1.7. Периодичность
Сезонно – полевые работы проводятся с мая по октябрь (создание и благоустройство троп), образовательный контент создаётся круглогодично, зимой – обработка материалов и подготовка к новому сезону.
1.8. Целевая аудитория
Студенты-экологи, биологи, географы, ландшафтные дизайнеры, волонтёры, участники студенческих отрядов, школьники профильных классов, а также туристы и посетители национальных парков, использующие созданные экотропы.
Ключевые сегменты:
[✓] студенты экологических, биологических и географических факультетов (основные создатели троп);
[✓] волонтёры студенческих отрядов (участники благоустройства);
[✓] школьники и студенты, посещающие экотропы (пользователи);
[✓] самостоятельные туристы и семьи с детьми, использующие QR-коды и образовательный контент.

1.9. Цели и задачи
Цель: Создание сети экологических туристических троп в национальных парках и заповедниках России силами студентов-экологов и географов, оснащённых современными образовательными материалами (QR-коды на лекции, научные статьи, интерактивные задания), способствующими экологическому просвещению и развитию познавательного туризма.
Задачи:
[✓] разработать и обустроить не менее 12 экотроп в 9 особо охраняемых природных территориях в 2025–2026 гг.;
[✓] вовлечь не менее 500 студентов-волонтёров в создание и благоустройство экотроп;
[✓] оснастить маршруты образовательными стендами с QR-кодами на лекции, научные статьи, видео-уроки и интерактивные задания;
[✓] создать цифровую библиотеку образовательного контента по экологии, биологии и географии (не менее 100 материалов);
[✓] обеспечить доступность троп для людей с ОВЗ (как минимум 2 тропы с адаптивными маршрутами);
[✓] заключить партнёрские соглашения с 15 особо охраняемыми природными территориями и национальными парками;
[✓] проводить экскурсии и образовательные мероприятия на созданных тропах для школьников и студентов.

1.10. Краткое описание
«Экотропа знаний» — это проект по созданию и популяризации экологических туристических троп силами студентов-экологов, биологов и географов. Тропы не просто маршруты для прогулок — они становятся настоящими «классами под открытым небом». На всём протяжении маршрута установлены информационные стенды с QR-кодами, которые ведут на лекции, научные статьи, видео-уроки и интерактивные задания. Таким образом, прогулка по природе превращается в увлекательное образовательное путешествие. Проект объединяет экологический туризм, волонтёрство и цифровое образование.

1.11. Расширенное описание
Проект «Экотропа знаний» представляет собой комплексную экосистему из трёх взаимосвязанных компонентов:
1. Создание и благоустройство экотроп (ядро проекта)
Каждая экотропа создаётся по следующему алгоритму:
[✓] Этап 1: Научно-исследовательская работа
– студенты под руководством преподавателей изучают территорию, определяют уникальные природные объекты и экологические особенности маршрута;
– разрабатываются паспорта маршрутов (протяжённость, сложность, объекты показа, рекомендации по безопасности);
– определяется образовательный фокус (ботаника, зоология, геология, гидрология, лесное хозяйство).
[✓] Этап 2: Проектирование и благоустройство
– студенты разрабатывают дизайн-проект тропы (дорожки, настилы, смотровые площадки);
– под руководством специалистов национальных парков проводятся работы по расчистке, прокладке маршрутов, установке стендов и навигационных знаков;
– создаются места для отдыха и наблюдения.
[✓] Этап 3: Образовательный контент
– студенты под руководством преподавателей готовят образовательные материалы;
– создаются тексты для стендов (крупный шрифт, адаптированный для разных возрастов);
– генерируются QR-коды, ведущие на лекции, научные статьи, видео-уроки, интерактивные тесты и игры;
– готовятся аудиогиды и маршрутные листы для самостоятельного прохождения.
[✓] Этап 4: Торжественное открытие и запуск
2. Цифровая платформа «Экотропа знаний»
Интерактивный сайт и мобильное приложение содержат:
[✓] интерактивную карту всех созданных экотроп с фильтрацией по регионам и сложности;
[✓] библиотеку образовательного контента (лекции, видео-уроки, статьи, тесты, квесты);
[✓] возможность пройти тропу виртуально (360°-туры);
[✓] форум для обмена впечатлениями и отзывами;
[✓] раздел для волонтёров с инструкциями и методическими материалами.
3. Образовательные программы на экотропах
После открытия тропы студенты-организаторы:
[✓] проводят экскурсии для школьников и студентов по созданным маршрутам;
[✓] организуют выездные уроки биологии, экологии и географии «в полях»;
[✓] проводят волонтёрские акции по поддержанию троп в порядке;
[✓] собирают обратную связь от посетителей для улучшения маршрутов.

