10. Ресурсы социального партнёрства
✔ Музыкальные школы и школы искусств — концерты-встречи.
✔ Центры народной культуры — приглашение фольклорных ансамблей.
✔ Библиотека — подбор нотной и методической литературы.
✔ Родители — изготовление шумовых инструментов (баночки с крупой, бутылочки) и участие в праздниках.

11. Формы реализации (краткое описание мероприятий)
✔ Музыкальные занятия (1 раз в неделю): Разбирается одна народная песня: слушание, разучивание, инсценировка. В конце занятия — игра на ложках или хоровод под эту песню. Пример: песня «Во поле береза стояла»: сначала слушание и обсуждение образа березы, затем разучивание припева, затем хоровод вокруг «березки» (девочка в белом платье).
✔ Оркестр народных инструментов: На занятии музыкальный руководитель делит детей на группы: одни играют на ложках, другие — на бубнах, третьи — на трещотках. Разучивают ритмическую партитуру к знакомой мелодии (например, «Светит месяц»). Выступают на праздниках.
✔ Хороводный флешмоб на прогулке: Воспитатель выводит детей на прогулку, строит в круг и под музыку из колонки водит хоровод «Каравай» или «Заинька, попляши». Прохожие и родители присоединяются.
✔ Концерт «Народные наигрыши»: Итоговое мероприятие с участием всех групп: младшие поют потешки, средние — хороводы, старшие — оркестр ложкарей. Приглашаются родители и народные коллективы.
✔ Изготовление шумовых инструментов: Дети с родителями изготавливают инструменты из бросового материала (бутылочки с рисом, коробочки с горохом, металлические крышки). Затем играют на них в оркестре.

12. Период реализации
Постоянная деятельность в течение всего учебного года (в рамках музыкальных занятий и режимных моментов). Концерт — апрель-май.

13. Результаты реализации (количественные и качественные)
✔ Количественные: Разучено 12 народных песен. Проведено 6 хороводов. Создан детский оркестр из 20 человек (игра на ложках). Проведен 1 концерт для родителей (80 зрителей). Изготовлено 30 шумовых инструментов.
✔ Качественные: Дети научились петь народные песни чисто и выразительно. Улучшилось чувство ритма. Возрос интерес к народной музыке. Дети с удовольствием играют в оркестре. Родители положительно оценивают концерт, отмечая, что дети напевают песни дома.

14. Дополнительные материалы (ссылки на Яндекс.Диск)
Ссылка на папку с материалами: [Ссылка_на_Яндекс_Диск_ДВ_14]
Материалы: Нотный материал песен, Картотека хороводов, Методика игры на ложках, Сценарий концерта, Аудиозаписи, Фотографии оркестра.

15. Использованная литература, ссылки, сайты
Н.А. Ветлугина. «Музыкальное воспитание в детском саду». – М.: Просвещение, 2021.
О.В. Песняева. «Обучение игре на народных инструментах в ДОУ». – М.: Мозаика-Синтез, 2022.
Сборник «Русские народные песни для детей» (изд. «Музыка»).