Научный стендап
Сообщение
1.7. Периодичность
Ежемесячно – 2–3 выступления в месяц в каждом городе. В 2025 году проведено 30 выступлений в 8 городах, в 2026 году запланировано 50 выступлений в 12 городах.
1.8. Целевая аудитория
Школьники старших классов (14–17 лет), студенты (18–25 лет), молодые специалисты, все интересующиеся наукой, а также учёные и преподаватели – в роли слушателей и участников обсуждений.
Ключевые сегменты:
[✓] школьники, выбирающие будущую профессию в науке;
[✓] студенты естественно-научных и инженерных специальностей;
[✓] студенты гуманитарных направлений, интересующиеся наукой;
[✓] молодые учёные, желающие прокачать навыки публичных выступлений;
[✓] жители городов, интересующиеся актуальными научными открытиями.
Ежемесячно – 2–3 выступления в месяц в каждом городе. В 2025 году проведено 30 выступлений в 8 городах, в 2026 году запланировано 50 выступлений в 12 городах.
1.8. Целевая аудитория
Школьники старших классов (14–17 лет), студенты (18–25 лет), молодые специалисты, все интересующиеся наукой, а также учёные и преподаватели – в роли слушателей и участников обсуждений.
Ключевые сегменты:
[✓] школьники, выбирающие будущую профессию в науке;
[✓] студенты естественно-научных и инженерных специальностей;
[✓] студенты гуманитарных направлений, интересующиеся наукой;
[✓] молодые учёные, желающие прокачать навыки публичных выступлений;
[✓] жители городов, интересующиеся актуальными научными открытиями.
1.9. Цели и задачи
Цель: Популяризация науки и развитие научно-популярной коммуникации через создание площадки, где молодые учёные и аспиранты в формате стендап-выступлений (короткие, эмоциональные, с юмором и интерактивом) рассказывают молодёжной аудитории о своей работе, исследованиях и научных открытиях, делая науку доступной, увлекательной и модной.
Задачи:
[✓] провести не менее 80 живых выступлений в 2025–2026 гг. в 12 городах;
[✓] подготовить не менее 150 молодых учёных и аспирантов к публичным выступлениям;
[✓] создать онлайн-библиотеку выступлений (не менее 100 видео) на YouTube и платформе проекта;
[✓] достичь совокупного онлайн-охвата не менее 1,5 млн просмотров;
[✓] вовлечь в организацию и проведение не менее 100 студентов-волонтёров;
[✓] создать методическую базу «Школы научного стендапа»;
[✓] установить партнёрские отношения с 10 вузами и научными центрами.
Цель: Популяризация науки и развитие научно-популярной коммуникации через создание площадки, где молодые учёные и аспиранты в формате стендап-выступлений (короткие, эмоциональные, с юмором и интерактивом) рассказывают молодёжной аудитории о своей работе, исследованиях и научных открытиях, делая науку доступной, увлекательной и модной.
Задачи:
[✓] провести не менее 80 живых выступлений в 2025–2026 гг. в 12 городах;
[✓] подготовить не менее 150 молодых учёных и аспирантов к публичным выступлениям;
[✓] создать онлайн-библиотеку выступлений (не менее 100 видео) на YouTube и платформе проекта;
[✓] достичь совокупного онлайн-охвата не менее 1,5 млн просмотров;
[✓] вовлечь в организацию и проведение не менее 100 студентов-волонтёров;
[✓] создать методическую базу «Школы научного стендапа»;
[✓] установить партнёрские отношения с 10 вузами и научными центрами.
1.10. Краткое описание
«Научный стендап» — это просветительский проект, который превращает науку в увлекательное шоу. Молодые учёные, аспиранты и студенты-исследователи выходят на сцену и в формате коротких (10–15 минут) стендап-выступлений с юмором, интерактивом и живыми экспериментами рассказывают о своей работе. Физика становится смешной, биология — захватывающей, химия — взрывоопасной в прямом и переносном смысле. Проект создаёт пространство, где учёный — это круто, а наука — это весело и интересно.
«Научный стендап» — это просветительский проект, который превращает науку в увлекательное шоу. Молодые учёные, аспиранты и студенты-исследователи выходят на сцену и в формате коротких (10–15 минут) стендап-выступлений с юмором, интерактивом и живыми экспериментами рассказывают о своей работе. Физика становится смешной, биология — захватывающей, химия — взрывоопасной в прямом и переносном смысле. Проект создаёт пространство, где учёный — это круто, а наука — это весело и интересно.