1.12. Ключевые результаты за период (с 01.01.2025 по 12.06.2026)
[✓] Количество созданных экотроп: 8 (4 в 2025 г. + 4 в 2026 г. на момент подачи заявки).
[✓] Особо охраняемые природные территории: 6 (Лосиный остров, Приокско-Террасный, Смоленское Поозерье, Байкальский, Красноярские Столбы, Кенозерский).
[✓] Вовлечено студентов-волонтёров: 420 человек (300 в 2025 г. + 120 в 2026 г.).
[✓] Протяжённость троп: создано 27 км экологических маршрутов.
[✓] Образовательные стенды: установлено 64 стенда с QR-кодами.
[✓] Цифровой контент: создано 58 образовательных материалов (лекции, видео-уроки, статьи, тесты, квесты).
[✓] Посетители троп: 12 500 человек (включая организованные школьные группы и самостоятельных туристов).
[✓] Экскурсии: проведено 65 экскурсий для школьников и студентов.
[✓] Партнёры: заключено 12 соглашений с национальными парками и заповедниками.
[✓] Медийный охват: 28 публикаций в федеральных и региональных СМИ.

1.13. Общественно-полезная компонента
[✓] Экологическое просвещение: проект делает знания о природе доступными для широкой аудитории через современные цифровые форматы, способствуя формированию экологической культуры и ответственного отношения к природе.
[✓] Развитие экологического туризма: созданные тропы привлекают туристов в национальные парки и заповедники, способствуя развитию устойчивого туризма.
[✓] Волонтёрство и патриотизм: студенты вносят реальный вклад в сохранение и популяризацию природного наследия России.
[✓] Профориентация: проект помогает студентам-экологам и биологам получить практические навыки, которые пригодятся в будущей профессии.
[✓] Доступность образования: QR-коды на стендах делают образовательный контент доступным для всех посетителей, включая людей с ОВЗ (адаптированные тексты, аудио-версии).
[✓] Сохранение природы: экотропы организуют туристические потоки, защищая природные экосистемы от неконтролируемой нагрузки.

1.14. Образовательная компонента
[✓] Обучение студентов-создателей: в процессе работы над проектом студенты получают практические навыки в области экологии, ландшафтного проектирования, создания образовательного контента.
[✓] Образовательные материалы для посетителей: лекции, научные статьи, видео-уроки, тесты, игры, квесты — на любой возраст и уровень подготовки.
[✓] Выездные уроки: экотропы используются как площадки для проведения выездных занятий по биологии, экологии, географии для школьников и студентов.
[✓] Школа экскурсоводов: студенты, создавшие тропы, проходят обучение методике проведения экскурсий по экологическим маршрутам.
[✓] Научно-исследовательская работа: студенты в процессе подготовки троп собирают научные данные, которые могут быть использованы в курсовых и дипломных работах.

1.15. Знакомство со страной и её туристическим потенциалом
[✓] Уникальные природные объекты: проект открывает для туристов красоту и уникальность российских национальных парков и заповедников, многие из которых являются объектами всемирного природного наследия ЮНЕСКО.
[✓] Экотуризм как перспективное направление: проект развивает экологический туризм в России, делая его более доступным и содержательным.
[✓] Межрегиональное знакомство: студенты из разных регионов обмениваются опытом и знакомятся с природой других уголков страны, что укрепляет национальную идентичность.
[✓] Туристические маршруты: созданные экотропы становятся частью туристической инфраструктуры регионов, привлекая путешественников.