1. Обоснование актуальности воспитательной практики
Народные промыслы (дымковская игрушка, филимоновская свистулька, городецкая роспись, хохлома, гжель) — это яркое проявление народного творчества, которое несет в себе эстетику, национальный колорит и мудрость. Отсутствие знакомства с народными промыслами в дошкольном возрасте обедняет художественное восприятие детей, лишает их связи с национальной культурой и навыков декоративного рисования. Актуальность практики в системном приобщении детей 4–7 лет к народным промыслам через лепку, роспись, аппликацию и декоративное рисование, что развивает художественный вкус, мелкую моторику, творческое воображение и уважение к народным мастерам.

2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики
Практика представляет собой цикл занятий по декоративно-прикладному творчеству, где дети знакомятся с различными народными промыслами. Каждый промысел изучается в течение 2–3 недель: 1) Знакомство (рассматривание иллюстраций, рассказ о мастерах, просмотр видео); 2) Лепка (создание базовой формы: игрушка-свистулька, птичка, лошадка из пластилина/глины); 3) Роспись (нанесение характерных узоров на вылепленную игрушку или на бумажный шаблон); 4) Аппликация (элементы узоров в технике обрывной аппликации). Создается мини-музей народной игрушки в группе. Итог — выставка детских работ «Ярмарка народных умельцев».

3. Цель воспитательной практики
Приобщение дошкольников к народному декоративно-прикладному искусству через практическую творческую деятельность (лепку, роспись, аппликацию), формирование эстетического вкуса, уважения к народным мастерам и развитие мелкой моторики.

4. Задачи воспитательной практики
✔ Образовательные: познакомить детей с 4–5 видами народных промыслов (дымковская игрушка, филимоновская, хохлома, гжель, городецкая роспись); обучить характерным элементам росписи (точки, кольца, волнистые линии, полоски, мазки); обучить приемам лепки игрушки из пластилина и глины.
✔ Развивающие: развивать мелкую моторику через лепку и роспись; развивать глазомер и координацию движений; развивать чувство цвета, ритма и композиции; развивать творческое воображение через создание авторских игрушек.
✔ Воспитательные: воспитывать уважение к народным мастерам и их труду; формировать интерес к народной культуре; воспитывать аккуратность и терпение в работе; формировать чувство гордости за свои работы и работы товарищей.

5. Планируемые результаты воспитательной практики
✔ Личностные: формирование интереса к народному творчеству; развитие эстетического вкуса; формирование чувства гордости за созданное своими руками; воспитание уважения к труду мастеров.
✔ Метапредметные: развитие мелкой моторики; развитие глазомера и координации; развитие цветовосприятия; развитие композиционных навыков.
✔ Предметные: знание 4–5 видов народных промыслов, их названий и характерных узоров; умение лепить простые игрушки (птичку, лошадку, свистульку); умение расписывать их элементами народной росписи; умение выделять характерные особенности каждого промысла.

6. Целевая аудитория и количество участников
✔ Дети 4–7 лет (средние, старшие, подготовительные группы).
✔ Воспитатели (организаторы занятий).
✔ Педагог по ИЗО (при наличии).
✔ Родители (помощь в изготовлении поделок дома).
✔ Общий охват: до 80% детей средних и старших групп.

7. Кадровые ресурсы реализации
✔ Воспитатель — проведение занятий по лепке, росписи, аппликации.
✔ Педагог по ИЗО (если есть) — специализированная помощь.
✔ Музыкальный руководитель — народная музыка на занятиях.
✔ Родители — продолжение работы дома, создание коллекции.

8. Научно-методические ресурсы реализации
✔ Программа «Изобразительная деятельность в детском саду» (Т.С. Комарова).
✔ Методика ознакомления с народными промыслами (Л.И. Горяева).
✔ Альбомы «Народные промыслы России» (иллюстрации).
✔ Образцы народных игрушек (реальные или муляжи).
✔ Схемы поэтапной росписи.
✔ Методические рекомендации по лепке.

9. Материально-технические ресурсы реализации
✔ Пластилин, глина, стеки, доски для лепки.
✔ Гуашь, кисти (беличьи), палитры, бумага (тонированная, белая).
✔ Образцы народных игрушек (дымковские, филимоновские) в мини-музее.
✔ Иллюстрации, презентации по каждому промыслу.
✔ Выставка детских работ (полки, стенды).
✔ Тряпочки, салфетки, баночки для воды.
✔ Фартуки для работы.