1.11. Расширенное описание
Проект «Научный стендап» представляет собой комплексную просветительскую экосистему из четырёх взаимосвязанных компонентов:
1. Живые выступления (ядро проекта)
Каждое мероприятие длится 1,5–2 часа и включает:
[✓] 5–7 выступлений учёных по 10–15 минут каждое;
[✓] интерактив с залом — вопросы, голосования, конкурсы;
[✓] живые эксперименты — прямо на сцене проводятся простые, но эффектные опыты;
[✓] «вопрос-ответ» с аудиторией после каждого выступления;
[✓] неформальное общение после мероприятия (учёные остаются поговорить с аудиторией).
Форматы выступлений:
[✓] «Моё исследование за 10 минут» — о чём я работаю и почему это важно;
[✓] «Научная сенсация» — о последних открытиях в моей области;
[✓] «Разрушители мифов» — разбираем популярные заблуждения;
[✓] «Взгляд в будущее» — как моя работа изменит мир через 10 лет.
2. Школа научного стендапа
Образовательная программа для молодых учёных:
[✓] как превратить сложную науку в увлекательный рассказ;
[✓] основы сценарного мастерства и драматургии;
[✓] работа с голосом, телом и сценой;
[✓] как использовать юмор и интерактив;
[✓] практические занятия с наставниками-профессионалами (комики, ведущие, преподаватели сценического мастерства).
В 2025 году обучение прошли 78 молодых учёных, в 2026 году запланировано обучение ещё 100 человек.
3. Онлайн-платформа «Научный стендап»
Интерактивный сайт и YouTube-канал содержат:
[✓] видео всех выступлений в открытом доступе;
[✓] подкаст-версии выступлений;
[✓] «Научный стендап в вопросах» — короткие ролики с ответами на популярные вопросы;
[✓] календарь живых выступлений;
[✓] блог и статьи участников.
4. Городские сообщества
В каждом городе-участнике создана команда организаторов (5–7 студентов-волонтёров), которая:
[✓] ищет площадки для выступлений;
[✓] помогает учёным готовить выступления;
[✓] организует информационное сопровождение;
[✓] привлекает аудиторию.
Проект «Научный стендап» представляет собой комплексную просветительскую экосистему из четырёх взаимосвязанных компонентов:
1. Живые выступления (ядро проекта)
Каждое мероприятие длится 1,5–2 часа и включает:
[✓] 5–7 выступлений учёных по 10–15 минут каждое;
[✓] интерактив с залом — вопросы, голосования, конкурсы;
[✓] живые эксперименты — прямо на сцене проводятся простые, но эффектные опыты;
[✓] «вопрос-ответ» с аудиторией после каждого выступления;
[✓] неформальное общение после мероприятия (учёные остаются поговорить с аудиторией).
Форматы выступлений:
[✓] «Моё исследование за 10 минут» — о чём я работаю и почему это важно;
[✓] «Научная сенсация» — о последних открытиях в моей области;
[✓] «Разрушители мифов» — разбираем популярные заблуждения;
[✓] «Взгляд в будущее» — как моя работа изменит мир через 10 лет.
2. Школа научного стендапа
Образовательная программа для молодых учёных:
[✓] как превратить сложную науку в увлекательный рассказ;
[✓] основы сценарного мастерства и драматургии;
[✓] работа с голосом, телом и сценой;
[✓] как использовать юмор и интерактив;
[✓] практические занятия с наставниками-профессионалами (комики, ведущие, преподаватели сценического мастерства).
В 2025 году обучение прошли 78 молодых учёных, в 2026 году запланировано обучение ещё 100 человек.
3. Онлайн-платформа «Научный стендап»
Интерактивный сайт и YouTube-канал содержат:
[✓] видео всех выступлений в открытом доступе;
[✓] подкаст-версии выступлений;
[✓] «Научный стендап в вопросах» — короткие ролики с ответами на популярные вопросы;
[✓] календарь живых выступлений;
[✓] блог и статьи участников.
4. Городские сообщества
В каждом городе-участнике создана команда организаторов (5–7 студентов-волонтёров), которая:
[✓] ищет площадки для выступлений;
[✓] помогает учёным готовить выступления;
[✓] организует информационное сопровождение;
[✓] привлекает аудиторию.
1.12. Ключевые результаты за период (с 01.01.2025 по 12.06.2026)
[✓] Количество живых выступлений: 52 (30 в 2025 г. + 22 в 2026 г. на момент подачи заявки).
[✓] Охват живой аудитории: 4 800 человек (на мероприятиях).
[✓] Количество выступающих учёных: 142 молодых учёных и аспиранта.
[✓] Количество городов: 10 (в 2026 году добавлены ещё 2 города — Красноярск и Сочи).
[✓] Онлайн-библиотека видео: создано 95 видео выступлений.
[✓] Онлайн-охват: 610 000 просмотров (YouTube — 380 000, ВКонтакте — 180 000, Telegram — 50 000).
[✓] Подписчики YouTube: 8 200 человек.
[✓] Обучено учёных: 78 человек прошли Школу научного стендапа.
