мы её храним. Я встретил ветеранов — им уже под 100 лет. У нас есть последняя возможность записать их голоса, их лица, их истории. Я хочу, чтобы другие молодые люди поняли: мы можем стать мостом между поколениями. Мы можем сохранить эту память. И я хочу, чтобы они тоже отправились в путь — за своими семейными историями, за своими корнями.»

3.9. Общественно-полезные элементы в поездке
[✓] Записаны интервью с 8 ветеранами Великой Отечественной войны (в Волгограде, Курске, Орле, Бресте). Все записи переданы в музеи соответствующих городов и в школьные музеи Петербурга.
[✓] Собраны архивные документы о боевом пути 64-й армии, в которой воевал дед — фотографии, письма, выписки из наградных листов. Переданы в Музей обороны Сталинграда.
[✓] Во всех городах я возлагал цветы к мемориалам и братским могилам, участвовал в минуте молчания. В Бресте присоединился к волонтёрской акции по уборке территории мемориала.
[✓] Создал страницу в социальной сети «Поезд памяти», где публиковал дневник путешествия, фотографии, интервью с ветеранами. Подписчики активно делились своими семейными историями.
[✓] По возвращении провёл 5 встреч в школах и библиотеках Санкт-Петербурга, где рассказывал о своём путешествии и показывал собранные материалы. Охват — 200 школьников и студентов.

3.10. Образовательные элементы в поездке
[✓] В каждом городе я посещал музеи военной истории: Музей-панораму «Сталинградская битва» в Волгограде, Музей Курской битвы, Музей истории Орла, Мемориальный комплекс «Брестская крепость». Я изучал экспозиции и сравнивал их с тем, что знал ранее.
[✓] Я работал с архивными документами в военных архивах Волгограда и Курска, восстанавливая боевой путь дивизии деда.
[✓] В Бресте я познакомился с историком, который рассказал о первом дне войны и защитниках крепости.
[✓] В Волгограде я прошёл обучение работе с поисковыми базами данных «Мемориал» и «Память народа», чтобы находить информацию о погибших и пропавших без вести солдатах.

3.11. Знакомство со страной и её туристическим потенциалом
«Я побывал в городах-героях и городах воинской славы, но главное, что я увидел — это не только памятники и мемориалы. Это люди. В Волгограде я встретил ветерана, который сидел на Мамаевом кургане и просто смотрел на Волгу. Он сказал: «Я здесь каждый день сижу. Чтобы помнить». В Орле я разговаривал с молодой девушкой-гидом, которая с горящими глазами рассказывала о событиях 1943 года. В Бресте я стоял у стены, исписанной надписями защитников крепости, и читал их слова, написанные 80 лет назад: «Умрём, но не сдадимся!». Я понял, что память о войне — это не только официальные церемонии. Это живые люди, которые хранят истории. Это города, которые дышат историей. Это места, куда нужно ехать, чтобы понять, что такое подвиг и что такое цена Победы. Это путешествие стало для меня не поездкой в прошлое. Оно стало мостом между мной и моим дедом. Между моим поколением и тем, которое спасло мир.»

3.13. Фото из путешествия
(В заявку прилагаются 10 фотографий, сделанных во время путешествия: Мамаев курган, Музей Сталинградской битвы, мемориалы и братские могилы, портреты ветеранов, интервью, Брестская крепость, архивные документы.)
3.14. Видеовизитка (необязательно)
(Краткий ролик длительностью 2 минуты: фрагменты путешествия, интервью с ветеранами, кадры мемориалов, голос автора за кадром о связи поколений.)

Общественно-полезная компонента: Запись интервью с ветеранами (8 человек) и передача их в музеи, сбор архивных документов, возложение цветов к мемориалам, участие в волонтёрской акции в Бресте, создание страницы «Поезд памяти», встречи со школьниками и студентами (5 встреч, охват 200 человек).
Образовательная компонента: Посещение музеев военной истории, работа с архивными документами, изучение поисковых систем «Мемориал» и «Память народа», знакомство с историками, изучение боевого пути дивизии.
Знакомство со страной: Путешествие раскрывает героическую историю России через города воинской славы — Волгоград, Курск, Орёл, Брест. Показывает масштаб трагедии и величие Победы.
Уникальность персональной истории: История молодого человека, который восстановил боевой путь своего деда-фронтовика через путешествие по его маршруту, создал семейный архив и стал мостом между поколениями.