[✓] Партнёры: заключено 17 соглашений с вузами и научными центрами.
[✓] Медийный охват: 25 публикаций в федеральных и региональных СМИ.
[✓] Количество живых выступлений: 52 (30 в 2025 г. + 22 в 2026 г. на момент подачи заявки).
[✓] Охват живой аудитории: 4 800 человек (на мероприятиях).
[✓] Количество выступающих учёных: 142 молодых учёных и аспиранта.
[✓] Количество городов: 10 (в 2026 году добавлены ещё 2 города — Красноярск и Сочи).
[✓] Онлайн-библиотека видео: создано 95 видео выступлений.
[✓] Онлайн-охват: 610 000 просмотров (YouTube — 380 000, ВКонтакте — 180 000, Telegram — 50 000).
[✓] Подписчики YouTube: 8 200 человек.
[✓] Обучено учёных: 78 человек прошли Школу научного стендапа.
[✓] Партнёры: заключено 17 соглашений с вузами и научными центрами.
[✓] Медийный охват: 25 публикаций в федеральных и региональных СМИ.
1.13. Общественно-полезная компонента
[✓] Популяризация науки: проект разрушает стереотип о науке как о чём-то скучном и недоступном, делая её привлекательной для широкой аудитории.
[✓] Профориентация: школьники и студенты узнают о современных исследованиях и видят, что наука — это интересная и востребованная карьера.
[✓] Развитие коммуникативных навыков у учёных: молодые исследователи учатся говорить о своей работе понятно и увлекательно, что повышает их профессиональную конкурентоспособность.
[✓] Формирование научного сообщества: проект объединяет учёных из разных городов, создавая сеть молодых исследователей.
[✓] Повышение престижа науки: учёный становится ролевой моделью для молодёжи.
[✓] Популяризация науки: проект разрушает стереотип о науке как о чём-то скучном и недоступном, делая её привлекательной для широкой аудитории.
[✓] Профориентация: школьники и студенты узнают о современных исследованиях и видят, что наука — это интересная и востребованная карьера.
[✓] Развитие коммуникативных навыков у учёных: молодые исследователи учатся говорить о своей работе понятно и увлекательно, что повышает их профессиональную конкурентоспособность.
[✓] Формирование научного сообщества: проект объединяет учёных из разных городов, создавая сеть молодых исследователей.
[✓] Повышение престижа науки: учёный становится ролевой моделью для молодёжи.
1.14. Образовательная компонента
[✓] Выступления как форма просвещения: короткие и эмоциональные лекции о науке дают аудитории актуальные знания в доступной форме.
[✓] Школа научного стендапа: программа обучения молодых учёных навыкам научно-популярной коммуникации.
[✓] Мастер-классы и воркшопы: открытые занятия по сценическому мастерству, комедийному письму, презентационным навыкам.
[✓] Онлайн-курсы: видео-уроки «Как просто говорить о сложном», «Наука для всех» и т.п.
[✓] Научный контент для школ: лучшие выступления адаптируются для показа на уроках как дополнительный образовательный материал.
[✓] Выступления как форма просвещения: короткие и эмоциональные лекции о науке дают аудитории актуальные знания в доступной форме.
[✓] Школа научного стендапа: программа обучения молодых учёных навыкам научно-популярной коммуникации.
[✓] Мастер-классы и воркшопы: открытые занятия по сценическому мастерству, комедийному письму, презентационным навыкам.
[✓] Онлайн-курсы: видео-уроки «Как просто говорить о сложном», «Наука для всех» и т.п.
[✓] Научный контент для школ: лучшие выступления адаптируются для показа на уроках как дополнительный образовательный материал.
1.15. Знакомство со страной и её туристическим потенциалом
[✓] Научный туризм как направление: проект привлекает внимание к наукоградам, академическим городкам и научным центрам России.
[✓] География выступлений: города-участники — это не только столицы, но и ведущие научные центры страны (Новосибирск, Томск, Казань), что популяризирует эти города как места интеллектуального туризма.
[✓] Интеллектуальный туризм: зрители приезжают в другие города специально на «Научный стендап», совмещая его с знакомством с городом.
[✓] Научно-популярный туризм: проект развивает в России новое направление туризма — поездки ради интеллектуальных впечатлений.
[✓] Научный туризм как направление: проект привлекает внимание к наукоградам, академическим городкам и научным центрам России.
[✓] География выступлений: города-участники — это не только столицы, но и ведущие научные центры страны (Новосибирск, Томск, Казань), что популяризирует эти города как места интеллектуального туризма.
[✓] Интеллектуальный туризм: зрители приезжают в другие города специально на «Научный стендап», совмещая его с знакомством с городом.
[✓] Научно-популярный туризм: проект развивает в России новое направление туризма — поездки ради интеллектуальных впечатлений.
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».
CHAT